工藝設(shè)計(jì)論文必須需要的部分

1，畢業(yè)設(shè)計(jì) 一般包括畢業(yè)論文，還包括一些與課題相關(guān)的設(shè)計(jì)圖紙，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)物制作、外文翻譯、文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告等內(nèi)容。

畢業(yè)設(shè)計(jì)流程是：首先由導(dǎo)師給你任務(wù)書，上面有課題名字，研究?jī)?nèi)容和要求，還有進(jìn)度安排、參考文獻(xiàn)說(shuō)明等，之后就開始查找與課題相關(guān)的文獻(xiàn)。

2，畢業(yè)論文，泛指?？飘厴I(yè)論文、本科畢業(yè)論文（學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文）、碩士研究生畢業(yè)論文（碩士學(xué)位論文）、博士研究生畢業(yè)論文（博士學(xué)位論文）、博士后畢業(yè)論文等，即需要在學(xué)業(yè)完成前寫作并提交的論文，是教學(xué)或科研活動(dòng)的重要組成部分之一。

3，畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是課題應(yīng)盡可能地貼近生產(chǎn)實(shí)際、生活實(shí)際。

而注重課題的教學(xué)性能使知識(shí)承上啟下，一方面強(qiáng)化原有知識(shí)，另一方面保證了知識(shí)的前后連貫性，有助于學(xué)生進(jìn)一步消化原有知識(shí)，提高自己。

4，畢業(yè)論文的特點(diǎn)是檢驗(yàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果的重要措施，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

大學(xué)生在畢業(yè)前都必須完成畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)。

申請(qǐng)學(xué)位必須提交相應(yīng)的學(xué)位論文，經(jīng)答辯通過(guò)后，方可取得學(xué)位。

5，畢業(yè)設(shè)計(jì)目的為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論、知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

畢業(yè)論文目的為了于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力，加強(qiáng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練，從總體上考查學(xué)生大學(xué)階段學(xué)習(xí)所達(dá)到的學(xué)業(yè)水平。

6，畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程在教師指導(dǎo)下，學(xué)生就選定的課題進(jìn)行工程設(shè)計(jì)和研究，包括設(shè)計(jì)、計(jì)算、繪圖、工藝技術(shù)、經(jīng)濟(jì)論證以及合理化建議等，最后提交一份報(bào)告。

應(yīng)盡量選與生產(chǎn)、科學(xué)研究任務(wù)結(jié)合的現(xiàn)實(shí)題目，亦可做假擬的題目。

7，畢業(yè)論文過(guò)程是題目由教師指定或由學(xué)生提出，經(jīng)教師同意確定。均應(yīng)是本專業(yè)學(xué)科發(fā)展或?qū)嵺`中提出的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。

通過(guò)這一環(huán)節(jié)，應(yīng)使學(xué)生受到有關(guān)科學(xué)研究選題，查閱、評(píng)述文獻(xiàn)，制訂研究方案。

8，設(shè)計(jì)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)或社會(huì)調(diào)查，處理數(shù)據(jù)或整理調(diào)查結(jié)果，對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析、論證并得出結(jié)論，撰寫論文等項(xiàng)初步訓(xùn)練。

9， 畢業(yè)設(shè)計(jì)一般是理工科學(xué)生畢業(yè)答辯前的功課，要自已設(shè)計(jì)一套系統(tǒng)（各專業(yè)要求不一樣），比如軟件專業(yè)要設(shè)計(jì)一個(gè)程序或者是某個(gè)小型數(shù)據(jù)庫(kù)之類的，再來(lái)證明其可行性，理論基礎(chǔ)等。

由此形成的對(duì)于這個(gè)設(shè)計(jì)的解釋性文字就是畢業(yè)論文。一，畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求要求：

（1）要求一定要有結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證，并要求技術(shù)含量較高；

（2）設(shè)計(jì)或論文應(yīng)該在教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成；

（3）書面材料：框架及字?jǐn)?shù)應(yīng)符合規(guī)定。二，畢業(yè)論文的基本教學(xué)要求是：

1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用、鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力、培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)和信息的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究；文獻(xiàn)資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點(diǎn)、綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能。三，畢業(yè)論文撰寫格式：對(duì)于畢業(yè)論文來(lái)說(shuō)，論文格式、排版等的要求都是統(tǒng)一的，內(nèi)容要求上可能有所不同，導(dǎo)師一般都建議參考已經(jīng)成功發(fā)表的論文，這樣可以對(duì)畢業(yè)論文的寫作有一個(gè)比較好的指導(dǎo)，要下載期刊論文、學(xué)術(shù)論文、本科、碩士、博士論文等，可按下面方法，登錄中國(guó)知網(wǎng)，參考各種論文、文獻(xiàn)資料。

