學(xué)制是什么意思?

3+3學(xué)制，一般在中職院校中才會有。簡單說就是在中職學(xué)校上三年取得畢業(yè)證書后對接到高一等的學(xué)院就讀三年，取得高校畢業(yè)文憑。

學(xué)制是什么意思?學(xué)制怎么填

填四年制

國家對各級各類學(xué)校的組織系統(tǒng)和課程、學(xué)習(xí)年限的規(guī)定。在現(xiàn)代教育制度的形成過程中，最先形成和完善起來的是學(xué)校教育系統(tǒng)，最初的教育制度就是學(xué)校教育制度，簡稱學(xué)制。 隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，學(xué)制已經(jīng)不只是學(xué)校教育制度的簡稱，而是各種教育機構(gòu)系統(tǒng)的總稱，指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限以及它們之間的縱向和橫向關(guān)系。

擴展資料：

學(xué)制即學(xué)校教育制度，是國家根據(jù)教育方針、政策，對各級各類學(xué)校的任務(wù)、學(xué)習(xí)年限、入學(xué)條件等所作的規(guī)定。填寫者只需要填寫自己所受高等教育的年限，如三年、四年、五年。

學(xué)制：即學(xué)校教育制度，是國家根據(jù)教育方針、政策，對各級各類學(xué)校的任務(wù)、學(xué)習(xí)年限、入學(xué)條件等所作的規(guī)定。它是教育制度的主體，是現(xiàn)代教育制度的核心內(nèi)容。有時專指各級各類學(xué)校的學(xué)習(xí)年限。學(xué)制規(guī)定了不同教育類型之間的關(guān)系、學(xué)校的設(shè)置原則和組織辦法。另外，學(xué)制也指學(xué)校的制度。

本科的學(xué)制一般有學(xué)制二年制（專科起點兩年制本科），四年制（一般），五年制（醫(yī)學(xué)類、建筑學(xué)）。

全日制一般指學(xué)習(xí)時間上的一種分類。全日在校學(xué)習(xí)的學(xué)校，稱為全日制學(xué)校，學(xué)生全天在校上課，以教學(xué)為主。區(qū)別于業(yè)余、函授、自考等學(xué)習(xí)形式的學(xué)校。

1+3學(xué)制是什么意思

可以參加高考的，高考多大年紀(jì)都可以參加

小學(xué)五四學(xué)制是什么意思

實行“五四學(xué)制”的最大好處是有利于減輕學(xué)生初中階段過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)和心理壓力。在“六三”學(xué)制下，初中三年太短，學(xué)生剛從小學(xué)畢業(yè)，第一年基本處于對初中教育方法和環(huán)境的適應(yīng)期；一到初三，又將面臨畢業(yè)和升學(xué)，中間只有初二一年過渡，學(xué)生一旦跟不上，往往來不及調(diào)整，造成持續(xù)學(xué)習(xí)的困難。 未成年人發(fā)育提前，是促動“五四”分段取代“六三”分段又一重要原因。近年來，由于生活水平提高和都市文化的影響，上海市未成年人生理、心理發(fā)育普遍“早熟”，大多數(shù)六年級學(xué)生實際上已是少年，高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境更有利于他們健康成長。

五四學(xué)制是什么意思

五四制，即五四學(xué)制，是小學(xué)五年，初中四年的制度。正在實行的五四制實驗始于1981年，1984年開始在北師大附小以及原煙臺地區(qū)所有學(xué)校（包括現(xiàn)在的威海市、煙臺市、萊西市）進行的實驗。1988年，上海市開始全面試點五四制，1989年原國家教委提出，要積極推進五四學(xué)制改革實驗。之后，實驗規(guī)模進一步擴大到全國很多地區(qū)。

我國有“六三”和“五四”兩種小學(xué)和初中階段劃分。 1951年10月，我國頒布了小學(xué)五年，初中四年，高中三年的新學(xué)制，從1952年開始實行。可剛剛實行一年，就因師資水平低，教材不適應(yīng)而停止了。以后，一直延用六三學(xué)制。

1994年，我國開始全面推行九年義務(wù)教育，將原有的五三制八年義務(wù)教育延長至九年。大部分地區(qū)因師資，經(jīng)濟條件所限實行六三制（小學(xué)六年，初中三年），部分地區(qū)加入五四制行列，五四制正在全國范圍內(nèi)有序推廣。

