工藝檢驗和型式檢驗

鋼筋接頭的型式檢驗：表明直螺紋、錐螺紋、墩頭螺紋等表明符合設(shè)計要求的型式。

鋼筋機械連接應(yīng)由技術(shù)提供方或產(chǎn)品供應(yīng)方提供型式檢驗報告。型式檢驗報告應(yīng)由國家、省部級主管部門認(rèn)可的檢測機構(gòu)出具。

需要做型式檢驗的三種情況：

①確定接頭性能等級時。

②材料、工藝、規(guī)格改動時。

③型式檢驗報告超過4年時。

鋼筋接頭的工藝檢驗：實際使用材料、設(shè)備工具、人員技術(shù)、環(huán)境下接頭質(zhì)量能達(dá)到幾級的檢驗，當(dāng)符合圖紙要求后，就可以按此用于工程的鋼筋制安。

鋼筋開始焊接或機械連接前，應(yīng)進行工藝檢驗。其目的是確定焊接或機械連接施工中的工藝參數(shù)。

工藝檢驗應(yīng)符合下列要求：

①每種規(guī)格鋼筋的接頭試件不應(yīng)少于3根。

②第一次工藝檢驗中1根試件抗拉強度或3根試件的殘余變形平均值不合格時，允許再抽3根試件進行復(fù)檢，復(fù)檢仍不合格時判為工藝檢驗不合格。

③每根試件的抗拉強度和3根接頭試件的殘余變形的平均值都應(yīng)符合要求。

鋼筋接頭的現(xiàn)場檢驗：是在監(jiān)理證實下隨機抽查樣的檢驗，焊接與機械接頭的現(xiàn)場檢驗應(yīng)按驗收批進行，代表著已安裝的接頭質(zhì)量。

在進行鋼筋接頭的工藝時，檢驗鋼筋母材的實際抗拉強應(yīng)均應(yīng)大于或等于鋼筋抗拉強度標(biāo)準(zhǔn)值。對于Ⅰ級接頭，試件的抗拉強度應(yīng)大于等于鋼筋母材抗拉強度實測值的0.95倍；對于Ⅱ級接頭，應(yīng)大于0.90倍。

參考資料

艾特貿(mào)易網(wǎng)：http://www.aitmy.com/news/201511/13/news_102914.html

工藝驗證和工藝試驗的區(qū)別

.以科學(xué)的假設(shè)為前提

實驗法與其他觀察法、調(diào)查法等顯著的區(qū)別是，實驗法要求在實驗開始前就必須有一個明確的科學(xué)假設(shè)。實驗假設(shè)是實驗者在長期實踐、經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上對實驗因素與教育效果之間因果關(guān)系的一種假定性的推測。科學(xué)發(fā)展的歷史證明，任何一種科學(xué)理論的產(chǎn)生，都是經(jīng)過由科學(xué)的假說到實驗和實踐的驗證才確立起來的。

教育實驗是針對教育中存在的某種問題，提出有科學(xué)根據(jù)的設(shè)想和假說，然后付諸實驗的檢驗，從而得出結(jié)論，接受或拒絕假設(shè)。例如，研究型學(xué)習(xí)與發(fā)展學(xué)生能力有什么關(guān)系，班隊活動與班級集體的凝聚力有什么關(guān)系？師生關(guān)系對學(xué)生人格發(fā)展有哪些影響？某種教學(xué)方法能否促進學(xué)生的學(xué)習(xí)能力？等等，都可以提出不同的理論假設(shè)，并通過實驗加以驗證。

2.實驗過程被施行嚴(yán)格的積極主動的控制

與觀察法、調(diào)查法在自然狀態(tài)下，消極等待研究現(xiàn)象的出現(xiàn)不同的是，實驗法是在嚴(yán)格控制的條件下，人為設(shè)置某種情境，積極主動地促使某些現(xiàn)象、性質(zhì)特征的出現(xiàn)，進而揭示事物、現(xiàn)象發(fā)生的原因。在教育實驗中，自變量即實驗因素，因變量即實驗效果，是依賴于其他變量而變化的變量，是實驗因素等變量作用下的反應(yīng)，是實驗的結(jié)果。如在教學(xué)方法改革的實驗中，教學(xué)方法即自變量（實驗因素），教學(xué)質(zhì)量是因變量（實驗結(jié)果），實驗控制即控制除實驗因素以外的其他因素（如年齡、人數(shù)、智力、學(xué)習(xí)成績、教師水平、教材、學(xué)生努力程度、教學(xué)時間等）對實驗結(jié)果的影響。控制是實驗法的本質(zhì)特征和精髓，沒有控制，也就稱不上是實驗。

