如何做好班主任工作ppt

101教育ppt內(nèi)置了隨機(jī)點(diǎn)名應(yīng)用，你只需要把學(xué)生的編號和名字導(dǎo)入。在上課的時候點(diǎn)擊就可以隨機(jī)點(diǎn)名了！

如何做好班主任工作心得

班主任培訓(xùn)心得體會

這次班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一場及時雨，也是一盞指路明燈，讓作為班主任的我，真正感受到了培訓(xùn)的重要性，體會到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處。同時，本次培訓(xùn)也讓我反思到作為新時代的班主任應(yīng)有一顆愛的心，當(dāng)愛的使者;應(yīng)是一位全能選手，當(dāng)學(xué)生的榜樣;應(yīng)有思考的意識，當(dāng)學(xué)生的知己;應(yīng)有賞識的雙眼，當(dāng)學(xué)生的伯樂;應(yīng)有一泉眼，當(dāng)學(xué)生的海洋。我想這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)僅僅是個開始，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在不斷實(shí)踐中把班主任工作做好。

如何做好班主任工作論文

中小學(xué)進(jìn)行班級管理要做到:首先是要制定科學(xué)嚴(yán)格的班級制度，要體現(xiàn)班級的規(guī)定，日常行為規(guī)范，讓學(xué)生有章可循，有章可依，使班級管理正規(guī)，規(guī)范。

第二，班級管理要培養(yǎng)培養(yǎng)班干部，形成良好班風(fēng)，使全體學(xué)生形成共識，熱愛班集體。

第三，召開好每次主題班會，提升學(xué)生境界和管理水平。

如何做好班主任工作心得體會

可以逐條列出，然后寫出效果啊。

1、2017年X月x日，組織辦理開班會，班會主題“”，我說了什么，同學(xué)們的反應(yīng)，效果很好。

2、2017年X月x日，約談班干部XXX，說了些什么，他的體會，效果很好。。。。就這么寫啊。

如何做好班主任工作講座

01吸引學(xué)生注意力，使教室安靜下來

1、嘗試先什么也不做。靜靜地站著，完全平靜?？康淖罱膶W(xué)生會注意到，漸漸地其他學(xué)生也將注意到。在講課之前留出一兩分鐘的時間。

2、不要大聲叫！如果還是沒有安靜下來，請一定要克制住大聲叫出“安靜點(diǎn)”的沖動。先跟幾個看上去已經(jīng)準(zhǔn)備好聽課的學(xué)生安靜的聊上幾句。

3、利用人類的好奇心。有時小聲說話是個好主意！人類天性里也包括了不肯錯過任何事的好奇心。與離你最近的幾個學(xué)生小聲說話，剩下的很多學(xué)生也將會停止談話，以便能聽到你們在說什么。

4、先布置一點(diǎn)任務(wù)。上課前先找點(diǎn)事情讓學(xué)生們做。把這些任務(wù)印在紙上發(fā)下去，或者是題簽寫在黑板上。

5、不要把學(xué)生的混亂當(dāng)成是對你的不敬。這是最自然不過的人類天性，除非有什么值得注意的事情發(fā)生。

02應(yīng)付干擾

1、接受你也被干擾的事實(shí)。想要忽略掉干擾的來源繼續(xù)上課只有壞處沒有好處，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生的注意力已被干擾破壞?；蛘咚麄冊谧⒁庵銓⑷绾畏从?，而不再集中精力于你正在說什么或者正在做什么。

2、注意有些干擾事件是不可抗拒的。如此的話，切忌這時不要批評產(chǎn)生干擾的學(xué)生或使他們難堪。

3、耐心對待同事。在被同事或其他的老師打擾的時候要特別小心，即使他們的打擾很不受歡迎，而且也不是因?yàn)楹苤钡氖虑椋阋惨欢ㄒp聲對待來者，而千萬不要讓學(xué)生看到你有一點(diǎn)點(diǎn)的不耐煩。

4、變干擾為積極的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果可能，從學(xué)生的干擾中找出值得學(xué)習(xí)的地方。越是讓他們認(rèn)為自己的干擾受到了重視，他們就越是注意避免不必要的干擾。

