幼兒園大班茶藝區(qū)角需要有哪些東西
在布置上一定要突出茶的氛圍,放一些制茶工具縮小版、茶藝表演道具(道具可根據(jù)主題來(lái)搭配,因?yàn)槊刻撞杷嚨牡谰叨际遣灰粯拥?。)希望能幫到您?/p>
大班科學(xué)活動(dòng) 怎樣使它站的穩(wěn)活動(dòng)反思
??設(shè)計(jì)意圖: 學(xué)齡前的幼兒可以說(shuō)是個(gè)個(gè)好奇、好問(wèn)、好探究,他們生機(jī)勃勃,精力充沛,不知疲倦地探索著周圍世界。體育活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕妾?dú)角獸的游戲很是起勁,這是我們平時(shí)生活中接觸到的"物體平衡性"現(xiàn)象,見他們對(duì)此很感興趣,于是就設(shè)計(jì)了探索活動(dòng)《怎樣使它站得穩(wěn)》以此引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)。
?? 活動(dòng)目標(biāo): 1、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋的能力,能發(fā)現(xiàn)物體"站得穩(wěn)"的原因。 2、幼兒能嘗試在操作中找出讓物體"站得穩(wěn)"的方法。 3、提高幼兒的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,具有探索精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、毛巾、卡紙、鉛筆、魔尺、吸管、電線、插接玩具、書等站不穩(wěn)的物品。
?? 2、積木、紙盒、橡皮泥、紙筒、皮筋等站得穩(wěn)的輔助材料。、活動(dòng)重點(diǎn):使用變行和幫助的方法使本來(lái)站不穩(wěn)的物體站穩(wěn),并能大膽的說(shuō)出使他站穩(wěn)的方法。 活動(dòng)難點(diǎn):幼兒用皮筋把幾只鉛筆扎起來(lái),下面打開成一個(gè)三角形或多邊形,使鉛筆能穩(wěn)穩(wěn)的站住。 活動(dòng)過(guò)程: 一、游戲?qū)牖顒?dòng)請(qǐng)幼兒一起玩游戲《大風(fēng)吹》。
?? 老師扮演大風(fēng),幼兒扮演小樹,看誰(shuí)能穩(wěn)穩(wěn)的站住。 二、幼兒觀察認(rèn)識(shí)物品并首次嘗試使物品站起來(lái)。 師:剛才我們小朋友玩了站得穩(wěn)的游戲,好不好玩? 幼兒:好玩。 師:桌子上的東西也說(shuō)要來(lái)玩這個(gè)游戲,我們一起來(lái)幫助它們好嗎? 幼兒:好。
?? 1、請(qǐng)幼兒試試什么東西能站得穩(wěn),并說(shuō)說(shuō)是怎樣使它站起來(lái)的? 2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)站得穩(wěn)的原因? 教師歸納總結(jié):底部寬而平的物體能站的穩(wěn)。 三、請(qǐng)幼兒再次嘗試使沒有站起來(lái)的物品站起來(lái)。 嘗試后再次討論站起來(lái)的方法。(引導(dǎo)幼兒用變形的方法使它站得穩(wěn)。
??)總結(jié):電線、魔尺、卡紙等物品能用變形的方法使它底部面積增大、變平,這樣就能穩(wěn)穩(wěn)的站住了。 四、引導(dǎo)幼兒嘗試借助別的東西使物品站起來(lái)。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用的是什么辦法? 師生共同歸納:如筷子用橡皮筋扎一頭,另一頭撐成三角形;吸管可以插在橡皮泥里;毛巾可以卷好放在紙筒里等等。
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?? 五、游戲《大風(fēng)吹》結(jié)束活動(dòng)。 教師扮演大風(fēng),幼兒扮演獨(dú)角獸,請(qǐng)幼兒想出各種各樣的辦法使自己在大風(fēng)吹來(lái)時(shí)能穩(wěn)穩(wěn)的站住。 活動(dòng)延伸: 請(qǐng)幼兒去試試各種各樣的物品,看看還能用什么方法使站不穩(wěn)的東西穩(wěn)穩(wěn)的站住,并能大膽的將自己的想法和做法說(shuō)給小朋友聽。