現(xiàn)在我讀高中，不用擔(dān)心，只要你用心好好的學(xué)，你會覺得學(xué)得很輕松，成績也會慢慢的上去的。如果你不想去補課，那就別去。但是想去的話，那你去不可吧，補課的效果比上課的好多了。以下呢是有關(guān)初中物理的學(xué)習(xí)方法，你可以看看哦！相信你可以的，因為你有心啊?。。。?！~加油哦~

一,帶著求知的渴望進入物理的世界

物理對我們來說并不陌生.在我們的周圍,大至整個宇宙,小至我們身邊,無時無刻不在發(fā)生種種的物理現(xiàn)象.千變?nèi)f化,日新月異的科技信息,有如五光十色的萬花筒.要問:天有多高 那就要研究大氣層及更遙遠的空間.在大自然,會發(fā)生驚天動地的雷鳴和劃破長空的閃電.可是,你有沒有注意到發(fā)生在自己身上的雷和電 電話給人類交往帶來很多方便,它有什么不足之處 也許不少同學(xué)都看過雜技飛車走壁吧,在傾斜度很大的墻壁上,一輛摩托車或小汽車在高速行駛,卻不會掉下來,坐在汽車里的演員顯得那樣悠然自得.你在驚訝之余,也許會佩服演員高超的技藝和過人的膽量.其實,這些都是運用了物理中力學(xué)的一些原理.為什么大型拖拉機和坦克要安裝上履帶,自行車的車輪外胎及鋼絲鉗口上要有花紋 保溫瓶為什么既能保持物體高溫,又能保持物體的低溫 這些問題,學(xué)習(xí)了物理,就能得到答案.

愛因斯坦說過:興趣是最好的老師.作為剛剛向物理學(xué)宮邁進的學(xué)生,首先需要的是興趣.自然界萬物的運動和變化,以及人們創(chuàng)造的一切,都是我們興趣的取之不竭的源泉.讓我們在自己的心靈中點燃起強烈的求知的火花,以濃厚的興趣進入物理的大千世界,在學(xué)習(xí)中體驗自己智慧的力量,體驗求得知識的歡樂.讓強烈的求知欲望使你處于欲罷不能,頑強奮進的狀態(tài)吧.

二,讀書是獲得物理知識的重要途徑

翻開每一個科學(xué)家成功的奮斗史,都看到著迷地讀書的篇章.讀書,首先要認真精讀課本.物理課本是經(jīng)過很長時間教學(xué)實踐后編寫出來的,講述的是本學(xué)科的最基礎(chǔ)的知識,里面珍藏著科學(xué)巨人們的智慧之果.閱讀課本時,不能一目十行,而要按照老師的指導(dǎo),非常認真地一個概念一個概念,一個公式一個公式仔細琢磨,反復(fù)推敲,消化吸收.要注意課文的思路～它要說明什么問題,是怎樣說明的.對重點的段落和關(guān)鍵的內(nèi)容,要特別用心細致地閱讀,一字一句地理解.對物理中說明問題的特點——有事實的根據(jù),有充分的理由,要注意領(lǐng)會.對書中的例題,不能只看它如何應(yīng)用公式,還要看它是怎樣分析問題的,看看自己合上課本后能否重做出來,看看自己還能不能有別的方法去做.在學(xué)完每章之后,還應(yīng)把整章內(nèi)容做一個小結(jié),把內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容,系統(tǒng)地掌握它.還要學(xué)習(xí)應(yīng)用課本的知識解釋一些常見現(xiàn)象.不要對課本不讀不看,一味只是趕著完成作業(yè),這樣是決不能學(xué)好物理基礎(chǔ)知識的.

除了精讀課本外,同學(xué)們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊.在閱讀中可能會遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內(nèi)容,這不要緊,從閱讀中知道有這么一回事,也是有益處的.這種閱讀的主要意義在于開闊眼界,擴充知識回,使自己的思維和想象,在更廣闊的物理世界中翱翔.

三,樂于觀察善于觀察

觀察也是學(xué)習(xí)的重要方法之一.我們每一個人,從嬰兒時起.由于對周圍千變?nèi)f化的現(xiàn)象感到好奇,留心地觀察,逐步積累了很多日常生活中的經(jīng)驗.這些經(jīng)驗有真有偽,要去偽存真.特別是在學(xué)習(xí)物理時,更要認真采用觀察的方法,要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察.

怎樣進行有目的的觀察呢 首先,在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時.要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀察積累起來的有關(guān)經(jīng)驗,并去偽存真.例如,一個物體受力時是否可能沒有別的物體作用于它 在日常接觸到的各種物質(zhì)中,哪些較易或不易傳熱 要用正確經(jīng)驗做基礎(chǔ),深入理解有關(guān)知識.

