經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)較為適應(yīng)幼兒園的一日作息制度。能夠按照作息時(shí)間表定時(shí)入廁盥洗、安靜學(xué)習(xí)、有序游戲。在今天的半日活動(dòng)展示中，我主要以“春天”為主線，設(shè)計(jì)了《春天里的花》談話活動(dòng)，語言《小雨點(diǎn)》集體教學(xué)活動(dòng)以及重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)《裝飾花朵》的區(qū)域活動(dòng)，孩子們都能較好的參與到各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，興趣濃厚、秩序井然。但是唯一有點(diǎn)遺憾的是晨談《春天里的花》，孩子們討論的興趣不是非常濃厚。我想主要原因有以下兩點(diǎn)：

一、孩子們對(duì)花的原有經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備不夠。

本次談話活動(dòng)前，我請(qǐng)每個(gè)孩子前一天和爸爸媽媽一起有目的地交流、討論、觀察了一種花，要求了解花的名字和簡(jiǎn)單的特征。但是由于時(shí)間有限，很多孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)僅僅停留在談話形式中，孩子們對(duì)花的認(rèn)識(shí)仍然處在理性階段，沒有感性的接觸，固然每個(gè)孩子對(duì)花的認(rèn)識(shí)仍然是淺薄的。甚至有不少家庭沒有帶孩子參與認(rèn)識(shí)花的活動(dòng)中，使得今天的談話活動(dòng)受到了較大的限制?？磥磉@樣的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，需要一個(gè)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備過程，更適合春天的主題活動(dòng)結(jié)束后的經(jīng)驗(yàn)梳理。

二、孩子們對(duì)這樣的點(diǎn)名方式還不是很熟悉。
第一次嘗試用花的名稱代替喊“到”的形式，孩子們對(duì)這樣的方式還是比較感興趣的，但是也是陌生的。因此在點(diǎn)名活動(dòng)中孩子們的語言仍有較為復(fù)雜的解釋語言。相信經(jīng)過多次的練習(xí)以后，孩子們對(duì)這樣的點(diǎn)名方式會(huì)更熟悉些。