《心之所向》中譚松韻的原型是什么人？拍出來的故事與原型故事相符嗎？

我們這10年終于開啟了第5個(gè)單元《心之所向》，而譚松韻在里面飾演的李心遙是從大城市回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，把自己的發(fā)展賽道從城市搬到了農(nóng)村。他們的農(nóng)村發(fā)展故事深深的打動(dòng)著觀眾，激勵(lì)著觀眾，從內(nèi)心自然產(chǎn)生出巨大力量，并為之不斷努力奮斗，這就是中國(guó)“新農(nóng)人”“農(nóng)創(chuàng)客”的故事，更讓人感動(dòng)的是他們故事的原型。

《心之所向》是根據(jù)農(nóng)創(chuàng)客原型進(jìn)行改編，展現(xiàn)了新時(shí)代新農(nóng)村的面貌，故事主要講述李心遙、方新梔、陳楚江接過家鄉(xiāng)建設(shè)的接力棒，一門心思扎進(jìn)農(nóng)村，帶著村民過上美好生活的故事。譚松韻在拍攝期間，不僅要開拉開拖拉機(jī)還要插秧，完全是一幅農(nóng)村女形象?？梢哉f譚松韻飾演的李心遙和故事原型非常相符。

李心遙的原型就是農(nóng)創(chuàng)客王運(yùn)，王運(yùn)當(dāng)初也是兩次回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)習(xí)慣大城市生活的他第1次回來沒有待到多久重新回到城市他又不甘心，所以就有了第2次的回歸，第2次回歸家鄉(xiāng)之后，他幫助父親將108畝田地發(fā)展成2300畝的規(guī)劃農(nóng)場(chǎng)，建立了杭州第1家智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)。他將公司經(jīng)營(yíng)為杭州市級(jí)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，并牽頭成立了農(nóng)創(chuàng)客發(fā)展聯(lián)合會(huì)為年輕的農(nóng)創(chuàng)客提供了培訓(xùn)資金銷售等服務(wù)，現(xiàn)在的他依舊在探索共同富裕的路徑，借助電商人才、直播紅人等營(yíng)銷人才，幫助村民實(shí)現(xiàn)共同富裕。

心之所向就是鼓勵(lì)更多的年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)力量，其實(shí)農(nóng)村發(fā)展也是可以大有作為的。如今一些肥沃的土地荒廢，讓人感到非常惋惜，現(xiàn)在大城市里創(chuàng)業(yè)的空間在逐步壓縮，所以一些有志青年不如考慮回到家鄉(xiāng)，回到農(nóng)村田地或許能夠找到新的賽道。能夠在自己的家鄉(xiāng)扎根不在外面漂泊，同時(shí)又可以為家鄉(xiāng)建設(shè)出一份力，所以這也是《我們這十年》鼓勵(lì)大家回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的原因。

譚松韻的原型是王運(yùn)，拍出來的故事和原型故事是非常相符的。王運(yùn)是建德市的糧二代，在畢業(yè)了之后就回到了自己的家鄉(xiāng)種糧。

譚松韻在劇中所扮演的故事原型是一位農(nóng)民出身的小姑娘，原本是不想回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的，她回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)兩次，第一次沒逗留多長(zhǎng)時(shí)間，又回到了大城市，最后因?yàn)榭紤]到父母年紀(jì)大了，才選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

她的原型就是出生特別的貧困，回到自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，希望得到改善；我覺得他們拍出來基本都很相似，也很符合當(dāng)時(shí)的時(shí)代以及角色。

河南大學(xué)專科都有什么專業(yè)？

五個(gè)河南大學(xué)?？茖I(yè)

1、旅游管理

研究范圍側(cè)重于研究旅游企業(yè)管理、 旅游開發(fā)與旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)展服務(wù)與管理等業(yè)務(wù)領(lǐng)域。以旅游資源和服務(wù)設(shè)施為條件，為旅游者在旅行游覽中提供各種服務(wù)性勞動(dòng)而取得經(jīng)濟(jì)收益的經(jīng)濟(jì)部門。

旅游業(yè)是綜合性的經(jīng)濟(jì)事業(yè)，其構(gòu)成涉及社會(huì)許多部門。它的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)由旅行社、旅游飯店和旅游交通三大部門組成。此外，還有為旅游者服務(wù)的經(jīng)營(yíng)旅游商品的零售企業(yè)、園林設(shè)施、文化娛樂事業(yè)和公用事業(yè)等。

2、學(xué)前教育

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。中國(guó)的學(xué)前教育學(xué)研究在社會(huì)條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務(wù)、原則、學(xué)前教育學(xué)內(nèi)容和方法，也包括學(xué)前家庭教育的要求和內(nèi)容。

3、建筑工程技術(shù)

建筑工程技術(shù)為普通高職高專土建大類專業(yè)目錄下設(shè)的一門專業(yè)，屬于土建施工類專業(yè)。該專業(yè)為普通高等學(xué)校專科層次，學(xué)制三年。

建筑工程技術(shù)專業(yè)主要包括土建、采暖衛(wèi)生與煤氣工程、電梯和消防，給排水工程五個(gè)方面，專業(yè)應(yīng)具備建筑工程技術(shù)人員從業(yè)必需的文化基礎(chǔ)與專業(yè)理論知識(shí)，從事建筑工程施工一線技術(shù)與管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向?yàn)槭┕T、質(zhì)量員、安全員、材料員、測(cè)量員、資料員、預(yù)算員等等，發(fā)展方向?yàn)轭A(yù)算工程師、建筑設(shè)計(jì)師、建筑工程師、技術(shù)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目經(jīng)理、總工程師等等。

4、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是計(jì)算機(jī)在高職高專層次的一個(gè)專業(yè)名稱，或者研究生層次隸屬計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科的二級(jí)學(xué)科。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具備管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力。

掌握信息管理、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法等方面的知識(shí)與能力，能在各類企、事業(yè)單位、金融機(jī)構(gòu)及政府部門從事信息采集、組織、分析、傳播和服務(wù)等信息管理工作或與信息管理工作相關(guān)的信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)行管理和評(píng)價(jià)等方面的應(yīng)用型人才。

5、播音主持

學(xué)播音主持專業(yè)要能夠堅(jiān)持德智體全面發(fā)展，具有敬業(yè)精神、開拓精神、團(tuán)隊(duì)合作精神以及良好的綜合素質(zhì)，掌握本專業(yè)所必需的人文社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)作基本理論和知識(shí)。

較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基本理論，主要包括普通話語(yǔ)音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作等基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)應(yīng)用能力。

掌握電視節(jié)目主持、主持人即興口語(yǔ)表達(dá)等基本技巧和方法，具有本專業(yè)的語(yǔ)言應(yīng)用技能和電視設(shè)備操作能力，具有主持與播音的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

參考資料來源：百度百科——旅游管理

參考資料來源：百度百科——學(xué)前教育

參考資料來源：百度百科——建筑工程技術(shù)

參考資料來源：百度百科——計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

參考資料來源：百度百科——播音主持