如何擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人論文

1、錢學(xué)森

錢學(xué)森（1911.12.11－2009.10.31）。漢族，吳越王錢镠第33世孫，生于上海，祖籍浙江省杭州市臨安。應(yīng)用力學(xué)、航天技術(shù)和系統(tǒng)工程科學(xué)家。

1934年畢業(yè)于國(guó)立交通大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院，1936年在美國(guó)麻省理工學(xué)院獲碩士學(xué)位，1938年獲加州理工大學(xué)博士學(xué)位，1955年回國(guó)。

早年在應(yīng)用力學(xué)和火箭、導(dǎo)彈技術(shù)的許多領(lǐng)域都做過開創(chuàng)性的工作。獨(dú)立研究以及和馮.卡門合作研究提出的許多理論，為應(yīng)用力學(xué)、航空工程和火箭導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

回國(guó)后長(zhǎng)期擔(dān)任火箭、導(dǎo)彈和衛(wèi)星研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為創(chuàng)建和發(fā)展我國(guó)的導(dǎo)彈、航天事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。

在工程控制論、系統(tǒng)工程和系統(tǒng)科學(xué)、思維科學(xué)和人體科學(xué)以及馬克思主義哲學(xué)等許多理論領(lǐng)域都進(jìn)行過創(chuàng)造性研究，作出了重大貢獻(xiàn)。1956年獲中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

1985年獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。1991年被國(guó)務(wù)院、中央軍委授予“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)和一級(jí)英模獎(jiǎng)?wù)?。中?guó)科學(xué)院院士，1994年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。

2、鄧稼先

鄧稼先（1924—1986），九三學(xué)社社員，中國(guó)科學(xué)院院士，著名核物理學(xué)家，中國(guó)核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國(guó)核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。

鄧稼先是中國(guó)核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，鄧稼先始終在中國(guó)武器制造的第一線，領(lǐng)導(dǎo)了許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)原子彈和氫彈。

把中國(guó)國(guó)防自衛(wèi)武器引領(lǐng)到了世界先進(jìn)水平。1982年獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，1985年獲兩項(xiàng)國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，1986年獲全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)。

1987年和1989年各獲一項(xiàng)國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。1999年被追授“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。由于他?duì)中國(guó)核科學(xué)事業(yè)做出了偉大貢獻(xiàn)，被稱為“兩彈元?jiǎng)住薄?/p>

鄧稼先在一次實(shí)驗(yàn)中，受到核輻射，身患直腸癌，于1986年7月29日在北京不幸逝世，終年62歲。

3、袁隆平

袁隆平，1930年9月生于北京，江西省九江市德安縣人，中國(guó)雜交水稻育種專家，中國(guó)研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”。

1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院（現(xiàn)西南大學(xué)），1995年被選為中國(guó)工程院院士，1999年中國(guó)科學(xué)院北京天文臺(tái)施密特CCD小行星項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)的一顆小行星被命名為袁隆平星。

2000年度獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，2006年4月當(dāng)選美國(guó)國(guó)家科學(xué)院外籍院士，2010年榮獲澳門科技大學(xué)榮譽(yù)博士學(xué)位。

袁隆平是雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，致力于雜交水稻的研究，先后成功研發(fā)出“三系法”雜交 水稻、“兩系法”雜交水稻、超級(jí)雜交稻一期、二期。

與此同時(shí)，袁隆平提出并實(shí)施“種三產(chǎn)四豐產(chǎn)工程”，運(yùn)用超級(jí)雜交稻的技術(shù)成果，出版中、英文專著6部，發(fā)表論文60余篇。2017年7月，任青島海水稻學(xué)院首席教授。

2018年12月18日，黨中央、國(guó)務(wù)院授予袁隆平改革先鋒稱號(hào)，頒授改革先鋒獎(jiǎng)?wù)?，獲評(píng)雜交水稻研究的開創(chuàng)者。

4、鄧小平

鄧小平（1904年8月22日－1997年2月19日），四川廣安人，原名鄧先圣，后由啟蒙老師改名為鄧希賢，中國(guó)共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)核心領(lǐng)導(dǎo)者，馬克思主義者。