1， 題目應(yīng)簡(jiǎn)短、明確、有概括性，并能恰當(dāng)、準(zhǔn)確的反映本論文的研究?jī)?nèi)容。

題目不超過(guò)25個(gè)字，除非確有必要，不設(shè)副標(biāo)題。

2， 摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)要陳述，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。

摘要應(yīng)包括論文的創(chuàng)新見解、主要論點(diǎn)及理論與實(shí)際意義。

摘要中不宜使用公式、圖表、不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)。

避免將摘要寫成目錄式的內(nèi)容介紹。3， 關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用詞條。關(guān)鍵詞一般列3—5個(gè)，按詞條的外延層次排列（外延大的排在前面）。4， 緒論一般作為第一章。緒論應(yīng)包括：本設(shè)計(jì)（論文）的目的與實(shí)際意義；對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)及要達(dá)到的技術(shù)要求；本設(shè)計(jì)（論文）的主要研究?jī)?nèi)容；簡(jiǎn)述本課題在國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述；有時(shí)也簡(jiǎn)單介紹研究方法、材料的依據(jù)等。5，論文主體是論文的主要部分，應(yīng)結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練、通順。論文主體的內(nèi)容應(yīng)包括以下各方面：1）、本研究?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)原理及總體方案設(shè)計(jì)與選擇論證；2）、本研究?jī)?nèi)容的各部分的（包括硬件和軟件）設(shè)計(jì)計(jì)算；3）、本研究?jī)?nèi)容試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的可行性、有效性以及試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理及分析；4）、本研究?jī)?nèi)容的理論分析。對(duì)本研究?jī)?nèi)容及成果應(yīng)進(jìn)行較全面、客觀的理論闡述，應(yīng)指出本研究?jī)?nèi)容中的創(chuàng)新、改進(jìn)與實(shí)際應(yīng)用之處，闡述本課題研究中尚存在的問(wèn)題及進(jìn)一步開展研究的見解和建議。對(duì)于將其他領(lǐng)域的理論、結(jié)果引用到本研究領(lǐng)域者，應(yīng)說(shuō)明該理論的出處，并論述引用的可行性與有效性。5）、自然科學(xué)的論文應(yīng)推理正確，結(jié)論清晰，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。6）、管理和人文學(xué)科的論文應(yīng)包括對(duì)研究問(wèn)題的論述及系統(tǒng)分析，比較研究，模型或方案設(shè)計(jì)，案例論證或?qū)嵶C分析，模型運(yùn)行結(jié)果分析或建議改進(jìn)措施等。6、學(xué)位論文的結(jié)論單獨(dú)作為一章排寫，但不加章號(hào)。結(jié)論是對(duì)整個(gè)論文主要的成果的總結(jié)。在結(jié)論中應(yīng)明確指出本研究?jī)?nèi)容的成果，或新見解、新觀點(diǎn)，對(duì)其應(yīng)用前景和社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值等加以預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)，并指出今后進(jìn)一步在本研究方向進(jìn)行研究工作的展望與設(shè)想。結(jié)論內(nèi)容一般在2000字以內(nèi)。7，致謝，對(duì)指導(dǎo)教師或協(xié)助完成設(shè)計(jì)（論文）工作的組織和個(gè)人表示感謝。內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了、實(shí)事求是。

工藝設(shè)計(jì)的必要性

首先感謝有機(jī)會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題！

設(shè)計(jì)圖紙對(duì)于設(shè)計(jì)本身就很重要，下面以本人日常設(shè)計(jì)工作，通過(guò)設(shè)計(jì)過(guò)程中圖紙流程進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述：

1.總體方案圖

在車輛設(shè)計(jì)過(guò)程中，根據(jù)標(biāo)書技術(shù)條件等輸入項(xiàng)目主管進(jìn)行總體方案和平斷面設(shè)計(jì)，然后下發(fā)各個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)級(jí)方案設(shè)計(jì)。

2.系統(tǒng)方案圖

各個(gè)系統(tǒng)根據(jù)總體設(shè)計(jì)輸入進(jìn)行系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)，包括主要接口和布置，系統(tǒng)方案圖完成后與客戶進(jìn)行設(shè)計(jì)聯(lián)絡(luò)，滿足要求后進(jìn)行下一階段設(shè)計(jì)。

