醫(yī)學(xué)上的臨床是什么意思

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（全科醫(yī)學(xué)方向）

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（全科醫(yī)學(xué)方向）是一個專業(yè)，該專業(yè)學(xué)制為五年，就業(yè)去向為可到各級各類醫(yī)藥院校、醫(yī)療衛(wèi)生單位從事培訓(xùn)、科研管理以及預(yù)防、保健、醫(yī)療、康復(fù)、健康教育、計劃生育技術(shù)指導(dǎo)等工作。

學(xué)制：五年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向21世紀，德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的、能夠開展全科醫(yī)療臨床、科研、教學(xué)及管理的醫(yī)學(xué)人才。

主要課程：本專業(yè)以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)為主干學(xué)科，開設(shè)有人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、外語、康復(fù)醫(yī)學(xué)、重點人群保健、全科醫(yī)學(xué)概論等必修課程。

就業(yè)去向：可到各級各類醫(yī)藥院校、醫(yī)療衛(wèi)生單位從事培訓(xùn)、科研管理以及預(yù)防、保健、醫(yī)療、康復(fù)、健康教育、計劃生育技術(shù)指導(dǎo)等工作。

學(xué)位授予：醫(yī)學(xué)學(xué)士。

醫(yī)學(xué)上面的臨床是什么意思

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實踐性很強的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練．具有對人類疾病的病因、發(fā)病機制做出分類鑒別的能力。

畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面的知識和能力：

1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識；

2．掌握常見病名發(fā)病診斷處理的臨床基本技能；

3．具有對急、難、重癥的初步處理能力；

4．熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；

5．掌握醫(yī)學(xué)文獻檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

臨床醫(yī)學(xué)就業(yè)方向：主要到醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、科研等方面工作

醫(yī)學(xué)上的臨床表現(xiàn)是什么意思

中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)

《勞動能力鑒定職工工傷與職業(yè)病致殘等級》GB/T16180-2014

GB/T16180-2014代替GB/T16180-2006

2014--09--03發(fā)布2015-01--01實施

法醫(yī)臨床鑒定主要涉及以下內(nèi)容：

損傷程度的鑒定

這是活體檢查中最常見的內(nèi)容，確定損傷的性質(zhì)與程度、推定致傷物體與作用方式、估價損傷的預(yù)后及可能發(fā)生的后遺癥。其中的損傷程度鑒定直接關(guān)系到定罪與量刑，民事賠償和治安行政處罰。根據(jù)損傷的嚴重程度分為重傷、輕傷和輕微傷。

傷殘程度鑒定

鑒定時須參考與殘疾程度鑒定有關(guān)的法規(guī)，主要有道路交通事故傷殘十級分類法，職業(yè)傷與職業(yè)病致殘程度鑒定標(biāo)準(zhǔn)，人身保險傷殘程度分類表等。

性問題鑒定

檢驗是否被強奸，有無性病傳染，有無妊娠分娩，是否墮胎，確定性功能狀態(tài)。

疾病的診察確定現(xiàn)有疾病與損傷的因果關(guān)系

疾病是否由損傷所引起，或原有疾病因損傷而加重、惡化。

詐?。▊┘霸熳鞑。▊╄b定

詐病是身體健康的人為了達到個人目的偽裝有病，如偽裝肢體癱瘓或偽裝精神病，造作病是故意毀損自己或授意別人毀損自己造成的損傷或疾病?；铙w損傷鑒定，主要是根據(jù)傷病的具體情況選擇應(yīng)用相應(yīng)的臨床醫(yī)學(xué)診斷方法，如采用視覺、聽覺腦干誘發(fā)電位、CT、核磁共振、PET等檢查方法，但應(yīng)當(dāng)注意的是在法醫(yī)學(xué)鑒定中被檢查者出于各自的動機，有可能夸大病情或傷情，也有可能隱匿病情或傷情，所以，要以客觀檢查為主，探討各種癥狀，對被檢查者的陳述和癥狀進行審查，才能保證鑒定的客觀、公正。

醫(yī)療終結(jié)時間鑒定

人身損害受傷后經(jīng)過診斷、治療達到臨床醫(yī)學(xué)一般原則所承認的治愈（即臨床癥狀和體征消失）或體征固定所需要的時間評定。

勞動能力評定

勞動能力評定是指勞動功能障礙程度和生活自理障礙程度的等級鑒定，分為完全喪失勞動能力、大部分喪失勞動能力、部分喪失勞動能力。

臨床醫(yī)學(xué)什么意思?