無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。鄧小平是中國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，創(chuàng)立了鄧小平理論。

被稱為中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的“總設(shè)計(jì)師”。他所倡導(dǎo)的“改革開放”及“一國(guó)兩制”政策理念，改變了20世紀(jì)后期的中國(guó)，也影響了世界。

5、李四光

李四光，原名李仲揆。湖北黃岡人，蒙古族 ，中國(guó)著名音樂家、科學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，是中國(guó)現(xiàn)代地球科學(xué)和地質(zhì)工作的主要領(lǐng)導(dǎo)人和奠基人之一。

新中國(guó)成立后第一批杰出的科學(xué)家和為新中國(guó)發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的元?jiǎng)?，北京地質(zhì)學(xué)院（中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的前身）的創(chuàng)建者之一。1958年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

著作有《中國(guó)地質(zhì)學(xué)》、《地 質(zhì)力學(xué)概論》、《地震地質(zhì)》、《天文、地質(zhì)、古生物》等。為中國(guó)甩掉“貧油”帽子，創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)理論和中國(guó)“兩彈”的研發(fā)作出了重大貢獻(xiàn)。

如何擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人論文800字

我們“00后”不是垮掉的一代，我們定會(huì)屹立在新時(shí)代，用拼搏、用汗水、用堅(jiān)毅、用夢(mèng)想、用才華擁抱新時(shí)代，奮進(jìn)新時(shí)代！“00后”，會(huì)成為很好的筑夢(mèng)者，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)！

請(qǐng)寄希望于我們，看到我們“00后”的優(yōu)秀與長(zhǎng)處，相信我們可以擔(dān)民族復(fù)興的大任。我們不怕質(zhì)疑，但是，請(qǐng)不要因?yàn)椴糠帧?0后”的不良風(fēng)氣而以偏概全地將我們?nèi)俊?0后”否定掉！

如何擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人論文1500字

1. 班主任組織學(xué)生觀看學(xué)習(xí)第一批新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡展示影片，學(xué)習(xí)優(yōu)秀少年的先進(jìn)事跡；

2. 校園內(nèi)征集關(guān)于新時(shí)代好少年手抄報(bào)作品；

3. 征集關(guān)于新時(shí)代好少年作文或演講稿；

4. 以“扣好人生第一?？圩印遍_展主題教育實(shí)踐活動(dòng)。 要充分認(rèn)識(shí)宣傳學(xué)習(xí)“新時(shí)代好少年”的重要意義，把活動(dòng)作為從娃娃抓起、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的具體舉措，作為在未成年人中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有力抓手，作為未成年人思想道德建設(shè)工作的重要任務(wù)，擺上議事日程，精心謀劃部署，確保各項(xiàng)工作及時(shí)有效開展。

如何擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人論文題目

教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)

國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，育人的根本在于立德

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)決破除唯分?jǐn)?shù)，唯升學(xué)，唯文憑，唯論文，唯帽子的頑瘴痼疾

調(diào)整完善現(xiàn)行的各類評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)程序，遵循教育規(guī)律，引導(dǎo)教育回歸根本，努力培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

如何擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人論文500字

2021年第29屆青少年愛國(guó)主義讀書節(jié)，活動(dòng)將持續(xù)到2022年8月，其間將開展形式多樣的主題閱讀、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、主題宣講、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)，激發(fā)廣大青少年熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民的思想情感，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，把個(gè)人理想融入時(shí)代主題、匯入復(fù)興偉業(yè)，早日成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

活動(dòng)時(shí)間

1.宣傳動(dòng)員階段（2021年7月—8月）

2.閱讀、征文、講故事和演講活動(dòng)、春苗網(wǎng)知識(shí)問答活動(dòng)階段（2021年9月—2022年4月）

3.總結(jié)表彰階段（2022年5月—7月）。

本屆活動(dòng)將組織開展主題征文活動(dòng)、小學(xué)生故事會(huì)、中學(xué)生演講會(huì)和春苗網(wǎng)知識(shí)問答四項(xiàng)全國(guó)性活動(dòng)。