5、注意你與學(xué)生的距離。離產(chǎn)生干擾的學(xué)生近一點(diǎn)。站在學(xué)生的旁邊比站在教室的另一端對學(xué)生產(chǎn)生的影響要大得多。

6、找尋干擾的動機(jī)。如果干擾持續(xù)不斷，那可能使學(xué)生們厭倦了聽課，希望能有一些更明確的任務(wù)。這時要避免“已經(jīng)開始，就要完成”的想法。

7、準(zhǔn)備一些事情讓產(chǎn)生干擾的學(xué)生做。就當(dāng)天的課堂內(nèi)容準(zhǔn)備一些相關(guān)的問題，如果需要的話，有學(xué)生干擾的時候就要求他回答一個問題。這對應(yīng)付那些令人氣餒的干擾很有用處。

03避免班級混亂

1、明文規(guī)定班級的一些行為準(zhǔn)則。如有可能，讓學(xué)生參與制定規(guī)章制度。他們越具有主人翁意識，就越能夠遵循這些制度。

2、立即獎勵良好的行為。給他們一個微笑，幾句表揚(yáng)和鼓勵的話語。平時表現(xiàn)不好的學(xué)生偶爾表現(xiàn)良好時，一定要及時表揚(yáng)他們——因?yàn)楸頁P(yáng)，他們可能真的表現(xiàn)良好。

3、接受學(xué)生發(fā)出的信號。根據(jù)學(xué)生的反饋信息改變上課的方式是一種優(yōu)點(diǎn)，而不是缺點(diǎn)。

4、某個學(xué)生制造麻煩時，立即將其轉(zhuǎn)到教室的另一個地方。這樣一來可以表明你已經(jīng)注意到問題了，另一方面也可以給這個學(xué)生一個改過自新的機(jī)會。

5、找時間冷靜下來。如果你和某個學(xué)生發(fā)脾氣了，盡量找出幾分鐘的時間讓雙方都能夠冷靜一下——將相關(guān)的學(xué)生帶出教室一段時間。這樣也可以為日后說“很抱歉發(fā)生這樣的事，但是怎么保證類似事情不會再次發(fā)生”作出鋪墊。

6、調(diào)查不正當(dāng)行為的起因。與制造問題的學(xué)生單獨(dú)談?wù)劊M量找出其行為的原因。有些時候這些原因是可以理解，可以原諒的。

7、不要對學(xué)生期望值過高。但也決不貶低他們。保證所布置的任務(wù)適合學(xué)生水平，相信較差的學(xué)生也有自己的目標(biāo)。說清楚或者干脆省略掉你所布置的作業(yè)的評改標(biāo)準(zhǔn)。以上這些都要求你足夠了解學(xué)生的實(shí)際能力，從而布置他們能完成的任務(wù)。

04利用黑板

1、板書有多清楚？檢查一下你板書字體的大小，確定坐在最后一排的學(xué)生能看得清楚。

2、利用上半部分。確保充分利用了黑板的上半部分。只有確定后排的學(xué)生不會被前排同學(xué)擋住時，才使用黑板的下半部分。

3、列出上課計(jì)劃。將要討論的問題寫在黑板上，這樣，你對這些問題做出回答時，學(xué)生仍然能夠看到問題。

4、讓學(xué)生既能看得清楚，又能聽得清楚。在黑板上寫字，背對著學(xué)生時就不要再講課了。

5、讓學(xué)生有機(jī)會在黑板上寫字。將黑板當(dāng)作一個公共領(lǐng)域，讓學(xué)生在黑板上寫些東西。

6、把黑板當(dāng)作教室資源。給幾組學(xué)生布置”板書任務(wù)”。比如，當(dāng)開始一個新的課題時，要求學(xué)生整理并在黑板上寫出“我們想知道的10個問題”。

7、 將學(xué)生的話寫在黑板上。只要可能，就在黑板上寫下學(xué)生回答問題時的話，使他們感覺自己的想法受到了重視。當(dāng)學(xué)生看到自己的話被寫到黑板上時，他們就會對正在討論的問題產(chǎn)生一種更強(qiáng)的主人翁意識，注意力就會更加的集中。