3.接口請(qǐng)供單設(shè)計(jì)

各系統(tǒng)根據(jù)方案圖進(jìn)行系統(tǒng)間及系統(tǒng)內(nèi)接口請(qǐng)供單也就是提單設(shè)計(jì)。

4.三維設(shè)計(jì)

各系統(tǒng)參照總體及環(huán)境進(jìn)行自己本系統(tǒng)三維工程圖設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完成后進(jìn)行三維評(píng)審，通過(guò)不斷修改完善后最終完成。

5.二維工程圖設(shè)計(jì)

根據(jù)三維工程圖轉(zhuǎn)化二維工程圖紙，增加技術(shù)要求及注意事項(xiàng)，供工藝部門進(jìn)行二次設(shè)計(jì)。

除了安裝圖紙，還有電氣原理圖等圖紙。

6.工藝圖紙?jiān)O(shè)計(jì)

工藝負(fù)責(zé)人根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)，最終下發(fā)生產(chǎn)單位指導(dǎo)工人生產(chǎn)。

由此可見，貫穿一個(gè)產(chǎn)品的整個(gè)從方案設(shè)計(jì)到生產(chǎn)過(guò)程中，都離不開設(shè)計(jì)圖紙，固設(shè)計(jì)圖紙重要性不言而喻。

希望我的回答能夠幫助到大家。

工藝設(shè)計(jì)論文必須需要的部分有哪些

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)：在老師具體指導(dǎo)下，學(xué)生就選中的課題研究開展建筑工程設(shè)計(jì)和科學(xué)研究，包含設(shè)計(jì)方案、測(cè)算、制圖、生產(chǎn)工藝、經(jīng)濟(jì)發(fā)展論述及其意見和建議等，最終遞交一份匯報(bào)。

應(yīng)盡可能選與生產(chǎn)制造、科學(xué)研究每日任務(wù)融合的實(shí)際題型，也可以做假擬的題型。學(xué)生僅有在進(jìn)行教學(xué)工作計(jì)劃所要求的基礎(chǔ)理論課程內(nèi)容、課題設(shè)計(jì)與見習(xí)，經(jīng)考試、考察合格后始可開展。是鑒定大學(xué)畢業(yè)考試成績(jī)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯，考試成績(jī)鑒定合格才可以大學(xué)畢業(yè)。

2、畢業(yè)論文：題型由老師特定或由學(xué)生明確提出，經(jīng)老師愿意明確。均該是本技術(shù)專業(yè)課程發(fā)展趨勢(shì)或?qū)嵺`活動(dòng)中明確提出的基礎(chǔ)理論難題和具體難題。根據(jù)這一階段，應(yīng)以學(xué)生遭受相關(guān)科學(xué)研究論文選題，查看、簡(jiǎn)評(píng)參考文獻(xiàn)，制定研究思路。

材料與工藝課程總結(jié)論文

1.一般來(lái)說(shuō)，把各種原材料、半成品加工成為產(chǎn)品的方法和過(guò)程。叫工藝過(guò)程。

2.工藝的目的，就是要使某種材料更具價(jià)值。

3.工藝（Craft）是勞動(dòng)者利用生產(chǎn)工具對(duì)各種原材料、半成品進(jìn)行增值加工或處理，最終使之成為制成品的方法與過(guò)程。

4.制定工藝的原則是：技術(shù)上的先進(jìn)和經(jīng)濟(jì)上的合理。

5.由于不同的工廠的設(shè)備生產(chǎn)能力、精度以及工人熟練程度等因素都大不相同，所以對(duì)于同一種產(chǎn)品而言，不同的工廠制定的工藝可能是不同的；甚至同一個(gè)工廠在不同的時(shí)期做的工藝也可能不同。

6.就某一產(chǎn)品而言，工藝過(guò)程并不是唯一的，而且無(wú)所謂好與壞之分。

7.由于過(guò)程的不確定性和不唯一性，和現(xiàn)代工業(yè)的其他元素有較大的不同，反而類似藝術(shù)。所以，有人將工藝解釋為“做工的藝術(shù)”。

工藝論文怎么寫題目

可以寫對(duì)創(chuàng)意西餐的未來(lái)展望，主要寫寫當(dāng)今創(chuàng)意西餐發(fā)展的主流趨勢(shì)是什么，食客對(duì)創(chuàng)意西餐的要求是什么，如果來(lái)滿足食客要求等等內(nèi)容。