觀察演示實驗,要目的明確,在做演示實驗之前,老師往往會講為什么要做這個實驗,采用什么儀器,儀器如何放置,實驗怎樣做,希望同學(xué)們觀察些什么.這些話都是很重要的,是我們觀察的依據(jù),我們都要聽清楚,還要邊聽邊思考,想一想將會得到什么結(jié)果.

看演示實驗必須全神貫注,因為演示實驗是在講臺上做,儀器有時比較小,而實驗現(xiàn)象往往變化很快,這就需要集中注意才能把現(xiàn)象看到,而且最忌只看結(jié)果而不看過程.我們必須全神貫注跟著老師的操作,看清每一步驟中的變化.實驗中的每一步驟有的快,有的慢,快的要不遺漏,慢的要有耐心.很多實驗往往又分幾個步驟.例如做證明運動著的小車停下來是因為受阻力的緣故這一演示實驗時,是讓小車先后3次從斜面的同一高度下滑,而桌面處3次分別放上光滑程度不同的表面.我們要認真注意到3次放的高度是相同的,并要想一下為什么,然后注意觀察在3個不同表面上運動的小車所走距離有什么不同,這3個不同的表面提供了什么不同的條件等等.

觀察演示實驗,不但要在觀察時思考,還應(yīng)在實驗后繼續(xù)思考.除了沿著老師指導(dǎo)的方向得出結(jié)論外,還要想一想,這個實驗還有什么不完善的地方,自己能不能提出更好的實驗方法.而且,聯(lián)系這一演示實驗,看看在日常生活中有哪些類似的現(xiàn)象.例如,聯(lián)系上面提到的實驗,我們很容易想到,如果坐自行車從斜坡沖下來,在柏油路上就會比在沙路上沖得更遠.

四,手腦并用做好實驗

實驗,在學(xué)習(xí)物理學(xué)中是非常重要的一環(huán),它能加深我們對物理知識的理解和培養(yǎng)能力.在實驗中應(yīng)通過自己動手,邊觀察,邊分析,邊總結(jié),解決下面的問題:

1.通過實驗,對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認識,從而易于理解.如物質(zhì)的三態(tài)變化,從固態(tài)到液態(tài)要吸熱,晶體熔解時溫度不變,這些現(xiàn)象通過苯的熔解實驗后,將深信不疑,印象深刻.

2.通過動手操作,更仔細地認識各種物理儀器,裝置的構(gòu)造和性能,知道怎樣正確使用常用儀器.物理實驗使用的各種基本儀表和裝置,就是今后工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科研中使用的各種儀器裝置的基礎(chǔ),今天學(xué)會了操作,將來就有了操作的技能基礎(chǔ).

3.在實驗中掌握一些基本測量方法.例如測定細小金屬絲的直徑,采用多繞很多圈來測量的以大量小法;在測定未知電阻值時可以用替代法,比較法;為了減少實驗誤差進行多次測量求平均值等等.這些實驗的基本方法都將大大提高我們的實驗?zāi)芰?

4.在實驗中應(yīng)養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣.遵守實驗室紀律,愛護儀器;實驗課前做好預(yù)習(xí);實驗時認真操作,細心觀察,忠實記錄,按時完成;保持清潔,做好收尾工作,完成實驗報告.養(yǎng)成這些良好的實驗習(xí)慣和品質(zhì),將來才可能成為一個優(yōu)秀的生產(chǎn)者和科學(xué)工作者.

五,開動腦筋勤于思考

沒有積極的思考,不可能真正理解物理概念和原理.我們從初中開始,就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習(xí)慣.

要理解和掌握好物理概念,就要研究和思考這個概念是怎樣引入的 定義如何有什么物理意義 例如對于電阻,要搞清楚:根據(jù)什么實驗事實而引入電阻概念 電阻的定義是什么 它的單位是怎樣規(guī)定的 怎樣測量導(dǎo)體的電阻 等等.

有比較才能鑒別.應(yīng)用對比法,是我們在學(xué)習(xí)物理過程中,分清一些概念和規(guī)律的區(qū)別,使它們不會混淆起來,從而正確地理解這些概念和規(guī)律的一種好方法.

首先,接觸到每一個新的物理概念或規(guī)律時,把它和日常生活中已經(jīng)形成的觀念相對比,看哪些是一致的,哪些是不同的,糾正生活中對概念的模糊看法.例如,力是物體對物體的作用,是物體速度變化的原因,但日常生活中往往有這樣錯誤的感性認識,認為要保持物體具有恒定的速度,是要用力的.我們必須把這一錯誤的看法拿出來對比,然后才能正確地掌握力的概念,對物體慣性的認識和應(yīng)用慣性定律分析問題,才不會產(chǎn)生錯誤.