3.探求變量間的因果關(guān)系

教育實驗的主要目的是探求變量間的因果關(guān)系。因為實驗過程中一切無關(guān)因素都已受到嚴(yán)格控制，而作用于因變量的只有實驗因素。因此，這一結(jié)果是必然的，研究者可確定實驗因素與結(jié)果之間的因果關(guān)系。如“小學(xué)美術(shù)深入嘗試教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實驗”，實驗因素是深入嘗試教學(xué)法，因變量是學(xué)生的創(chuàng)新能力。在對“嘗試教學(xué)法”作出操作性定義后，分別在低年級和高年級學(xué)生中各選2個班進行為期一學(xué)期的實驗，實驗班學(xué)生每個教學(xué)內(nèi)容中讓學(xué)生在創(chuàng)作前進行深入嘗試，而對照班學(xué)生在創(chuàng)作前不進行深入嘗試，在嚴(yán)格控制其他條件的情況下，一學(xué)期下來，實驗班學(xué)生的作品與對照班學(xué)生的作品相比，在運筆用墨和畫面內(nèi)容以及創(chuàng)造想象上更豐富，在畫面構(gòu)成上更飽滿，在個性特征上更鮮明，而且整個畫面都洋溢著活潑、朝氣、童趣。由此揭示了深入嘗試教學(xué)法與創(chuàng)新精神培養(yǎng)的因果關(guān)系。

要得出兩類變量之間存在因果關(guān)系，需要滿足三個條件：

（1）共變關(guān)系。自變量和因變量向同一方向變化。如上例中，進行美術(shù)課的嘗試教學(xué)法后，學(xué)生的創(chuàng)新能力就提高了。說明兩類變量間有共變關(guān)系。

（2）時間順序。先有自變量的變化，才有因變量的變化。上例中，不能先有創(chuàng)新能力的提高，再進行嘗試教學(xué)法。

（3）控制無關(guān)變量。上例中，影響學(xué)生創(chuàng)新能力的其他因素，如實驗班與對照班的原有基礎(chǔ)、師資水平、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等都是需控制的無關(guān)變量。

4.具有可重復(fù)性

所謂可重復(fù)性是指在同樣實驗條件下，可以在不同地區(qū)、不同單位獲得同樣的實驗結(jié)果。實驗結(jié)果本身就是經(jīng)過長期艱苦反復(fù)的實驗獲得的。一旦某一因果關(guān)系確定后，可以肯定它具有較高的科學(xué)性。因此，如果在相同的實驗情境下，施加同樣的實驗因素，控制好無關(guān)因素的干擾，按同樣的方法加以操作，應(yīng)該能夠獲得基本相同的結(jié)論。教育實驗的可重復(fù)性，使得實驗結(jié)果具有更強的說服力和推廣價值。

工藝檢驗和型式檢驗一樣嗎

答：工藝規(guī)程，是規(guī)定加工工藝過程和操作方法等的工藝文件。它是在具體的生產(chǎn)條件下，將最合理或較合理的工藝過程和操作方法，按規(guī)定的形式制成工藝文本，經(jīng)審批后用來指導(dǎo)生產(chǎn)并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行的指導(dǎo)性文件。一般包括以下內(nèi)容：工件加工工藝路線及所經(jīng)過的車間和工段；各個工序的內(nèi)容及采用的設(shè)備和工藝裝備；工件的檢驗項目及檢驗方法；工時定額及工人的技術(shù)等級等。 工藝規(guī)程的主要內(nèi)容　　1．產(chǎn)品特征，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?！　?．原材料、輔助原料特征及用于生產(chǎn)應(yīng)符合的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?！　?．生產(chǎn)工藝流程?！　?．主要工藝技術(shù)條件、半成品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?！　?．生產(chǎn)工藝主要工作要點?！　?．主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)和成品質(zhì)量指標(biāo)的檢查項目及次數(shù)?！　?．工藝技術(shù)指標(biāo)的檢查項目及次數(shù)?！　?．專用器材特征及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

