一、秋季農(nóng)作物如何選種

秋季，各種農(nóng)作物相繼成熟，正是選留農(nóng)作物種子的好時(shí)機(jī)，俗話說：“好瓜出好瓢，好種出好苗?！边@充分道出選留好種子，對(duì)奪取來年農(nóng)業(yè)豐收的重要作用。

一、選留農(nóng)作物種子的標(biāo)準(zhǔn)。選留農(nóng)作物種子，必須具備以下條件：秸稈整齊，粗壯不倒；穗大粒多，籽粒飽滿；色澤一致，無病蟲害；產(chǎn)量高穩(wěn)，品質(zhì)優(yōu)良。

二、農(nóng)作物選種方法。

1、塊選片選。春季建立留種田的地塊，可進(jìn)行塊選或片選。選留時(shí)，先除去雜株、病株、弱株，然后混合選留做種。株選穗選。秋收前，在計(jì)劃留種的地塊進(jìn)行株選、穗選。首先要全面認(rèn)識(shí)該品種的特性，然后選留生育健壯、抗逆性強(qiáng)、穗大粒飽的單株、單穗做種。

2、定位優(yōu)選。即根據(jù)農(nóng)作物的最佳遺傳優(yōu)勢(shì)部位進(jìn)行選種。也叫定位選種。定位選種可把該品種的優(yōu)良性能全部遺傳給下一代，充分有效地發(fā)揮良種的增產(chǎn)性能。幾種農(nóng)作物的最佳遺傳優(yōu)勢(shì)部位是：

1）、玉米。屬中部?jī)?yōu)勢(shì)作物，其最佳遺傳優(yōu)勢(shì)部位是果穗中下部，選用這一部位的籽粒做種，比用頂部的增產(chǎn)35.4%.

2）、高粱。屬頂部?jī)?yōu)勢(shì)作物，果穗上部的籽粒充實(shí)飽滿，發(fā)育好，生長(zhǎng)力強(qiáng)，對(duì)結(jié)實(shí)豐產(chǎn)性狀具有較強(qiáng)的遺傳優(yōu)勢(shì)。選用全穗1/3以上的籽粒做種，比用全穗混合籽粒做種增產(chǎn)8.7%。

3）、水稻。屬頂部?jī)?yōu)勢(shì)作物，穗上部的籽粒飽滿充實(shí)，千粒重高，生長(zhǎng)力強(qiáng)，選用上部籽粒做種比用中、下部籽粒分別增產(chǎn)13.2%和17.4%。

4）、大豆。屬中部?jī)?yōu)勢(shì)作物，有限結(jié)莢習(xí)性的品種，最強(qiáng)遺傳優(yōu)勢(shì)部位是莖中上部；無限結(jié)莢習(xí)性的品種在莖中下部；并且有限結(jié)莢習(xí)性的品種多表現(xiàn)于中間狀態(tài)。在植株的強(qiáng)遺傳優(yōu)勢(shì)區(qū)選種，一般可增產(chǎn)10%左右。

三、選種注意事項(xiàng)。秋季選種，只限于自交作物，雜交作物不宜選留種子。選好種子后，一定要注意晾曬脫水，使種子水分降到安全水分范圍內(nèi)，以便使種子安全貯存越冬。

二、澳大利亞的農(nóng)業(yè)農(nóng)時(shí)安排

澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是：小麥種植和綿羊飼養(yǎng)兩種生產(chǎn)方式結(jié)合，可以有效地利用時(shí)間安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。教材中通過一幅圖表（表3-1-1）給予了準(zhǔn)確表述。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生普遍反映能看懂但記不住。針對(duì)這一問題，可以這樣進(jìn)行解讀突破。首先，讓學(xué)生閱讀圖表思考，小麥種植和綿羊飼養(yǎng)都有哪些生產(chǎn)環(huán)節(jié)？這些生產(chǎn)環(huán)節(jié)按照生產(chǎn)規(guī)律是怎樣排序的？小麥種植：犁地——播種——生長(zhǎng)——收割，綿羊飼養(yǎng)：在牧場(chǎng)上放牧——配種——剪羊毛——在收割后的麥田上放牧。然后，引導(dǎo)學(xué)生參照?qǐng)D表，得出各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的月份數(shù)（各有幾個(gè)月）。學(xué)生通過閱讀圖表可以得出，小麥種植：2、3、4、3，綿羊飼養(yǎng)：4、3、2、3。根據(jù)得出數(shù)據(jù)尋找規(guī)律：最后一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都是3個(gè)月；其他三個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，小麥種植的是2、3、4，綿羊飼養(yǎng)的是4、3、2，月份數(shù)相反。最后，總結(jié)生成新圖表：小麥種植：犁地 播種 生長(zhǎng) 收割 2忙 3忙 4閑 3忙月 份：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4閑 3忙 2忙 3閑綿羊飼養(yǎng)：在牧場(chǎng)上放牧 配種 剪羊毛 在收割后的麥田上放牧