醫(yī)學(xué)定向是國家從2010年起，實施農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費培養(yǎng)項目，為中西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院定向培養(yǎng)從事全科醫(yī)療的5年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生。該專業(yè)將采取全科型模式培養(yǎng)，除完成五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)大綱規(guī)定的課程設(shè)置和教學(xué)時數(shù)外，將增加全科醫(yī)學(xué)和農(nóng)村常見病診療技術(shù)等課程。通過定向培養(yǎng)方式，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住、有作為”的具有較高素質(zhì)的全科型臨床醫(yī)學(xué)高級專門人才。學(xué)生被錄取后、獲得入學(xué)通知書前，須與培養(yǎng)學(xué)校和當(dāng)?shù)乜h級衛(wèi)生行政部門簽署定向就業(yè)協(xié)議，承諾畢業(yè)后到有關(guān)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)服務(wù)6年。

醫(yī)學(xué)上的臨床是什么意思?

五年本科，三年規(guī)培。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是國家級特色專業(yè)。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德；有堅實的醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)理論，有較強的臨床科學(xué)思維能力和實踐技能；有獨立的臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)研究能力，富有創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)撃?；能適應(yīng)我國21世紀社會發(fā)展需要的、達到國際醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的、高素質(zhì)的臨床醫(yī)學(xué)專門人才。主要課程：人體解剖學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)用微生物學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、免疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、皮膚病學(xué)、耳鼻咽喉頭頸科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、醫(yī)學(xué)心理、預(yù)防醫(yī)學(xué)等。就業(yè)方向：醫(yī)院、醫(yī)科院校、醫(yī)學(xué)研究機構(gòu)

醫(yī)學(xué)中臨床是什么意思

一、藥物和醫(yī)療器械相同點

為什么大家總是比來比去？因為他們有相同點。

1.1 都是醫(yī)療產(chǎn)品，跟人們的生命健康相關(guān)，都是在醫(yī)院醫(yī)生護士或者家庭中使用。都是為了治病救人。

1.2 都需要開展臨床試驗（器械二三類），用來驗證產(chǎn)品的安全性和有效性。

1.3研發(fā)、生產(chǎn)、銷售接受CFDA監(jiān)管，都需要在CFDA注冊上市，屬于特殊商品。

1.4 只要跟醫(yī)藥和器械粘了關(guān)系，從業(yè)人員都是特別的忙，而且是個良心活。畢竟是為了人類健康而奮斗嘛。拿著白菜價操著賣白粉的心。

二、醫(yī)療器械和藥物臨床試驗的區(qū)別

兩者不太具有可比性，如果一個CRA僅僅從監(jiān)查的角度去評估你易我難是可以理解的。如果加上整個設(shè)計、選擇，其實醫(yī)療器械的臨床試驗更是一個定制化的服務(wù)，一個麻雀雖小五臟俱全的試驗，是一個靈活多變，有著特殊個性的試驗。

醫(yī)療器械的定義：是指直接或者間接用于人體的儀器、設(shè)備、器具、體外診斷試劑及校準(zhǔn)物、材料以及其他類似或者相關(guān)的物品，包括所需要的計算機軟件；其效用主要通過物理等方式獲得，不是通過藥理學(xué)、免疫學(xué)或者代謝的方式獲得，或者雖然有這些方式參與但是只起輔助作用。

藥物：是用以預(yù)防、治療及診斷疾病的物質(zhì)。在理論上，藥物是指凡能影響機體器官生理功能及細胞代謝活動的化學(xué)物質(zhì)都屬于藥物的范疇，也包括避孕藥及保健藥。

2.1產(chǎn)品屬性不一樣，本身就是兩種產(chǎn)品，不具有可比性

醫(yī)療器械包括儀器、設(shè)備、器具、體外診斷試劑、校準(zhǔn)物、材料、軟件。種類非常多，簡單的棉球、棉紗；復(fù)雜如膝關(guān)節(jié)、心臟支架、人工晶狀體、心臟起搏器；家庭用的體溫計、降溫貼；常用的注射器、輸液管路；大到CT、X光機；還有各種金屬手術(shù)刀、手術(shù)剪；各種機器里面裝的軟件；避孕套等等。產(chǎn)品千羅萬象。簡單而言，在醫(yī)院中，除了藥品和消毒品，其它全都是醫(yī)療器械。