如何擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人論文大學(xué)生

堅(jiān)持立德樹人，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的指揮棒作用，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向。

《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》指出，教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。為完善立德樹人體制機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，提高教育治理能力和水平，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，現(xiàn)制定如下方案。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，系統(tǒng)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，發(fā)展素質(zhì)教育，引導(dǎo)全黨全社會(huì)樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀、選人用人觀，推動(dòng)構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）主要原則。堅(jiān)持立德樹人，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的指揮棒作用，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向。推堅(jiān)持中國(guó)特色，扎根中國(guó)、融通中外，立足時(shí)代、面向未來(lái)，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。

（三）改革目標(biāo)。經(jīng)過5至10年努力，各級(jí)黨委和政府科學(xué)履行職責(zé)水平明顯提高，各級(jí)各類學(xué)校立德樹人落實(shí)機(jī)制更加完善，引導(dǎo)教師潛心育人的評(píng)價(jià)制度更加健全，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)辦法更加多元，社會(huì)選人用人方式更加科學(xué)。到2035年，基本形成富有時(shí)代特征、彰顯中國(guó)特色、體現(xiàn)世界水平的教育評(píng)價(jià)體系。

二、重點(diǎn)任務(wù)

（一）改革黨委和政府教育工作評(píng)價(jià)，推進(jìn)科學(xué)履行職責(zé)

1.完善黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制。各級(jí)黨委要認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，履行好把方向、管大局、作決策、保落實(shí)的職責(zé)，把思想政治工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線緊緊抓在手上，貫穿學(xué)校教育管理全過程，牢固樹立科學(xué)的教育發(fā)展理念，堅(jiān)決克服短視行為、功利化傾向。

2.完善政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)。對(duì)省級(jí)政府主要考核全面貫徹黨的教育方針和黨中央關(guān)于教育工作的決策部署、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、解決人民群眾普遍關(guān)心的教育突出問題等情況，既評(píng)估最終結(jié)果，也考核努力程度及進(jìn)步發(fā)展。

3.堅(jiān)決糾正片面追求升學(xué)率傾向。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持正確政績(jī)觀，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或以中高考升學(xué)率考核下一級(jí)黨委和政府、教育部門、學(xué)校和教師；不得將升學(xué)率與學(xué)校工程項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。

（二）改革學(xué)校評(píng)價(jià)，推進(jìn)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

4.堅(jiān)持把立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)。

5.完善幼兒園評(píng)價(jià)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒園科學(xué)保教、規(guī)范辦園、安全衛(wèi)生、隊(duì)伍建設(shè)、克服小學(xué)化傾向等情況。

6.改進(jìn)中小學(xué)校評(píng)價(jià)。義務(wù)教育學(xué)校重點(diǎn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、保障學(xué)生平等權(quán)益、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)水平、營(yíng)造和諧育人環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度以及學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、社會(huì)滿意度等情況。

7.健全職業(yè)學(xué)校評(píng)價(jià)。深化職普融通，探索具有中國(guó)特色的高層次學(xué)徒制，完善與職業(yè)教育發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制。

8.改進(jìn)高等學(xué)校評(píng)價(jià)。推進(jìn)高校分類評(píng)價(jià)，引導(dǎo)不同類型高?？茖W(xué)定位，辦出特色和水平。探索開展高校服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

（三）改革教師評(píng)價(jià)，推進(jìn)踐行教書育人使命

9.堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)考察，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。健全教師榮譽(yù)制度，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。

10.突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)。把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評(píng)價(jià)教師的基本要求，引導(dǎo)教師上好每一節(jié)課、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。完善教材質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施教材建設(shè)國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)制度。

11.強(qiáng)化一線學(xué)生工作。各級(jí)各類學(xué)校要明確領(lǐng)導(dǎo)干部和教師參與學(xué)生工作的具體要求。落實(shí)中小學(xué)教師家訪制度，將家校聯(lián)系情況納入教師考核。