工藝檢驗和型式檢驗?zāi)膫€好

讀音不同，含義不同，用法不同。

工藝：①把原材料或半成品加工成產(chǎn)品的工作、方法、技術(shù)等：～精良。②手工藝：～美術(shù)。

例句：這家工廠經(jīng)過技術(shù)改造，許多傳統(tǒng)、落后的舊工藝被先進的新工藝取而代之。

工序：制造、生產(chǎn)某種東西或達(dá)到某一特定結(jié)果的特定步驟。

例句：工序操作，在于熟能生巧，勤能補拙。

型式檢驗與工藝檢驗

助理工程師，本科畢業(yè)的話是可以直接晉升的，但是需要用人單位上報。工程師，由助工升，通過職稱計算機、英語兩門考試，由用人單位上報。審核通過即晉升。高級工程師，與工程師相同，有專業(yè)從業(yè)年限要求，也得通過相應(yīng)考試，還有論文發(fā)展等的要求。用人單位上報。產(chǎn)品認(rèn)證工程師是指根據(jù)認(rèn)證產(chǎn)品的檢驗要求及制造廠質(zhì)量體系的要求，保證其生產(chǎn)的認(rèn)證產(chǎn)品符合國家認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)并與型式試驗樣機在規(guī)定程度內(nèi)一致的人員。職業(yè)要求：教育培訓(xùn)：電子、汽車、機械、紡織、化工、食品相關(guān)專業(yè)，本科以上學(xué)歷。由于認(rèn)證工程師這類職位對從業(yè)人員的能力、專業(yè)知識和知識更新要求極高，因此認(rèn)證工程師需要不斷學(xué)習(xí)和充實自己，及時把握本行業(yè)環(huán)境發(fā)展動態(tài)，才能立于不敗之地。認(rèn)證工程師在積累一定的經(jīng)驗后可以向管理方面發(fā)展，如晉升為質(zhì)量管理經(jīng)理或質(zhì)量保證經(jīng)理。工作經(jīng)驗：熟悉認(rèn)證流程，能根據(jù)認(rèn)證要求對產(chǎn)品的設(shè)計和生產(chǎn)提出合理化建議和規(guī)劃，并指導(dǎo)和參與產(chǎn)品認(rèn)證過程中的改進工作。具有較好的溝通協(xié)調(diào)能力和自主學(xué)習(xí)的意識。

工藝檢驗怎么檢驗

進貨檢驗：指企業(yè)購進的原材料、外購配套件和外協(xié)件入廠時的檢驗，這是保證生產(chǎn)正常進行和確保產(chǎn)品質(zhì)量的重要措施。

為了確保外購物料的質(zhì)量，入廠時的驗收檢驗應(yīng)配備專門的質(zhì)檢人員，按照規(guī)定的檢驗內(nèi)容、檢驗方法及檢驗數(shù)量進行嚴(yán)格認(rèn)真的檢驗。

從原則上說，供應(yīng)廠所供應(yīng)的物料應(yīng)該是“件件合格、臺臺合格、批批合格”。

如果不能使用全檢，而只能使用抽樣檢驗時，也必須預(yù)先規(guī)定有科學(xué)可靠的抽檢方案和驗收制度。

過程檢驗：指零件或產(chǎn)品在加工過程中的檢驗，其目的是防止產(chǎn)生批量的不合格品，防止不合格品流入下道工序。

最終檢驗：又稱最后檢驗，它是指在某一加工或裝配車間全部工序結(jié)束后的半成品或成品的檢驗。對于半成品來說，往往是指零部件入庫前的檢驗。

半成品入庫前，必須由專職的檢驗人員，根據(jù)情況實行全檢或抽檢，如果在工序加工時生產(chǎn)工人實行100%的自檢，一般在入庫前可實行抽樣檢驗，否則應(yīng)由專職檢驗人員實行全檢后才能接收入庫。