設(shè)計(jì)工藝性要求

換句話說(shuō)，也就是在工程正式實(shí)施前由設(shè)計(jì)人員在圖紙上先將工程以一種圖紙語(yǔ)言符號(hào)將工程預(yù)先完整的實(shí)施一遍。施工圖是工程施工的要害，其準(zhǔn)確與否直接關(guān)系建設(shè)單位及施工單位的經(jīng)濟(jì)利益，真實(shí)地反映工程的質(zhì)量。巢湖電力工程設(shè)計(jì)公司在年終將至?xí)r，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在原有基礎(chǔ)上，就如何提高施工圖設(shè)計(jì)質(zhì)量展開積極討論。\r制定作業(yè)指導(dǎo)書\r圖紙?jiān)O(shè)計(jì)不僅要從技術(shù)上下功夫，更要建立一整套健全的治理制度。通過(guò)治理制度來(lái)減少設(shè)計(jì)中各專業(yè)間的配合問(wèn)題，建立以崗位質(zhì)量職責(zé)規(guī)定、專業(yè)間互提資料治理辦法、設(shè)計(jì)成品校審制度、電力設(shè)計(jì)圖紙會(huì)簽制度等組成的作業(yè)指導(dǎo)書，來(lái)全面了解、把握各專業(yè)的工序、設(shè)計(jì)要求等。這樣才能統(tǒng)籌各專業(yè)的設(shè)計(jì)隊(duì)伍，保證變電站施工圖的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有序到位。在治理制度的基礎(chǔ)上再建立獎(jiǎng)懲制度，以提高設(shè)計(jì)人員的責(zé)任心和積極性。\r現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)、測(cè)量檢查、數(shù)據(jù)說(shuō)話\r根據(jù)工程項(xiàng)目的規(guī)模、工程特點(diǎn)和技術(shù)要求，從實(shí)際需要出發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)，實(shí)地測(cè)量結(jié)果和數(shù)據(jù)，來(lái)繪制施工圖，對(duì)施工圖上所標(biāo)注的數(shù)據(jù)應(yīng)保證準(zhǔn)確無(wú)誤。嚴(yán)格以批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)概算為控制目標(biāo)，用現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)對(duì)于初設(shè)計(jì)的總圖方案及單項(xiàng)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的計(jì)算、比較與分析，選取最合理的施工圖方案，并做出工程清單和材料清冊(cè)。\r提高設(shè)計(jì)人員的技術(shù)水平、綜合素質(zhì)\r施工圖質(zhì)量的好壞與設(shè)計(jì)人員的技術(shù)水平素質(zhì)是分不開的，在搞好治理的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)設(shè)計(jì)人員的技術(shù)培訓(xùn)和專業(yè)水平的提高，以及對(duì)新技術(shù)產(chǎn)品的了解把握。培養(yǎng)設(shè)計(jì)人員的敬業(yè)精神與細(xì)致的工作作風(fēng)，設(shè)計(jì)中不遺瑣碎、不留后患。對(duì)于每一位設(shè)計(jì)工程師要求做到“四勤”：即腦勤，要熟悉各個(gè)廠家原始資料，把握重點(diǎn)，動(dòng)腦筋想措施來(lái)保證施工圖設(shè)計(jì)質(zhì)量；手勤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要常記，處理問(wèn)題要有記錄；腿勤，為獲取準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)資料要勤跑，將不正確消除在萌芽狀態(tài)；口勤，設(shè)計(jì)過(guò)程中碰到問(wèn)題要及時(shí)反映，施工圖設(shè)計(jì)完畢后要進(jìn)行施工交底，向建設(shè)施工單位介紹工程設(shè)計(jì)條件、設(shè)計(jì)意圖及需注重的問(wèn)題，并對(duì)施工人員提出的問(wèn)題給予解釋或解決。\r積極回防，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)\r作為設(shè)計(jì)人員，要善于不斷地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。設(shè)計(jì)中協(xié)調(diào)部分的常見問(wèn)題包括：電氣部分與土建部分的協(xié)調(diào)；給排水與建筑結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)；建筑的外表、功能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系；各種電氣設(shè)備、預(yù)埋件、電纜溝與結(jié)構(gòu)的關(guān)系、施工的特點(diǎn)、要求；各輔助專業(yè)之間的協(xié)調(diào)等。在設(shè)計(jì)完一套完整的變電站施工圖，并交付使用后，應(yīng)做

