工藝日語怎么說

含義：笨，拙笨，不熟練，不靈巧。日語假名寫作：ふきよう。羅馬音：fu ki you詞典內(nèi)容，參考例句：不器用【ぶきよう】 【bukiyou】② 【名】【形動】笨，拙笨，不熟練，不靈巧（器用でないこと。手先ですることなどが下手なこと。また，そのさま。ぶきっちょ）。 不器用な人／笨手笨腳的人。 不器用な細工／不精巧的工藝。

やる事が何でも不器用だ／做什么都笨。

どうも生まれつき不器用でして／我生來就笨。 不器用な応対／應(yīng)酬得不和氣。日語 [rì yǔ]，又稱日本語（にほんご、にっぽんご），日本國的官方語言。母語人口約一億三千萬，分為東日本、西日本、九州和八丈四種方言，與日本語相近的語種為琉球語（ウチナーグチ）。三國時漢字傳入日本，唐朝時日本人發(fā)明假名通行于女性之間，官方通行古代漢語即文言文，因此現(xiàn)代日本語受古代漢語影響極大。

以昭和31年（1956年）的《例解國語辭典》為例，在日本語的語匯中，和語占36.6%、漢語占53.6%，昭和39年（1964年）日本國立研究所對90種雜志用語進行了調(diào)查研究，得出了和語占36.7%、漢語占47.5%、西洋語占近10%的結(jié)論。基本信息文字、書寫方式、書本（紙張等）上的表現(xiàn)方式稱為日文，是一種主要為日本列島上和人所使用的語言。雖然并沒有精確的日語使用人口的統(tǒng)計，不過計算日本國內(nèi)的人口以及居住在日本國外的海外日裔人群，日語使用者應(yīng)超過一億三千萬人。幾乎所有在日本出生長大的日本國民都以日語為母語。此外，對于失聰者，有對應(yīng)日語文法及音韻系統(tǒng)的日本手語存在。日語與漢語的聯(lián)系很密切，在古代（唐朝）的時候，由于受到漢文化的影響，大量的古代漢語詞匯隨著漢字由中國東北的渤海國和朝鮮等地被傳入日本，到了近代的時候，由于明治維新，日本學(xué)習(xí)西方，大量的歐美詞匯被引入日本（主要是英文，當然也有德文和法文），又由日本人重新組合成大量現(xiàn)代日語詞匯并被傳到鄰近的中韓兩國，因此被漢語采用，如電話、干部、共產(chǎn)黨、社會主義、機器、生產(chǎn)、經(jīng)濟、教育、軍事、列強、物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、英語、航空母艦等等。

日語工藝怎么說

如果是一般意義上的"過程",直接翻成"過程（かてい）"就可以了。如果是工藝流程，生產(chǎn)過程,可以翻譯成"プロセス"

工藝流程 日語

購買の仕事をするなら、商品の価格相場や、生產(chǎn)プロセスをよく知らなければなりません。（koubai no sigoto wo surunara, kakaku no souba ya, seisann purosesu wo yoku sira nakereba narimasenn）

工藝用日語怎么說

　　韓服：韓服（かんふく/かんぷく）　　漢服：漢服（かんふく） 漢裝（かんそう） 華服（かふく）　　旗袍：チャイナドレス　　韓服（朝鮮服），是中國明代漢服傳入朝鮮后發(fā)展而成的服飾，成型于李氏朝鮮時代（公元1392年-1897年）。特色是顏色艷麗以及沒有口袋。大韓帝國時期，下層平民傳統(tǒng)韓服胸部裸露，哺乳方便，后來在日本統(tǒng)治時期因為被認為有傷風化遭廢除?！　h服，全稱是“漢民族傳統(tǒng)服飾”，又稱漢衣冠、漢裝、華服，是從黃帝即位到公元17世紀中葉（明末清初），在漢族的主要居住區(qū)，以“華夏－漢”文化為背景和主導(dǎo)思想，以華夏禮儀文化為中心，通過自然演化而形成的具有獨特漢民族風貌性格，明顯區(qū)別于其他民族的傳統(tǒng)服裝和配飾體系，是中國“衣冠上國”、“禮儀之邦”、“錦繡中華”、賽里斯國的體現(xiàn)，承載了漢族的染織繡等杰出工藝和美學(xué)，傳承了30多項中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及受保護的中國工藝美術(shù)?！　∑炫郏袊缘膫鹘y(tǒng)服裝，被譽為中國國粹和女性國服。雖然其定義和產(chǎn)生的時間至今還存有諸多爭議，但它仍然是中國悠久的服飾文化中最絢爛的現(xiàn)象和形式之一。　　旗袍形成于上個世紀20年代 ，有部分學(xué)者認為其源頭可以追溯到先秦兩漢時代的深衣，是民國20年代之后最普遍的女子服裝，?由中華民國政府于1929年確定為國家禮服之一。

加工工藝 日語

手作り羅馬音：Tedzukuri語法：

1、手作業(yè)で行われる作業(yè)：手作りを行います?？渴值募寄茏龀龅墓ぷ鳎鹤鍪止ぶ谱?。

2、文の屬性として、またはフレーズとして使用できます。在句中可用作定語，也可用作表語。

3、限定詞として使用される場合は、抽象名詞または特定の名詞が続き、フレーズとして使用される場合は、前置詞句または動詞不定詞または節(jié)が続く場合があります。用作定語時，后可接抽象名詞，也可接具體名詞， 用作表語時，其后可接介詞短語，也可接動詞不定式或從句。擴展資料用法：1、手動操作の場合：手作業(yè)。 このドレスは完全に手縫いです。用于用手操作的方式：手工制作勞動。這件衣服完全是用手工制作縫制出來的。2、肉體労働の報酬：手作りは高価です。 このドレスを作るのはいくらですか？給予手工勞動的報酬：手工制作很貴。做這件衣服要多少手工制作?3、古い小學(xué)校および中等學(xué)校のコースのいずれかで使用されます。 後に労働または労働と改名した。 Ding Ling "Mother"： "他の2人の若い女性教師、1人はZhangと名付けられ、寫真を教えます。1人はQiの娘、指導(dǎo)マニュアルです。用于舊時中小學(xué)課程之一。后改稱勞作或勞技。丁玲 《母親》：“另外兩位年青的女教員，一個姓 張 ，教圖畫；一個是 褚先生 的女兒，教手工?！?

工藝的日語怎么說

“YAKI”的意思

彌木(名,日本)

燒：日本到處風行［燒］（Yaki），東京有［文字燒］，似乎把文字拿來燒也很好吃

祖母：臺灣原住民文化知識網(wǎng) —— 人物 祖父 yutas 祖母 yaki

例句：Bai wrote in a poem:"Wild Fire Yaki not spring the wind again"

翻譯：白居易在詩中這樣寫到：“野火燒不盡，春風吹又生”