活動目標：
　　1、理解兒歌內容，學習兒歌《數一數》。
　　2、感知韻角“u”，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
　　3、準確發(fā)音，提高語言學習的興趣。
　　4、體驗與同伴合作游戲的快樂。
　　家園共育：
　　家長協(xié)助幼兒收集有關虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關發(fā)“u”音的字，如鼓、叔、薯、書.......
　　活動重點：理解兒歌內容，完整朗讀兒歌。
　　活動難點：準確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。
　　活動準備：
　　教具：動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。
　　學具：幼兒操作圖卡若干套。
　　活動過程：
　　1、情景游戲
　　爬過小山、穿樹林、走草地、經過馬路邊、來到鼠洞旁。
　　2、分析兒歌內容
　　剛才走了哪些地方？
　　出示動物卡，給動物找相應的地方。
　　播放動畫，幼兒觀察。
　　小動物在哪里？
　　3、豐富方位名詞、量詞及使用
　　根據兒歌內容提問。
　　用語言描述畫面？
　　用一個字表示這個動物？（虎）
　　虎在哪里？（山上）
　　完整說一說。 （山上一只虎）
　　同種方法說出其他幾幅圖。
　　4、學習兒歌
　　觀看兒歌動畫片。
　　說兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音。
　　教師糾正不正確的發(fā)音。
　　5、游戲：找朋友
　　玩法：5名扮小動物，5名扮地點，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動物和地點按兒歌內容找朋友。
　　規(guī)則：沒找對的請大家?guī)椭?。找對的，要說出本句兒歌。
　　活動延伸：
　　在區(qū)域中投放多種小動物的圖片，幼兒在操作卡上進行互換，嘗試簡單的兒歌創(chuàng)編。
　　活動反思：
　　語言活動《數一數》 是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個活動過程采用先易后難，逐層深入的方法，通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語言能力得到促進和提高，非常自然。幼兒的興趣點很高，幼兒本身對于動物是很感興趣的，很愿意跟念以及創(chuàng)編，童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。