但有的企業(yè)在實行抽樣檢驗時，如發(fā)現(xiàn)不合乎要求，也要進行全檢，重新篩選 。

工藝檢驗和型式檢驗的區(qū)別

一、指代不同

1、局放試驗：是指高壓電器中的絕緣介質(zhì)在高電場強度作用下，發(fā)生在電極之間的未貫穿的放電。

2、耐壓試驗：是檢驗電器、電氣設(shè)備、電氣裝置、電氣線路和電工安全用具等承受過電壓能力的主要方法之一。

二、目的不同

1、局放試驗：目的是發(fā)現(xiàn)設(shè)備結(jié)構(gòu)和制造工藝的缺陷。如：絕緣內(nèi)部局部電場強度過高；金屬部件有尖角；絕緣混入雜質(zhì)或局部帶有缺陷產(chǎn)品內(nèi)部金屬接地部件之間、導(dǎo)電體之間電氣連接不良等，以便消除這些缺陷，防止局部放電對絕緣造成破壞。

2、耐壓試驗：通過不同試驗電壓時泄漏電流的數(shù)值、繪制泄漏電流—電壓特性曲線。電氣設(shè)備經(jīng)耐壓試驗?zāi)軌虬l(fā)現(xiàn)絕緣的局部缺陷、受潮及老化。

三、標(biāo)準(zhǔn)不同

1、局放試驗：油箱密封試驗(例行試驗)、絕緣特性測量(例行試驗)、變壓器油試驗(例行試驗)、電壓比測量(例行試驗)、電壓矢量關(guān)系校定(例行試驗)、繞組電阻測量(例行試驗)、絕緣試驗(例行、型式、特殊試驗)。

2、耐壓試驗：試驗過程中無液體滲漏，氣壓試驗過程中經(jīng)肥皂液或其他檢漏液檢查無漏氣；可見的變形；過程中無異常的響聲；抗拉強度規(guī)定值下限大于或等于540MPa材料制造的容器，表面經(jīng)無損檢測抽查未發(fā)現(xiàn)裂紋。

產(chǎn)品檢驗工藝

1、檢驗單位不同。

型式檢驗是由質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門或檢驗機構(gòu)進行檢測并出具報告；出廠檢驗是由企業(yè)組織內(nèi)部質(zhì)檢部門進行檢驗或邀請其他第三方檢測機構(gòu)檢查并出具報告。2、檢驗報告目的不同。型式檢驗報告主要是用于認(rèn)證目的；出廠檢驗的目的范圍較為廣泛如控制產(chǎn)品質(zhì)量、監(jiān)督生產(chǎn)工藝、改進質(zhì)量等。3、檢測取樣方式不同。型式檢驗是從制造單位一個或多個具有生產(chǎn)代表性的最終產(chǎn)品中隨機抽取封存檢測并出具報告；出廠檢驗可以是生產(chǎn)出來的產(chǎn)品全數(shù)檢驗也可以是抽樣檢測并出具報告。

檢驗工藝與技術(shù)工藝

區(qū)別一、釋義不同：

檢測：檢查測試；檢驗測定。

測量：用各種儀器來測定地形、物體位置以及測定各種物理量（如溫度、重量、地震波、電壓等）。

區(qū)別二、用法不同：

檢測：檢驗只評定被測對象是否合格，而不能給出被測對象量值的大小。

測量：測量是通過被測對象與標(biāo)準(zhǔn)量的比較，得到被測對象具體量值，一次判別被測對象是否合格

什么是工藝性檢驗

1、按照標(biāo)準(zhǔn)化對象，通常把標(biāo)準(zhǔn)分為技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和工作標(biāo)準(zhǔn)三大類。

①技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)——對標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域中需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的技術(shù)事項所制定的標(biāo)準(zhǔn)。包括基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、工藝標(biāo)準(zhǔn)、檢測試驗方法標(biāo)準(zhǔn)，及安全、衛(wèi)生、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)等。我們的檢測標(biāo)準(zhǔn)就是屬于此類標(biāo)準(zhǔn)。

②管理標(biāo)準(zhǔn)——對標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域中需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的管理事項所制定的標(biāo)準(zhǔn)。

③工作標(biāo)準(zhǔn)——對工作的責(zé)任、權(quán)利、范圍、質(zhì)量要求、程序、效果、檢查方法、考核辦法所制定的標(biāo)。

2、我國標(biāo)準(zhǔn)的層級我國標(biāo)準(zhǔn)分為國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并將標(biāo)準(zhǔn)分為強制性標(biāo)準(zhǔn)和推薦性標(biāo)準(zhǔn)兩類。