工藝設(shè)計(jì)都要考慮哪些因素

設(shè)計(jì)階段影響工程造價(jià)的因素 (一)總平面設(shè)計(jì) 總平面設(shè)計(jì)是指總圖運(yùn)輸設(shè)計(jì)和總平面配置。主要包括的內(nèi)容有：廠址方案、占地面積和土地利用情況；總圖運(yùn)輸、主要建筑物和構(gòu)筑物及公用設(shè)施的配置；外部運(yùn)輸、水、電、氣及其他外部協(xié)作條件等。 總平面設(shè)計(jì)中影響工程造價(jià)的因素有： 1．占地面積 占地面積的大小一方面影響征地費(fèi)用的高低，另一方面也會(huì)影響管線布置成本及項(xiàng)目建成運(yùn)營(yíng)的運(yùn)輸成本。 2．功能分區(qū) 合理的功能分區(qū)既可以使建筑物的各項(xiàng)功能充分發(fā)揮，又可以使總平面布置緊湊、安全，避免大挖大填，減少土石方量和節(jié)約用地，降低工程造價(jià)。 3．運(yùn)輸方式的選擇 不同的運(yùn)輸方式其運(yùn)輸效率及成本不同。從降低工程造價(jià)的角度來(lái)看，應(yīng)盡可能選擇無(wú)軌運(yùn)輸，可以減少占地，節(jié)約投資。 (二)工藝設(shè)計(jì) 工藝設(shè)計(jì)部分要確定企業(yè)的技術(shù)水平。主要包括建設(shè)規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品方案；工藝流程和主要設(shè)備的選型；主要原材料、燃料供應(yīng)；“三廢”治理及環(huán)保措施，此外還包括生產(chǎn)組織及生產(chǎn)過(guò)程中的勞動(dòng)定員情況等。 (三)建筑設(shè)計(jì) 建筑設(shè)計(jì)部分，要在考慮施工過(guò)程的合理組織和施工條件的基礎(chǔ)上，決定工程的立體平面設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)方案的工藝要求。在建筑設(shè)計(jì)階段影響工程造價(jià)的主要因素有： 1、平面形狀 一般地說(shuō)，建筑物平面形狀越簡(jiǎn)單，它的單位面積造價(jià)就越低。因?yàn)椴灰?guī)則的建筑物將導(dǎo)致室外工程、排水工程、砌磚工程及屋面工程等復(fù)雜化，從而增加工程費(fèi)用。一般情況下，建筑物周長(zhǎng)與建筑面積比k周(即單位建筑面積所占外墻長(zhǎng)度)越低，設(shè)計(jì)越經(jīng)濟(jì)。k周按圓形、正方形、矩形、t形、l形的次序依次增大。 2．流通空間 建筑物的經(jīng)濟(jì)平面布置的主要目標(biāo)之一是，在滿足建筑物使用要求的前提下，將流通空間減少到最小。 3．層高 在建筑面積不變的情況下，建筑層高增加會(huì)引起各項(xiàng)費(fèi)用的增加。 據(jù)有關(guān)資料分析，住宅層高每降低10cm，可降低造價(jià)1．2％-1．5％。單層廠房層高每增加1m，單位面積造價(jià)增加1．8％~3．6％，年度采暖費(fèi)用增加約3％；多層廠房的層高每增加0．6m，單位面積造價(jià)提高8．3％左右。由此可見，隨著層高的增加，單位建筑面積造價(jià)也在不斷增加。 4。建筑物層數(shù) 建筑工程總造價(jià)是隨著建筑物的層數(shù)增加而提高的。建筑物層數(shù)對(duì)造價(jià)的影響，因建筑類型、形式和結(jié)構(gòu)不同而不同。如果增加一個(gè)樓層不影響建筑物的結(jié)構(gòu)形式，單位建筑面積的造價(jià)可能會(huì)降低。 隨著住宅層數(shù)的增加，單方造價(jià)系數(shù)在逐漸降低，即層數(shù)越多越經(jīng)濟(jì)。 工業(yè)廠房層數(shù)的選擇就應(yīng)該重點(diǎn)考慮生產(chǎn)性質(zhì)和生產(chǎn)工藝的要求。工業(yè)建筑層數(shù)與單位面積造價(jià)的關(guān)系見書p202。 確定多層廠房的經(jīng)濟(jì)層數(shù)主要有兩個(gè)因素：一是廠房展開面積的大小。展開面積越大，層數(shù)越可提高；二是廠房寬度和長(zhǎng)度。寬度和長(zhǎng)度越大；則經(jīng)濟(jì)層數(shù)越能增高，造價(jià)也隨之相應(yīng)降低。 5．柱網(wǎng)布置 柱網(wǎng)布置是確定柱子的行距(跨度)和間距(每行柱子中相鄰兩個(gè)柱子間的距離)的依據(jù)。柱網(wǎng)布置是否合理，對(duì)工程造價(jià)和廠房面積的利用效率都有較大的影響。 對(duì)于單跨廠房，當(dāng)柱間距不變時(shí)，跨度越大單位面積造價(jià)越低。對(duì)于多跨廠房，當(dāng)跨度不變時(shí)，中跨數(shù)量越多越經(jīng)濟(jì)。 6．建筑物的體積與面積 隨著建筑物體積和面積的增加，工程總造價(jià)會(huì)提高。對(duì)于工業(yè)建筑，在不影響生產(chǎn)能力的條件下，廠房、設(shè)備布置力求緊湊合理；要采用先進(jìn)工藝和高效能的設(shè)備，節(jié)省廠房面積；要采用大跨度、大柱距的大廠房平面設(shè)計(jì)形式，提高平面利用系數(shù)。對(duì)于民用建筑，盡量減少結(jié)構(gòu)面積比例，增加有效面積。住宅結(jié)構(gòu)面積與建筑面積之比稱為結(jié)構(gòu)面積系數(shù)。這個(gè)系數(shù)越小，設(shè)計(jì)越經(jīng)濟(jì)。 7，建筑結(jié)構(gòu) 建筑結(jié)構(gòu)是指建筑工程中由基礎(chǔ)、梁、板、柱、墻、屋架等構(gòu)件所組成的起骨架作用的、能承受直接和間接“荷載”的體系。建筑結(jié)構(gòu)按所用材料可分為：砌體結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)和木結(jié)構(gòu)等。 建筑材料和建筑結(jié)構(gòu)選擇是否合理，不僅直接影響到工程質(zhì)量、使用壽命、耐火抗震性能，而且對(duì)施工費(fèi)用、工程造價(jià)有很大的影響。尤其是建筑材料，一般占直接費(fèi)的70％，降低材料費(fèi)用，不僅可以降低直接費(fèi)，而且也會(huì)導(dǎo)致間接費(fèi)的降低。

