工藝論文答辯的ppt(工藝設計類畢業(yè)論文)
工藝論文答辯的ppt
要順利通過畢業(yè)答辯,首先需要按照學校和導師的要求,保質保量地完成畢業(yè)設計,并規(guī)范、完整的撰寫畢業(yè)論文,在獲得指導老師認可的前提下,才可以進入答辯流程。
首先需要打印并裝訂若干份畢業(yè)論文,準備好答辯PPT,要求PPT內容簡明扼要,如果有演示,最好自己準備電腦,并提前部署演示環(huán)境,保證答辯時可以正常運行和展示,答辯時間一般10~15分鐘,答辯老師會針對畢業(yè)設計提出5個左右的問題,您需要認真回答并記錄,然后老師一般會提出一些論文中存在的問題,您答辯完以后也需要進一步修改完善。希望以上回答可以幫助到您。
工藝設計類畢業(yè)論文
畢業(yè)論文跟畢業(yè)設計不一樣
區(qū)別如下:
一、指代不同
1、畢業(yè)設計:是指工、農、林科高等學校和中等專業(yè)學校學生畢業(yè)前夕總結性的獨立作業(yè)。 2、畢業(yè)論文:是專科及以上學歷教育為對本專業(yè)學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業(yè)前撰寫的論文。
二、內容不同
1、畢業(yè)設計:在教師指導下,學生就選定的課題進行工程設計和研究,包括設計、計算、繪圖、工藝技術、經濟論證以及合理化建議等,最后提交一份報告。
應盡量選與生產、科學研究任務結合的現(xiàn)實題目,亦可做假擬的題目。學生只有在完成教學計劃所規(guī)定的理論課程、課程設計與實習,經考試、考查及格后始可進行。是評定畢業(yè)成績的重要依據(jù),學生通過畢業(yè)設計答辯,成績評定及格才能畢業(yè)。
2、畢業(yè)論文:題目由教師指定或由學生提出,經教師同意確定。均應是本專業(yè)學科發(fā)展或實踐中提出的理論問題和實際問題。通過這一環(huán)節(jié),應使學生受到有關科學研究選題,查閱、評述文獻,制訂研究方案。
設計進行科學實驗或社會調查,處理數(shù)據(jù)或整理調查結果,對結果進行分析、論證并得出結論,撰寫論文等項初步訓練。
工藝學課程設計答辯答案
精細化工專業(yè)的課程設置 具體計劃如下:
第一學年:以基礎理論教學為主,及全面提高學生的綜合素質,重視學生的德育塑造,使學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。
開設課程:無機與分析、思想道德修養(yǎng)、法律基礎、政治、實用英語、高等數(shù)學、有機化學、物理化學等課程,使學生獲得全面的專業(yè)基礎課的理論知識,提高學生的理論水平和理解能力及綜合素質能力。
第二學年:以專業(yè)理論和技能教學為主,培養(yǎng)學生的思考問題、分析問題和解決問題的能力,開設的課程主要有:化工原理、精細化工工廠裝備、精細化工工藝學、精細有機合成。
第三學年:以實踐性教學為主,通過綜合實訓,基礎實驗、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文,畢業(yè)設計答辯等環(huán)節(jié)的教學,提高學生的專業(yè)技能及分析問題和解決問題的能力。
主要課程有:文獻檢索、基礎實驗、畢業(yè)實習、綜合實訓、畢業(yè)論文等,要求學生應用所學過的理論知識,解決實習、實驗中遇到的問題,強化自己的專業(yè)技能,為走上工作崗位打下更堅實的基礎。
工藝設計畢業(yè)論文
1、畢業(yè)設計:在老師具體指導下,學生就選中的課題研究開展建筑工程設計和科學研究,包含設計方案、測算、制圖、生產工藝、經濟發(fā)展論述及其意見和建議等,最終遞交一份匯報。
應盡可能選與生產制造、科學研究每日任務融合的實際題型,也可以做假擬的題型。學生僅有在進行教學工作計劃所要求的基礎理論課程內容、課題設計與見習,經考試、考察合格后始可開展。是鑒定大學畢業(yè)考試成績的重要環(huán)節(jié),學生根據(jù)畢業(yè)設計論文答辯,考試成績鑒定合格才可以大學畢業(yè)。
2、畢業(yè)論文:題型由老師特定或由學生明確提出,經老師愿意明確。均該是本技術專業(yè)課程發(fā)展趨勢或實踐活動中明確提出的基礎理論難題和具體難題。根據(jù)這一階段,應以學生遭受相關科學研究論文選題,查看、簡評參考文獻,制定研究思路。
工藝美術答辯提問
1,熟悉工藝;
2,熟悉質量要求;
3,熟悉程序;IPQC→FQC→OQC4,熟悉分析及提出改進方案。如,QC7大手法、4M1E等等
機械制造工藝課設答辯
課程設計是需要答辯的,因為目前來說,我們的課程設計其實是相當于我們的論文的,只不過論文是我們寫在紙質上的一個東西,而課程設計是我們需要做出來的一個東西。我們是需要進行相應的答辯,白向老師說明我們的設計理念以及功能等。所以課程設計需要答辯。
工藝論證是什么