藥品包括中草藥、西藥、生物制品、疫苗、民族藥等，全世界大約有20000余種，我國中藥制劑約5000多種，西藥制劑約4000多種。主要來源于種植、提取、合成等途徑。

2.2 工業(yè)基礎(chǔ)和研制不一樣

醫(yī)療器械行業(yè)涉及到機械、電子、材料等多個行業(yè)，是一個多學(xué)科交叉、知識密集、資金密集的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。僅僅一個單一學(xué)科造就不出來一個產(chǎn)業(yè)。大學(xué)里相對應(yīng)的醫(yī)療器械學(xué)科也幾乎沒有，從事本行業(yè)的人才出身于各個行業(yè)，包括：IT、電子、生物醫(yī)學(xué)工程、生命科學(xué)等。產(chǎn)品研制：都是工程師研制，由醫(yī)生和護士協(xié)助開發(fā)。也見過很多企業(yè)閉門造車，最終導(dǎo)致失敗。

藥品行業(yè)作為一個歷史優(yōu)秀學(xué)科，已經(jīng)發(fā)展成一個體系。包括中藥學(xué)和西藥學(xué)（現(xiàn)代藥學(xué)）。各大學(xué)校都有專門的中藥專業(yè)，藥學(xué)專業(yè)、制藥工程等，包括二級的藥理、藥分、藥化等等。當(dāng)然也有大批化學(xué)人士、包括最新的生物人士（PD-1）從事本行業(yè)。但還是大有非本專業(yè)不招的趨勢。

2.3 作用及作用原理不一樣

醫(yī)療器械涉及到預(yù)防、診斷、治療、監(jiān)控、康復(fù)、替代。不僅僅是治療，還可以預(yù)防，診斷，康復(fù)，替代。涉及的科室也包括外科，影像科，檢驗科，康復(fù)科，骨科等等。對于一些不能手術(shù)，藥物也不能根治的疾病，可以使用器械進行替換（人工器官）。

作用原理：不是通過藥理學(xué)，免疫學(xué)，其效用主要通過物理等方式獲得。

2.4臨床試驗法規(guī)不一樣

2.4.1開展藥物試驗需要IND，需要CFDA的審批，按照《藥物臨床試驗質(zhì)量管理規(guī)范》開展，在藥物臨床試驗機構(gòu)開展。而醫(yī)療器械（除了幾個特殊品種），需要CFDA審批，主要是通過倫理委員會的審批就可以開展了，試驗開展是按照《醫(yī)療器械臨床試驗質(zhì)量管理規(guī)范》開展。2019年開始，在醫(yī)療器械臨床試驗機構(gòu)開展。

2.4.2 醫(yī)療器械全球多中心的臨床試驗是沒有的。而藥品是有的。

2.4.3 對于一些醫(yī)療器械，研究者沒有使用過，可以開展預(yù)試驗。

2.5 臨床試驗研究者操作

臨床試驗操作方面，這個與藥品是不同的，藥品在醫(yī)院使用，除了口服、肌注、靜脈推注等常見的給藥方式，都是非常成熟的。很多醫(yī)療器械都是研究者在使用，護士在使用，技師在使用等，不同人員的操作水準(zhǔn)不一樣。而且不同產(chǎn)品的操作也不一樣。醫(yī)療器械試驗操作失控后可能造成的損傷程度；實施操作的研究者資質(zhì)等。方案中是否描述了詳細操作流程。

2.6臨床試驗方案設(shè)計

2.6.1器械的臨床試驗會同時考慮一個以上的安全性主要終點和一個以上的有效性主要終點，同時達到時可視為臨床試驗的成功。甚至有些試驗的臨床終點為受試者滿意度。

2.6.2有些難以做到隨機、盲法、對照等要求，結(jié)果可能很大程度上依賴于醫(yī)師的水平。

2.7 從業(yè)人員的要求

對于從業(yè)人員，要求較高。要有豐富的背景，即使對某種器械很熟悉，換到另一個領(lǐng)域也不知道怎么開展試驗。做慣了長期植入的產(chǎn)品，給你一臺CT機，你能開展嗎？對于還解剖結(jié)構(gòu)都不知道的CRA，如何去判斷骨科產(chǎn)品是否符合入排？對于心臟冠脈有哪些分支都不清楚，一個CRA，CRC如何協(xié)助入組受試者。