05教學(xué)時確保機(jī)會均等

1、確保對學(xué)生行為一致。確保在要求學(xué)生回答問題或發(fā)表意見時無論他們背景如何，你都以相同態(tài)度對待。

2、將男女生混合分組完成任務(wù)。到一定年齡，學(xué)生的自然趨勢是與同性別同學(xué)坐在一起，你必須對座位安排進(jìn)行干預(yù)。不按照性別分組，而盡量使用更隨意的方法，比如按照年齡和頭發(fā)顏色分組。

3、避免尤歧視性的角色分配。盡量避免只叫男生搬家具抬箱子，或是只叫女生做清潔工作。

4、喚起學(xué)生的平等意識。鼓勵他們客觀對待不公平事件。幫他們找出解決不平等問題的切實(shí)可行的方法。

5、關(guān)注可能受到不平等待遇的學(xué)生。從學(xué)生那里獲得反饋信息，注意任何可能由于某方面的不公平而產(chǎn)生的情緒。

6、 防止學(xué)生偏見。批評那些在言行上顯示出偏見的學(xué)生，引導(dǎo)他們朝向正確的、公平的態(tài)度發(fā)展。

7、盡量注意性別反應(yīng)。因?yàn)槟猩谋憩F(xiàn)總沒有女生好。仔細(xì)觀察男生對各種不同任務(wù)與活動的反應(yīng)，這也許可助你開展一些有利于公平處理的活動。

8、注意幽默分寸。不要講那些可能被某一群體的人認(rèn)為有侮辱含義的笑話或逸事。

06喚起成就感的策略

1、向?qū)W生說明對每一學(xué)期的要求。告訴他們在這段時間需要學(xué)些什么，練些什么，并且確保和你的整體計(jì)劃一致。

2、根據(jù)學(xué)生能力或以前表現(xiàn)，為學(xué)生設(shè)立不同目標(biāo)。學(xué)生都需要進(jìn)步與挑戰(zhàn)。如果你給所有學(xué)生都布置同樣的任務(wù)，那么只能滿足極少數(shù)學(xué)生。

3、教會學(xué)生圖示自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。教會他們采用圖表。標(biāo)注每次取得的成績。這也有助于學(xué)生的時間管理能力。

4、對比前一次成績制定目標(biāo)。如可能，要求學(xué)生回顧以往表現(xiàn)，制定過渡時期計(jì)劃檢查學(xué)習(xí)結(jié)果并提供反饋信息，挖掘出每個學(xué)生的最大潛力。

5、考試與學(xué)習(xí)一體化。確?？荚嚺c規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密聯(lián)系；確?？荚囉芯唧w的標(biāo)準(zhǔn)，可在一定時間范圍內(nèi)完成并可產(chǎn)生一定效果。考試難度事宜將更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、在班級里倡導(dǎo)一種學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。高標(biāo)準(zhǔn)高要求不僅是一種激勵，更是一種期待。如果教師不斷地提出高要求高標(biāo)準(zhǔn)，那些抱有遠(yuǎn)大志向，希望挖掘出最大潛力的學(xué)生最有可能取得成功。

7、讓學(xué)生安排自己的學(xué)習(xí)。有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主權(quán)及終身受用的學(xué)習(xí)能力，使他們更自信地繼續(xù)深造。

07批改學(xué)生作業(yè)

1、留出地方寫評語。例如，要求學(xué)生在紙的兩側(cè)或作業(yè)末尾留出空白，以便你做評論。

2、了解學(xué)生拿到已經(jīng)批改的作業(yè)時的心情。記住，當(dāng)學(xué)生拿到已批改的作業(yè)時，他們通常非常緊張，也就是說他們對作業(yè)本上的評語，尤其是他們最先看到的那些很敏感。

3、謹(jǐn)記分?jǐn)?shù)的重要性。如果給學(xué)生打分，學(xué)生往往最先注意到分?jǐn)?shù)，而且，分?jǐn)?shù)還會支配他們對你寫的評語地反應(yīng)。如果分?jǐn)?shù)過高，他們可能會忽略大部分反饋意見；但如果分?jǐn)?shù)過低，他們有可能非常沮喪，從而根本不會去看你寫的評語。針對這些情況，仔細(xì)考慮一下打分是否真得很重要，或許有沒有必要先給出反饋意見，然后再打分。