12.改進(jìn)高校教師科研評(píng)價(jià)。突出質(zhì)量導(dǎo)向，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、社會(huì)貢獻(xiàn)以及支撐人才培養(yǎng)情況，不得將論文數(shù)、項(xiàng)目數(shù)、課題經(jīng)費(fèi)等科研量化指標(biāo)與績(jī)效工資分配、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。

13.推進(jìn)人才稱號(hào)回歸學(xué)術(shù)性、榮譽(yù)性。優(yōu)化整合涉教育領(lǐng)域各類人才計(jì)劃。依據(jù)實(shí)際貢獻(xiàn)合理確定人才薪酬，不得將人才稱號(hào)與物質(zhì)利益簡(jiǎn)單掛鉤。

（四）改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展

14.樹立科學(xué)成才觀念。堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅(jiān)持面向人人、因材施教、知行合一，堅(jiān)決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法，創(chuàng)新德智體美勞過程性評(píng)價(jià)辦法，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

15.完善德育評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生不同階段身心特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)各級(jí)各類教育德育目標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想道德、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，傳承紅色基因，增強(qiáng)四個(gè)自信，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。

16.強(qiáng)化體育評(píng)價(jià)。建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制，將達(dá)到國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)合作精神。

17.改進(jìn)美育評(píng)價(jià)。把學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)要求，促進(jìn)學(xué)生形成藝術(shù)愛好、增強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)，全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

18.加強(qiáng)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)。實(shí)施大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要，明確不同學(xué)段、不同年級(jí)勞動(dòng)教育的目標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。

19.嚴(yán)格學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。完善各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)要求，嚴(yán)把出口關(guān)。完善過程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度，加強(qiáng)課堂參與和課堂紀(jì)律考查，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好學(xué)風(fēng)。

20.深化考試招生制度改革。穩(wěn)步推進(jìn)中高考改革，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，改變相對(duì)固化的試題形式，增強(qiáng)試題開放性，減少死記硬背和機(jī)械刷題現(xiàn)象。

（五）改革用人評(píng)價(jià)，共同營(yíng)造教育發(fā)展良好環(huán)境

21.樹立正確用人導(dǎo)向。建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制。

22.促進(jìn)人崗相適。用人單位要科學(xué)合理確定崗位職責(zé)，堅(jiān)持以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬，建立重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制。

三、組織實(shí)施

（一）落實(shí)改革責(zé)任。各級(jí)黨委和政府要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把深化教育評(píng)價(jià)改革列入重要議事日程，根據(jù)本方案要求，結(jié)合實(shí)際明確落實(shí)舉措。各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳引導(dǎo)和督促落實(shí)。

（二）加強(qiáng)專業(yè)化建設(shè)。構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)等多元參與的評(píng)價(jià)體系，建立健全教育督導(dǎo)部門統(tǒng)一負(fù)責(zé)的教育評(píng)估監(jiān)測(cè)機(jī)制，發(fā)揮專業(yè)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織作用。

（三）營(yíng)造良好氛圍。黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)要履職盡責(zé)，帶動(dòng)全社會(huì)形成科學(xué)的選人用人理念。構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和成才觀。

如何擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人論文結(jié)尾

1、軍訓(xùn)很苦也很累，但這是一種人生的體驗(yàn)，是戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的最佳良機(jī)。古人云:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚。”軍訓(xùn)之中，正是如此，其中有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚(yáng)的歌聲，有歡樂的笑聲。

2、軍訓(xùn)不僅僅僅是對(duì)我們身體的考驗(yàn)，更多的是對(duì)我們意志的磨練。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，人是在不斷的磨練中長(zhǎng)大的，就像一棵小樹一樣，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮才能長(zhǎng)成參天大樹。

3、　半個(gè)月的軍訓(xùn)生活是短暫的，但它給我們留下的完美回憶卻是永恒的。經(jīng)過這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓(xùn)，我們少了份嬌氣，多了份堅(jiān)強(qiáng);少了份依靠，多了份自強(qiáng);少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同時(shí)也懂得了自制，自愛，自理和自強(qiáng)。

4、山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。櫻花如果沒有百花爭(zhēng)艷我先開的氣魄，就不會(huì)成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀;荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景;人如果沒有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為軍訓(xùn)中的一顆亮星。