材料和工藝對(duì)設(shè)計(jì)的重要性

個(gè)人認(rèn)為設(shè)計(jì)是通過(guò)各種科學(xué)的方法使環(huán)境更加符合人生活的需求，我的工作是室內(nèi)設(shè)計(jì)師，我給大家分享下室內(nèi)設(shè)計(jì)師的眼中什么是設(shè)計(jì)，我接觸過(guò)的業(yè)主有的需要設(shè)計(jì)，有的不需要設(shè)計(jì)，在我看來(lái)，任何人，任何事物都需要設(shè)計(jì)，那么具體什么是設(shè)計(jì)呢？

1.尺寸的設(shè)計(jì)

我們的人體本身身高就有尺寸，男人的身高普遍比女人身高會(huì)高一些，南方人和北方人的身高也有差距，身高不同，我們?cè)诳臻g內(nèi)活動(dòng)的尺寸就不一樣，比如我們做飯的時(shí)候什么櫥柜高度更加合適，吊柜什么尺寸的深度不會(huì)碰頭，衛(wèi)生間洗澡的空間的大小是否合適，我們坐在沙發(fā)上沙發(fā)多少高度會(huì)更加舒適，不會(huì)累，這些都是尺寸，需要參考人體工程學(xué)的尺寸，根據(jù)業(yè)主自身的需求來(lái)設(shè)計(jì)。

2.風(fēng)水的設(shè)計(jì)

中國(guó)易經(jīng)文化博大精深，目前有好多人對(duì)風(fēng)水非常講究，有好多中國(guó)首富和明星也是非常喜歡研究風(fēng)水的，那么什么是風(fēng)水呢？風(fēng)水就是使環(huán)境更加適合人的生活，居住，使用。

人生來(lái)就會(huì)有八字，易經(jīng)的基礎(chǔ)是五行，可以通過(guò)五行代表什么來(lái)選擇家居的配色，擺件，方位等等。所以設(shè)計(jì)也是風(fēng)水的設(shè)計(jì)。

3.色彩的設(shè)計(jì)

大家都知道，色彩會(huì)對(duì)人的心理，感官，人的性格都會(huì)潛移默化的產(chǎn)生影響，所以顏色的應(yīng)用在設(shè)計(jì)中也是非常的常見，書房中我們大多會(huì)選擇冷色調(diào)，會(huì)使人的頭腦更加清醒。臥室中我們大多會(huì)選擇暖色調(diào)的顏色，會(huì)是我們睡覺時(shí)更加的溫馨，舒適。所以色彩的選擇應(yīng)用也是設(shè)計(jì)