其次,把我們前后學(xué)過的相互聯(lián)系的概念進行對比,例如質(zhì)量與密度,壓力和壓強,功和功率,熱量和比熱等等.這一對對概念,前者是后者的基礎(chǔ),后者是前者的伸延,既相互聯(lián)系又有區(qū)別,要從定義,物理意義,單位,實際應(yīng)用加以對比.對一些類似的概念和規(guī)律可以用列表法進行對比,例如列表對比串聯(lián),并聯(lián)電路的概念和特點等.

在物理學(xué)習(xí)中,還應(yīng)經(jīng)常運用分析綜合這一思維方法.如學(xué)習(xí)簡單機械時,我們應(yīng)先是對各種不同的簡單機械(杠桿,輪軸,動滑輪,定滑輪等)的特點進行分析,然后歸納出它們的共同特點:它們都是杠桿的不同形式,因而都是根據(jù)杠桿的平衡條件來計算動力和阻力關(guān)系;它們都遵從功的原理,只能省力,不能省功.

六,要正確使用數(shù)學(xué)工具

數(shù)學(xué)是研究物理的重要工具,在學(xué)習(xí)物理時,我們一定要正確地運用好這一工具.應(yīng)用數(shù)學(xué)工具學(xué)習(xí)物理,要注意以下幾點:

(1)要把概念,規(guī)律的數(shù)學(xué)公式,與用文字,語言敘述結(jié)合起來,真正理解式子的物理含意,不要單從純數(shù)學(xué)關(guān)系上理解公式,避免產(chǎn)生物理意義上的錯誤.例如,物質(zhì)密度的定義式是D=m/v,我們能不能根據(jù)這個式子的數(shù)學(xué)關(guān)系,說物質(zhì)的密度ρ與質(zhì)量m成正比,與體積V成反比呢 不能,因為密度ρ是描述每種物質(zhì)固有特性的物理量.例如,鋁的密度是2.7 X 103千克/米3,不管把鋁做成小鉚釘,還是大鋁塊,ρ都是這個數(shù)值,怎能說它與質(zhì)量成正比,與體積成反比呢 所以公式ρ=m/v只是提供了一種測量和計算密度的方法,即,當(dāng)測出物體的質(zhì)量和體積,就可利用這一公式計算出構(gòu)成這一物體的物質(zhì)的密度.

(2)在進行物理計算,推理時,要把物理計算和簡潔的文字說理結(jié)合起來,才能使解決問題的過程物理思路清晰,方法簡明嚴格.計算得到的結(jié)果,也要明確它的物理意義.

(3)要養(yǎng)成用作圖來表示物理過程和規(guī)律的習(xí)慣,如畫物體受力圖,簡單機械的力圖,晶體的熔解曲線,物體的運動情況圖,光路圖等.自覺學(xué)會按題畫圖,看圖識義,提高正確用圖的能力,克服做練習(xí)不畫圖,不用圖的壞習(xí)慣.

七,做好練習(xí)

在課文每一單元后面,都有一些練習(xí)題.這些練習(xí)題,可分為四類:

1.問答題.在描述某些物理現(xiàn)象后,提出是什么,為什么,怎么樣等問題,要求我們應(yīng)用剛學(xué)過的物理概念和規(guī)律,分析解答.

2.討論題.根據(jù)題目所提出的物理現(xiàn)象和條件,應(yīng)用物理規(guī)律進行分析比較,研究可能出現(xiàn)的各種變化,回答題中提出來的是什么,如何變化,情況又如何等問題.

3.計算題.應(yīng)用物理規(guī)律和公式,根據(jù)題目所提供的已知數(shù)值計算未知結(jié)果.

4.實驗題.應(yīng)用所提供的實驗儀器,或聯(lián)接線路,或進行實驗驗證物理定律,或測定某些數(shù)值,并作出分析,判斷和討論.

上述第1,2,4類又叫說理題(第4類在實驗基礎(chǔ)上也要進行說理).

下面著重談?wù)劷庹f理題的問題.

說理題是非常重要的.在初中物理練習(xí)題中,占有很大的比重.第一冊練習(xí)題184道,說理題就有115道之多,占63%.忽視了它,就忽視了課外練習(xí)的主要內(nèi)容,而完成它,能使我們學(xué)會應(yīng)用物理知識解決實際問題,鞏固和加深對物理概念和規(guī)律的理解,培養(yǎng)邏輯推理能力和全面分析問題,解決問題的能力.所以.我們一定要認真完成每一道說理題.

怎樣解答說理題呢 我們要做到下面幾點:

1.認真剖析題意,正確理解題目要求,看明白它所講述的物理現(xiàn)象,有哪些已知條件,要求我們討論和回答什么問題.

2.判斷它是屬于什么物理現(xiàn)象或過程,確定解題的依據(jù).要準(zhǔn)確運用物理概念和規(guī)律,結(jié)論要符合科學(xué)性,不要含糊,不能模棱兩可.