彈性學(xué)制是什么意思

不用經(jīng)常去學(xué)校，可以自由安排時間去。

五四學(xué)制六三學(xué)制是什么意思

一、學(xué)制不同。

小學(xué)6年對應(yīng)初中是3年，稱為義務(wù)教育階段的六三學(xué)制小學(xué)5年對應(yīng)初中是4年，稱為義務(wù)教育階段的五四學(xué)制。

二、內(nèi)容不同。

小學(xué)6年制，有利于學(xué)生成長，玩的時間多??！美麗童年！

5年制對應(yīng)的初中是4年，因此有利于升高中的考試！

同樣是因為初中時間長?。?以上回答不知清楚了沒！

大專1+3學(xué)制是什么意思

1+3學(xué)制：

1年制中專后，升入3年制統(tǒng)招大專

辦學(xué)優(yōu)勢：

1.節(jié)省2年時間和金錢：提前2年跨入理想大學(xué)，節(jié)約2年高中學(xué)費、生活費，提前2年參加工作。

2.參加春季高考，難度更低：通過河南教育廳統(tǒng)一組織單招考試，由所報學(xué)校自主招生，自主命題，自主組織考試，自主閱卷和自主錄取，難度僅相當(dāng)于普通高考的30%。

3、含金量高：統(tǒng)招考試，和普通高考的考生一起錄取。熱門專業(yè)豐富，建筑類、計算機類、醫(yī)學(xué)類、管理類、交通類、綜合類一樣不缺！

4、畢業(yè)出路廣：畢業(yè)頒發(fā)統(tǒng)招大專學(xué)歷，由省級高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門簽發(fā)就業(yè)報到證。畢業(yè)可考專升本、考事業(yè)單位或公務(wù)員。

大學(xué)學(xué)制是什么意思

大學(xué)五年制是指普通高校統(tǒng)招專升本(3+2模式)一般是指在校的?？粕?，大三的時候——(畢業(yè)時候，且必須是應(yīng)屆生才能參加)參加的升本考試，一般是升原學(xué)校的本科或者參加其他學(xué)校統(tǒng)一考試，然后大專畢業(yè)的時候直接進入本科學(xué)習(xí)，最后頒發(fā)的學(xué)歷是普通高等教育本科文憑。

雙軌學(xué)制是什么意思?

其實單軌制和雙軌制這個問題是歷史遺留的，目前我國的學(xué)制是所謂的分支型學(xué)制。

雙軌制的典型代表是17世紀(jì)以后的英國。因為英國社會分層非常明顯，一層是普通老百姓，另一層是貴族和資本家。因此，普通老百姓就只能接受一般的識字教育，畢業(yè)以后就去工廠或者礦場工作，成為工人。

而貴族和資本家的孩子就進入公學(xué)等學(xué)校，走的是升學(xué)進入大學(xué)然后從事政府工作或是研究工作。因此就形成了兩種完全不同的學(xué)校制度，稱為雙軌制。

而單軌制以美國為代表，美國沒有形成社會分層，他們從獨立戰(zhàn)爭以后建國，一直堅持民主平等的觀念。所以大家的孩子都有機會按照小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)的路徑來升學(xué)，最后自由選擇工作。因此這種制度稱為單軌制。

而我國目前的學(xué)制，前有義務(wù)教育，所有孩子都必須上學(xué)，看起來像單軌制的一部分，而義務(wù)教育結(jié)束后，憑借個人偏高和其他原因，一部分學(xué)生選擇了職業(yè)教育，一部分學(xué)生選擇普高，繼續(xù)升學(xué)，又有點像雙軌制。因此我們的學(xué)制稱為分支型學(xué)制。

從發(fā)展過程可以得出兩點結(jié)論：（1）義務(wù)教育延伸到哪里，雙軌制就并軌到哪里，單軌制是機會均等的普及教育的最好形式。（2）綜合中學(xué)是雙軌學(xué)制并軌的理想形式，因而綜合中學(xué)成為現(xiàn)代中等教育發(fā)展的一種趨勢。

全日制大專彈性學(xué)制是什么意思

一般是不可以的，可以向機構(gòu)或單位報名。