4.材質(zhì)的設(shè)計(jì)

不同材質(zhì)的應(yīng)用也會(huì)對(duì)我們的生活有很大的影響，比如衛(wèi)生間需要浴室柜，浴室柜距離花灑比較近，但是你選擇了一個(gè)實(shí)木的浴室柜，用了時(shí)間不久就開裂了，這就是對(duì)材質(zhì)的選擇有失誤，這個(gè)時(shí)候就需要選擇防水材質(zhì)的浴室柜，我們需要根據(jù)不同的應(yīng)用場(chǎng)景選擇不同的材質(zhì)。

5.形狀的設(shè)計(jì)

中式的講究還是非常多的，中式的天圓地方，中式的回字紋，每一種風(fēng)格都有他對(duì)應(yīng)的形狀，使得各種室內(nèi)設(shè)計(jì)裝修風(fēng)格更加有特色，所以形狀的選擇和應(yīng)用也是設(shè)計(jì)。

綜上所述，這些都是設(shè)計(jì)，而設(shè)計(jì)的本質(zhì)意義就是使我們的生活環(huán)境更加符合我們的需求。

論文設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)

一、備課

備課是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。備課內(nèi)容包括：

1、鉆研教材

包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。教學(xué)大綱是教師備課的指導(dǎo)文件。教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。

2、了解學(xué)生

包括了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量、他們的興趣、需要與思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

3、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；課題計(jì)劃；課時(shí)計(jì)劃。寫課時(shí)計(jì)劃，一般按以下步驟進(jìn)行：進(jìn)一步研究教材，確定教學(xué)重點(diǎn)和要注意解決的難點(diǎn)；

確定本課時(shí)的教學(xué)目的；考慮進(jìn)行的步驟，確定課的結(jié)構(gòu)，分配教學(xué)進(jìn)程中各個(gè)步驟的時(shí)間；考慮教學(xué)方法的運(yùn)用、教具的準(zhǔn)備和使用方法及板書設(shè)計(jì)；最后寫出課時(shí)計(jì)劃。

一個(gè)完整的課時(shí)計(jì)劃，一般包括以下幾個(gè)項(xiàng)目：班級(jí)、學(xué)科名稱、授課時(shí)間、題目、教學(xué)目的、課的類型、教學(xué)方法、教具、教學(xué)進(jìn)程、備注。其中，教學(xué)進(jìn)程包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排，教學(xué)方法的具體運(yùn)用和時(shí)間的分配。

二、上課

1、課的類型與結(jié)構(gòu)

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

課的類型 根據(jù)教學(xué)的任務(wù)來(lái)分為：傳授新知識(shí)課(新授課)，鞏固新知識(shí)課(鞏固課)，培養(yǎng)技能技巧課(技能課)，檢查知識(shí)課(檢查課)。根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型數(shù)，又可分為單一課和綜合課。根據(jù)使用的主要教學(xué)方法來(lái)分為：講授課、演示課(演示實(shí)驗(yàn)或放映幻燈、錄像)、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課。

課的結(jié)構(gòu) 課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各組成部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系。

不同類型的課有不同的結(jié)構(gòu)，任何一種課的結(jié)構(gòu)在實(shí)際運(yùn)用中，都會(huì)根據(jù)情況有所變化。

一般來(lái)說(shuō)，構(gòu)成課的基本組成部分有：

組織教學(xué)。使學(xué)生做好上課前的各種準(zhǔn)備。

檢查復(fù)習(xí)。檢查復(fù)習(xí)的方式，有口頭回答、黑板演算、檢查課外作業(yè)等。

講授新教材。這是教學(xué)過(guò)程中最基本的部分。

鞏固新教材?？梢圆扇√釂?wèn)、重點(diǎn)復(fù)述、練習(xí)等方法進(jìn)行。

布置課外作業(yè)。

2、上好課的具體要求

目標(biāo)明確，

重點(diǎn)突出教師上課時(shí)要明確教學(xué)目標(biāo)，要把精力主要放在重要內(nèi)容的教學(xué)上，不要對(duì)所有的任務(wù)平均使用時(shí)間和精力。

內(nèi)容正確

教師教授的知識(shí)必須是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的，教師教學(xué)技能或行為要符合規(guī)范，并且應(yīng)該要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的，如果不正確，要及時(shí)糾正。

方法得當(dāng)

教師要善于根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇較佳的方法并創(chuàng)造性地加以運(yùn)用，力求使教學(xué)取得較好效果。