3.解答要有論據(jù),條理要清楚,前后過程不要顛倒,原因和結(jié)果不要混亂.

4.用自己的文字表述,要簡練,不重復(fù)羅嗦.

八,既要懂得,又要記得

我們反對在對物理概念,規(guī)律,公式不理解的情況下,把它們硬背下來的死記硬背的方法,我們必須學(xué)會在理解的基礎(chǔ)上,用科學(xué)的方法,把學(xué)過的大量物理概念,規(guī)律,公式,單位記憶下來,成為自己知識信息庫中的信息.前面學(xué)過的知識,是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),高中要應(yīng)用初中學(xué)過的東西,大學(xué)要應(yīng)用高,初中學(xué)過的東西.學(xué)過的東西記住了,到時才能從大腦信息庫中將信息提取出來.如果學(xué)過后就不記得了,竹籃打水一場空,那就沒有扎實的基礎(chǔ),知識的樓房是無法建立起來的.

怎樣才能加強自己的記憶呢

理解是正確,完整,鞏固的記憶的基礎(chǔ),要通過分析綜合,將知識的理解強化和深入,記憶才能深刻.對一個概念的分析,要突出它的要素,抓住關(guān)鍵.例如,分析功的概念時,要注意它的兩個要素是:力和距離.一個關(guān)鍵是:距離是指在力的方向上通過的距離.對于多個類似的概念和規(guī)律,就要進行相互比較,知識將在不斷相互比較和聯(lián)系中不斷強化,提高和深印在腦海中.

反復(fù)自我檢查,反復(fù)應(yīng)用,是鞏固記憶的必要步驟.有人以為,理解了就一定能記住,這是對人的思維和記憶規(guī)律的誤解.一個人的一生見過,理解過無數(shù)的事物,但只有那極少數(shù)(有人統(tǒng)計認為不足5%)經(jīng)常反復(fù)作用在我們頭腦中,而且反復(fù)應(yīng)用的事物,我們才能記住.所以每次課后的復(fù)習(xí),單元復(fù)習(xí),解題應(yīng)用,實驗操作,學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)等,都應(yīng)有計劃做好安排,才能不斷鞏固自己的記憶.

九,學(xué)知識,學(xué)方法,長能力

在初中物理課中,我們將學(xué)到什么呢 不少同學(xué)會毫不猶豫地回答:學(xué)到物理知識.這一回答最多只算對了一半.因為學(xué)習(xí)物理學(xué),不但要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識,還要掌握一些研究自然科學(xué)的方法,培養(yǎng)從事生產(chǎn)和探索未知事物的能力.只要按照正確的學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)階段,可以學(xué)得快而好,參加建設(shè)工作后,就具有獨立工作能力,有所創(chuàng)造發(fā)明.

永遠不要說后悔

我上初三了，知道你說的這些內(nèi)容并不是很難！更不需要去補課！而且我有一個教訓(xùn)，我的物理在初二的時候?qū)W得不錯，但是為了提高一兩分，選擇了星期天去補習(xí)！結(jié)果是賠了夫人又折兵，又是花了很多錢，又占用了許多復(fù)習(xí)時間，結(jié)果物理成績沒提高幾分，其他課的成績有所下降！而且初中的物理并不是很難，你只要注意理解，不懂得問學(xué)校里的老師，他們是最好的資源！這樣，即便不補課，也能學(xué)好物理！所以我認為你不需要補課！當(dāng)然，這些是我的經(jīng)驗之談！

總結(jié)最重要，包括課堂老師的總結(jié)，下課后自我預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的總結(jié)，錯題的總結(jié)，最好找一個本，記錄體會，平常多翻翻，

對于公式，記憶還需要理解，根據(jù)具體情況適當(dāng)運用，注意公式的運用范圍。

不要把物理等同于數(shù)學(xué)，特別計算題要養(yǎng)成書寫格式的良好習(xí)慣。

對于大多數(shù)題來說，做圖相當(dāng)重要，電學(xué)的電路圖關(guān)鍵在簡化，畫成我們一眼可以分清連接情況，力學(xué)的受力分析是做題的基礎(chǔ)，光學(xué)的光路圖可以幫助我們分析問題，甚至熱學(xué)的沸騰蒸發(fā)都會用到圖

當(dāng)然說起來容易，做起來會難一些，不過不要有壓力

我認為初中物理關(guān)鍵在入門，觸類會旁通

多多練習(xí)實際，多做練習(xí)，物理很有意思

我感覺電學(xué)不難，主要是公式的應(yīng)用。你看到題目就要知道哪個公式合適，其實只要多做，物理都不難的。我認為還是力比較煩

挺難的

一個假期把一本書補完效果不好要補就跟班補