技術經濟論證是指對各種技術實踐活動進行分析、比較與評價,選擇技術先進、經濟合理的最優(yōu)方案或滿意方案。 技術經濟論證多用于蘇聯(lián)、羅馬尼亞等實行計劃經濟的國家。中國于20世紀50年代引進,70年代末期又吸收了西方可行性研究中的一些方法,目前,已被廣泛應用于戰(zhàn)略規(guī)劃、長遠計劃以及工程項目前期工作中。社會主義國家的技術經濟論證與西方國家的可行性研究都是工程項目計劃工作的重要步驟。不同之處在于前者著重于宏觀經濟效益分析論證,后者則偏重于微觀財務效益的分析論證。技術經濟論證的任務 據(jù)國家長遠經濟發(fā)展計劃和布局規(guī)劃的要求,對建設(或改造)項目方案進行技術經濟論證,選出技術上可行和經濟上合理的技術方案,為正確決策與技術設計提供科學依據(jù)。技術經濟論證的原則 主要是 ?、僬w性原則,即必須從國民經濟全局出發(fā),把宏觀經濟論證與微觀經濟論證結合起來; ?、谛б嫘栽瓌t,即以經濟效益的優(yōu)劣,作為方案取舍的重要原則; ?、勰康男栽瓌t,即采用多種方案比較,要求各方案具有可比性,務求達到最優(yōu)目標; ?、苷咝栽瓌t,即必須遵守國家規(guī)定的方針政策。技術經濟論證的內容 論證內容主要包括 ?、佼a品需求、品種質量、生產規(guī)模及其專業(yè)化程度; ?、谠牧稀⑷剂?、電力、半成品和水的供應條件; ③企業(yè)布局和廠址選擇; ?、茉O備選擇與生產工藝; ⑤基本建設與施工方案; ⑥技術方案的經濟性; ?、呓Y論和建議。技術經濟論證的程序 一般包括 ?、俳⒍喾N技術方案。即按規(guī)劃(或戰(zhàn)略)目標的要求建立若干個技術方案,包括多種建設方案和多種改造方案(新技術方案代替舊技術方案)。 ?、诖_定對比方案評價標準。即設計包括數(shù)量、質量、成本、投資、資金回收等各種指標。 ③對技術方案進行分析、計算、比較。即對各類指標進行“可比”處理,使各種技術方案在使用價值上等同化,然后進行比較。 ?、芫C合分析、評價、擇優(yōu)。即在分析、計算、比較的基礎上,對各種指標與指標體系進行定量與定性的分析評價,最后選出最優(yōu)(或滿意)的方案。 技術經濟論證一般由設計機構承擔和完成,但需有制定本部門工業(yè)發(fā)展布局規(guī)劃的領導機構參加,必要時,還需吸收勘測部門參加。由于技術經濟論證多是采用說明書的形式進行編制,并附計算、表格和圖紙,所以,在編制時,還需其他各有關主管部門參加確認。例如,制造部門要確認論證中所選用設備的先進性、國內制造可能性,并需向設計單位提供有關設備的基本參數(shù)、重量、尺寸、規(guī)格和估算價格;有關部門還要確認諸如原材料、能源、水、半成品、運輸?shù)裙目赡苄?,以及保護、利用主要資源的情況與程度,等等。按規(guī)定程序批準的技術經濟論證,是有關部門制定技術設計任務書的基礎,也是進行新原料、新工藝試驗和工業(yè)性試驗的依據(jù)。
工藝設計答辯ppt
現(xiàn)將畢業(yè)設計提交答辯委員會審核,審核通過以后制作答辯PPT,在規(guī)定的時間內,一般是15~20分鐘簡要匯報你的畢業(yè)設計,主要的創(chuàng)新點主要思路和內容匯報完畢后,答辯委員會進行臨機提問。
工藝研究論文
齒條加工的工序: 鍛毛坯→粗加工→調質→半精加工→回火→精加工。 工序的內容: 西安交通大學繼續(xù)教育學院畢業(yè)論文 17 難度,齒條模數(shù)大,指形銑刀在齒根和齒頂處的切削速度相差2.5倍,要達到齒面加工粗糙度值小于R6.3有較大難度,因此工藝上要有所革新。
④由于工件截面的不對稱,加工中必然會發(fā)生彎曲變形,因此在工件精加工前進行一次除應力回火,并且要檢查工件的變形情況,在精加工時盡量將變形減少到最小。
⑤工件模數(shù)大,超出通用齒輪測量工具范圍,要用其它方法來測量齒厚尺寸。 3.6齒條的工藝路線 齒條的加工工藝路線為:鍛毛坯→粗加工→調質→半精加工→回火→精加工 3.7 工序的內容 工序(1)鍛造毛坯至尺寸(下料)35×33×720mm,材料為45號鋼。
工序(2)退火處理,去除應力。
工序(3)用刨床粗刨四面,且每面留余量1.5-2mm,長留余量2-3mm。
工序(4)正火處理,增加材料的洛氏硬度。
工序(5)精刨四面及42°槽,倒角,每角留余量0.2-0.3mm總長至尺寸715mm,它與水平夾角為10°,保留粗糙度為1.6. 工序(6)磨各面至尺寸并保證平行度,垂直度和精度。保證要尺寸28mm,30mm,75mm. 工序(7) 用成型銑刀銑齒,且保證齒的精度,齒厚為4.71mm,模數(shù)=3,齒數(shù)=76. 工序(8)鉗工齒端倒角,修毛刺。
工序(9)鉗工劃孔線,保證孔的尺寸,軸向定位尺寸為10mm,孔1、2、3的定位尺寸為80mm、60mm、156mm、孔4、5、6的定位尺寸為80mm、310mm、60mm.
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