表達(dá)清晰

組織嚴(yán)密 教師上課語(yǔ)言要流暢、生動(dòng)、明白易懂，板書要規(guī)范、準(zhǔn)確、清楚。課的進(jìn)程次序分明、有條不紊，課的進(jìn)行緊湊，過(guò)渡自然，課堂秩序良好。

氣氛熱烈

課應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師注意因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能積極地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，課堂內(nèi)充滿民主的氣氛，形成生動(dòng)活潑的教學(xué)局面。

三、作業(yè)檢查與批改

作業(yè)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生獨(dú)立完成的各種類型練習(xí)。教師布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)遵守下列要求。

作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書的要求，并要有代表性，要有助于學(xué)生鞏固與加深理了解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，形成相應(yīng)的技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度。

布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時(shí)間。

教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

四、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是在課堂教學(xué)規(guī)定時(shí)間以外，教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)是上課必要的補(bǔ)充。對(duì)輔導(dǎo)工作總的要求，除補(bǔ)課外，一般是啟發(fā)學(xué)生自己找到解決疑難的門徑，不應(yīng)代替學(xué)生的獨(dú)立鉆研，也不應(yīng)該把輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

五、學(xué)業(yè)成績(jī)考查與評(píng)定

1、測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

教學(xué)目標(biāo)有救學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)，有心理操作(又稱行為)和發(fā)展。這兩個(gè)不同難度的目標(biāo)并不是相互游離的，而是互相交叉的。測(cè)驗(yàn)是要考查教學(xué)是否實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)維度目標(biāo)的交叉。

2、試題類型

試題類型大體有供答型和選答型兩大類。

供答型試題又分簡(jiǎn)答式試題和陳述式試題兩種。簡(jiǎn)答式試題的最簡(jiǎn)便形式是填充題。陳述式試題或稱論文式試題，陳述式試題編制得好，有助于鍛煉學(xué)生的思維能力及寫作能力，但評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)較難掌握，易產(chǎn)生主觀偏離。

選答型試題可以分為是非題、多項(xiàng)選擇題與組配式試題三種，統(tǒng)稱客觀性試題。

3、測(cè)驗(yàn)的效度、信度、難度和區(qū)分度

測(cè)驗(yàn)的效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度。

測(cè)驗(yàn)的信度，又稱測(cè)驗(yàn)的可靠度，是指—個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。

對(duì)信度進(jìn)行估計(jì)的一種辦法，是分析第一次測(cè)驗(yàn)機(jī)會(huì)的分?jǐn)?shù)的位置與第二次測(cè)驗(yàn)機(jī)會(huì)分?jǐn)?shù)的位置之間的相關(guān)。另一種提高測(cè)驗(yàn)信度的辦法是采用難度適中的項(xiàng)目。

測(cè)驗(yàn)的難度是指測(cè)驗(yàn)包含的試題難易程度。試題過(guò)難或過(guò)易都不能準(zhǔn)確地測(cè)出學(xué)生的真實(shí)成績(jī)。所以，一個(gè)試卷總的來(lái)說(shuō)難易要適中，但它的試題既要有較難的題，又要有較易的題，做到難度適中。

測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。

4、評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是指根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)或價(jià)值作出判斷。在評(píng)價(jià)過(guò)程中。教師應(yīng)把握客觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計(jì)劃性原則，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測(cè)和自評(píng)能力。

設(shè)計(jì)材料與工藝論文

特點(diǎn):不是已有知識(shí)、材料的簡(jiǎn)單整理和加工，它是學(xué)術(shù)價(jià)值集中表現(xiàn)為創(chuàng)新。論文創(chuàng)新可以體現(xiàn)在選題、方法、觀點(diǎn)、結(jié)論等方面。它通常具有鮮明的學(xué)科性和專業(yè)性。

一篇論文一般可以明確歸屬于某一個(gè)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，需要使用該專業(yè)領(lǐng)域的專門話語(yǔ)系統(tǒng)。

跨域研究的論文則涉及2個(gè)或2個(gè)以上專業(yè)范疇，需要兼顧相關(guān)專業(yè)的科學(xué)研究方法和術(shù)語(yǔ)規(guī)范。

它必須具有縝密的邏輯性。邏輯性能夠賦予論文使人信服的力量。好的論文應(yīng)具有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)有力的語(yǔ)言邏輯。

研究方法決定著論文的科學(xué)性和結(jié)論的可推廣性，是論文質(zhì)量的關(guān)鍵。