三、秋季辣椒的種植于管理

9月的蔬菜有蘿卜、大蒜、筒篙、菠菜、芹菜、大白菜等。其中作為蒜蔓、蒜頭栽培的大蒜，在9月上中旬播種。育苗有芥菜、萵筍、栽棵小白菜等。9月栽植的蔬菜主要有秋冬甘藍(lán)、中晚熟花椰菜、紅菜蔓、秋萵筍、小白菜、韭黃、水芹菜、秋延后辣椒等。10月主要是蠶豆、豌豆、萵筍、洋蔥、春甘藍(lán)等半耐寒蔬菜的播種育苗和定植；瀘州、宜賓等地的番茄、辣椒、茄子、西葫蘆喜溫秋延后等蔬菜在本月中下旬要采取防寒保暖措施，如，覆蓋塑膜或草簾等，使其繼續(xù)生長(zhǎng)，延長(zhǎng)結(jié)果期。

四、有關(guān)季節(jié)資料?

1.水文現(xiàn)象的季節(jié)變化

海水溫度、鹽度都會(huì)隨季節(jié)發(fā)生變化。一般來講同一海區(qū)夏季的水溫高于冬季，夏季的鹽度也高于冬季。但是在某些特定的海區(qū)也不盡相同，例如在長(zhǎng)江的人海口附近的海區(qū)，影響其鹽度的主導(dǎo)因素是長(zhǎng)江的人海徑流，而夏季是長(zhǎng)江的汛期，所以夏季的鹽度低于冬季。

北印度洋的季風(fēng)洋流隨季節(jié)變化。這對(duì)于不同季節(jié)通過這一海區(qū)的船只有一定的影響。

由于河流補(bǔ)給類型的不同，河流徑流季節(jié)變化也有著很大的區(qū)別。

此外，山地雪線高低的變化和地下水位特別是潛水水位的變化也都與季節(jié)有著密切的聯(lián)系。

2.外力作用強(qiáng)弱的季節(jié)變化

外力作用的能量主要是來自于地球外部的太陽(yáng)能，太陽(yáng)輻射的季節(jié)性變化將會(huì)導(dǎo)致外力作用強(qiáng)弱的變化。例如，物理風(fēng)化作用和不同季節(jié)的晝夜溫差、降水就有著密切的關(guān)系；在河流的汛期和枯水期其侵蝕、搬運(yùn)、沉積作用的強(qiáng)弱也會(huì)不同，我國(guó)的泥石流和滑坡就多發(fā)生于夏季的多雨季節(jié)；不同季節(jié)的氣壓狀況對(duì)風(fēng)力的侵蝕、搬運(yùn)和沉積也有著重要的影響，我國(guó)北方的沙塵暴就多發(fā)生在冬、春季節(jié)。

3.不同季節(jié)自然資源的利用

各種自然資源在不同的季節(jié)也會(huì)有不同的特點(diǎn)，人類在對(duì)自然資源的利用上就會(huì)采取相應(yīng)的措施。

氣候資源的季節(jié)性是最明顯的，這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在農(nóng)事活動(dòng)的安排上，例如春小麥在春季播種秋季收獲，而冬小麥在秋季播種夏季收獲。

水資源的利用也能體現(xiàn)出季節(jié)性。我國(guó)的水資源季節(jié)分配不均，基本特征之一就是夏秋多、冬春少。為了解決這一問題，我國(guó)修建了眾多的水利工程，在夏秋季蓄水，冬春季放水，調(diào)節(jié)河流的徑流量。

生物資源的利用也有一定的季節(jié)性。例如在我國(guó)的東北林區(qū)，冬季大雪覆蓋了崎嶇不平的山間小路，但便于雪橇等運(yùn)輸工具的使用，所以冬季是東北地區(qū)伐木，特別是林木外運(yùn)的好季節(jié)。

能源的利用也與季節(jié)有關(guān)，風(fēng)能和太陽(yáng)能都與當(dāng)?shù)氐臍夂蜃兓嘘P(guān)系，沼氣的發(fā)酵需要一定的溫度，所以在我國(guó)北方地區(qū)夏季使用比較方便，冬季則有一定的困難。

4.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性

季節(jié)性是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本特征之一，它體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)上。例如，水稻在溫帶季風(fēng)區(qū)秋季收獲，雙季早稻夏季收獲、晚稻夏播秋收，玉米春夏播種秋季收獲，生長(zhǎng)在高溫多雨的季節(jié)等。

5.環(huán)境問題的季節(jié)特點(diǎn)

環(huán)境問題是現(xiàn)在人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一，很多環(huán)境問題的出現(xiàn)也有一定的季節(jié)性。例如，赤潮和水華現(xiàn)象的產(chǎn)生與水體的有機(jī)物的過渡生長(zhǎng)有關(guān)，因此在氣溫、水溫較高季節(jié)發(fā)生頻率增大。沙塵暴發(fā)生在降水較少、冷空氣活動(dòng)頻繁的冬春季節(jié)。燃煤季節(jié)空氣質(zhì)量較差，尤其是逆溫情況下容易發(fā)生大氣污染事件。

地理事物具有時(shí)空跨度大、綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)對(duì)地理事物之間存在的各種聯(lián)系(因果聯(lián)系、并列聯(lián)系、包含聯(lián)系等)的整理歸納，以形成完善、明確的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。