本次活動(dòng)《好玩的空氣》通過(guò)看得見的實(shí)驗(yàn)和游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)空氣力量的存在，以及空氣力量的大小與速度、外力和其他條件有關(guān)。為了能有序的活動(dòng)，我在活動(dòng)場(chǎng)地安排上進(jìn)行了調(diào)整，設(shè)為第一活動(dòng)區(qū)和第二活動(dòng)區(qū)，利用場(chǎng)地的標(biāo)記讓幼兒熟知游戲規(guī)則，能有序的，有目的的進(jìn)行探索。其次，材料投放上我選擇了操作性強(qiáng)，便于使用的材料，在課前研討中，我發(fā)現(xiàn)如：紙筒、針管、扇子，氣球、充氣水槍等都能產(chǎn)生空氣，但能產(chǎn)生最大的空氣力量并不顯著，為此在選材上我主要選擇了吸管、大小不一的紙盒和打氣筒作為本次活動(dòng)的主要操作材料。在平日的區(qū)域活動(dòng)中，會(huì)陸續(xù)投放上述材料讓孩子們探索。
　　為了增加活動(dòng)的趣味性，激發(fā)孩子的探究欲望，我由淺入深，通過(guò)三個(gè)小游戲環(huán)節(jié)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)，感知空氣力量的存在，在幼兒自主的探究中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空氣力量的大小和速度，外力大小等因素有關(guān)。同時(shí)，為了增加游戲的難度，和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我設(shè)計(jì)了“空氣大作戰(zhàn)”游戲，與此同時(shí)，結(jié)合本次活動(dòng)遷移生活經(jīng)驗(yàn)。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看，我覺(jué)得游戲環(huán)節(jié)還是有點(diǎn)凌亂，需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教師的語(yǔ)言還要更加游戲化，情景化、帶領(lǐng)孩子們玩起來(lái)。