如何擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人論文參考文獻(xiàn)

1、軍事基地的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以鍛煉孩子們的毅力，培養(yǎng)孩子們的品格。引領(lǐng)教育孩子們勇做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

2、參觀博物館的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一件件古老物品都有著悠久的歷史，引領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入中國(guó)博大精深的歷史文化

3、參觀科技館的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)世界的好奇，開闊孩子的眼界，給孩子帶來(lái)快樂的同時(shí)，也激發(fā)孩子們的好奇心、探索欲和求知欲。

4、做文明小天使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們能從小關(guān)心環(huán)境、珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

5、戶外拓展實(shí)踐活動(dòng)。可以讓孩子們懂得有效溝通、彼此信任、科學(xué)組織、團(tuán)結(jié)協(xié)作，提升了孩子們團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，還讓每一個(gè)孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了感恩與信任，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，更在歡樂融洽的氛圍中拉近了彼此的距離。

6、到敬老院關(guān)愛老人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，而這份美德要從娃娃抓起。作為中華兒女，我們應(yīng)該出一份力，讓敬老院的老人感受社會(huì)的溫暖。

如何擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人論文3000字

樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，筑牢理想信念之基。

學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)化于心、外化于行。 加強(qiáng)和提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，全面提升個(gè)人素養(yǎng)和為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，腳踏實(shí)地、不尚空談，重在行動(dòng)，從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起。

如何擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人論文1000字

青春時(shí)代要立大志。十八歲的我們要樂觀、自信，這樣才能永葆青春。跨過成長(zhǎng)門的我們，就意味著我們長(zhǎng)大成人了，我們已經(jīng)有權(quán)利去自主自己的生活了。十八歲的我們屬于花季少年，我們應(yīng)該努力向上，積極創(chuàng)新。青春時(shí)期的我們少了一份幼稚和沖動(dòng)。我們十八歲了，我們學(xué)會(huì)了感恩，要深深的向父母老師們鞠一躬，說(shuō)一聲“您們辛苦了！”成人了就要有志向，有志氣的人青春才會(huì)放射光彩。魏巍曾說(shuō)過：“青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇，也可以放射出英雄的火花?？梢砸蛱摱榷鴲琅部梢杂媒Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走向光輝壯麗的成年?！笔藲q的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，何不立下一個(gè)遠(yuǎn)大的志向去拼搏去奮斗呢?青春啊，永遠(yuǎn)是美好的?？墒钦嬲那啻褐粚儆谀切┝?zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金，我們應(yīng)前行不止……

青春的魅力，應(yīng)當(dāng)使枯枝結(jié)出碩果，沙漠布滿森林，我們前途光明。這才是青春的美；青春的快樂；青春的本分！花有重開日，人無(wú)再少年！是啊，我們醒醒吧！如果我們浪費(fèi)了自己的年華，那是可悲的。世界上最可怕的欺騙就是自欺。我們的青春僅有一點(diǎn)時(shí)間很短的一點(diǎn)兒時(shí)間，春天是四季之新的開始，過去了還有明年。然而我們只有一生一度的青春。青春是有限的，讓我們的青春充分散發(fā)光芒吧！毛澤東曾把我們青年人比作早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，這就意味著把希望全都寄托在我們身上。少壯不努力，老大徒傷悲。讓我們奮斗吧！有一份熱就發(fā)一分光，有一分能力就去做一件事，讓自己的青春年華不虛度。人們總是羨慕我們，說(shuō)我們青春時(shí)代是最幸福的，也是人生中最精彩的。我想，青春之所以幸福、寶貴，那是因?yàn)樗星巴荆瑢?duì)未來(lái)充滿希望！青春，一個(gè)熟悉而又陌生的名詞。我們抓不到它卻又無(wú)意中丟失它。青春年少的我們要學(xué)抵制誘惑，要學(xué)會(huì)開拓創(chuàng)新，要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)光。青春萬(wàn)歲

十八而志，青春稍縱即逝，十八歲的我們切莫虛度年華。