4、小心對待打叉。要記住，錯誤旁邊的紅叉叉會讓人感覺十分沮喪，十分挫敗。盡量使用其他方法指出學(xué)生的錯誤，比如用熒光筆畫出錯誤部分，并在旁邊注明。

5、找到比打勾更好的方法。雖然紅勾勾對學(xué)生來說是好消息，但我們也可以加上一些更肯定的話語，比如說“好觀點(diǎn)”，“做得好”等，都可以大大得鼓勵學(xué)生。

08從學(xué)生那里獲得反饋信息

1、留意可獲得反饋的信息。學(xué)生的面部表情是最快的反饋來源。他們對你，對你布置的作業(yè)，對你的教學(xué)方式都會給出反饋信息。仔細(xì)觀察，你就會立即分辨出他們對一件事情的態(tài)度是熱情還是厭煩。

2、收集表明學(xué)生觀點(diǎn)的證據(jù)。是不是得發(fā)給學(xué)生一些問卷，獲取他們對某一事件的反饋信息。

3、忽略不嚴(yán)肅的信息。總有一些學(xué)生不認(rèn)真回答問題。忽略這些問題，把注意力集中到有用的信息上。

4、接受表揚(yáng)。不要忽視或拒絕學(xué)生對你的贊美。讓肯定你的學(xué)生們知道你已經(jīng)看到了他們的信息，而不是將這些積極信息都排除掉了。

5、也接受否定的信息。將所得信息看作是一種反饋，而不是批評，樂意聽取和幫助學(xué)生說出否定信息。更好的做法是——感謝他們的評價。

如何做好班主任工作結(jié)構(gòu)化

班級組織機(jī)構(gòu)的模式主要有以下幾種類型： （

1 ）控制型 控制型運(yùn)行模式的主要理念是強(qiáng)調(diào)控制。在班級組織機(jī)構(gòu)運(yùn)行中表現(xiàn)為：班級權(quán)利主要集中在班主任的手中，對全班實(shí)行統(tǒng)一指揮，控制整個班級；班主任與班長、組長、學(xué)生之間的關(guān)系是一種上下級之間的直線關(guān)系，這是一種自上而下的管理模式。 （

2 ）民主型 民主型的主要理念是凸顯民主。在班級組織機(jī)構(gòu)運(yùn)行中表現(xiàn)為：既分工管理，又相互協(xié)作。各種職能管理人員，如班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、文娛委員、組長等在自己的工作范圍內(nèi)，有權(quán)向下級下達(dá)命令和指示，直接安排班級的活動，同時在工作中還要相互協(xié)作。 （

3 ）綜合型

如何做好班主任工作培訓(xùn)心得體會

掌握一個消防本領(lǐng)是多么的有用啊

雙減政策下如何做好班主任工作

答:作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，在雙減背景下你應(yīng)該這樣做好自己的常規(guī)工作，首先要在課堂上認(rèn)真的給小學(xué)生們上課，同時也要在班級里呼吁學(xué)生們課下不要參加輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，而自己也要以身作則，課下不在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)里面任職或者擔(dān)任輔導(dǎo)老師，這樣你就做好你自己的常規(guī)工作了。

如何做好班主任工作和班級管理工作

這么辦:

一是調(diào)研班委會成員及各小組組長，查看成績單，盡快了解全班學(xué)生情況……這個過程中，只做事，不說話，按照原來的制度執(zhí)行。

二是一周之后，宣布一下如何管理班級，如何提高大家學(xué)習(xí)積極性。給每一位同學(xué)發(fā)一張建議表。群策群力。

三是根據(jù)大家投票意見，好的做法繼續(xù)堅(jiān)持，完善。差的做法進(jìn)行修正……四是發(fā)揮小組作用，有小組長執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，作業(yè)紀(jì)律活動等工作安排。五是班委會成員各負(fù)其責(zé)，各盡其能，最大限度保障大家學(xué)習(xí)環(huán)境，形成濃厚學(xué)習(xí)氛圍。六是半學(xué)期之后，制定新的規(guī)章制度，并把落實(shí)放到第一位?？傊谠谢A(chǔ)上，大家參與，共同推進(jìn)班級管理，見效很快。隨時交流，祝你成功。