CRA除了常規(guī)的法規(guī)知識，監(jiān)查知識，還要具有手術(shù)知識，產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和使用流程。這樣才能更好地與研究者交流。對于CRO，CRA都是一個巨大的挑戰(zhàn)。這也是譬如XXX等大型CRO公司，也僅僅開展某幾個系列的醫(yī)療器械臨床試驗。譬如XX公司，只接支架類的臨床研究。

臨床在醫(yī)學(xué)上是什么意思

臨床工作是指跟病人直接接觸的工作，臨床工作需要對病人進行實際的觀察，然后根據(jù)病人的變化做出相應(yīng)的治療。內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科等科室都是屬于臨床工作科醫(yī)院根據(jù)工作崗位的不同分為臨床、醫(yī)技、后勤、行政。臨床工作就是在醫(yī)院中主要負責(zé)病人的診斷、治療和護理工作。分為臨床醫(yī)生、臨床護士等崗位。醫(yī)技雖然也是會對病人做出診斷和治療，但相比于臨床崗位來說醫(yī)技主要是為臨床診斷和治療提供必要的服務(wù)。

臨床工作其實也就是醫(yī)院中最重要的一種工作崗位，醫(yī)院的主要職責(zé)就是收治病人，對病人做出正確的診斷和治療，同時要讓病人在住院期間得到最好的臨床護理。說直白一些就是，臨床工作室醫(yī)院中主要干活的一群人，而醫(yī)技、后勤和行政等崗位都是為臨床做服務(wù)的。

臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師備考資料

臨床崗位對于醫(yī)生、護士的專業(yè)技能是要求非常高的，病人的病情變化很多時候都是瞬息萬變，尤其是像急診這樣的臨床崗位，稍微有一些延遲，對于病人來說有可能就是關(guān)系到生命是否受到威脅。在臨床崗位的醫(yī)生、護士一定是要具備很強的專業(yè)

臨床醫(yī)學(xué)是什么意思?

醫(yī)學(xué)檢驗是運用現(xiàn)代物理化學(xué)方法、手段進行醫(yī)學(xué)診斷的一門學(xué)科，主要研究如何通過實驗室技術(shù)、醫(yī)療儀器設(shè)備為臨床診斷、治療提供依據(jù)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們會了解如何鑒定人的血型、確定一個人是否貧血、肝功能是否正常、怎樣拍人體胸部及四肢的X線片，怎樣進行CT掃描等等。該學(xué)科要求使用各種光電儀器及化學(xué)試劑完成實驗分析，所以偏重理科，要求有較好的物理、化學(xué)基礎(chǔ)。

檢驗醫(yī)學(xué)，又稱為實驗室醫(yī)學(xué)（過去曾稱為化驗、醫(yī)學(xué)檢驗），主要是利用實驗室的各項工具，協(xié)助預(yù)防醫(yī)學(xué)中對健康狀態(tài)及生理功能的評估，臨床醫(yī)學(xué)中疾病的診斷、評估、治療及追蹤等。檢驗醫(yī)學(xué)也是醫(yī)學(xué)研究的一個重要部分，其本身的發(fā)展與應(yīng)用，均為醫(yī)學(xué)的進步帶來極大的貢獻與實證。

臨床檢驗是將病人的血液、體液、分泌物、排泄物和脫落物等標(biāo)本，通過目視觀察、物理、化學(xué)、儀器或分子生物學(xué)方法檢測，并強調(diào)對檢驗全過程（分析前、分析中、分析后）采取嚴密質(zhì)量管理措施以確保檢驗質(zhì)量；從而為臨床、為病人提供有價值的實驗資料。臨床檢驗是一門多學(xué)科互相滲透、交叉融合的綜合性應(yīng)用學(xué)科，涉及化學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、微生物學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和多門臨床醫(yī)學(xué)等學(xué)科。

醫(yī)學(xué)里臨床什么意思

臨床醫(yī)學(xué)5+3：5年臨床醫(yī)學(xué)本科教育+3年臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育或3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。醫(yī)學(xué)生完成5年的院校教育后，一部分畢業(yè)生選擇考研攻讀科學(xué)學(xué)位，但絕大部分將進入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地進行為期3年的培訓(xùn)，考核通過后，取得普通專科執(zhí)業(yè)資格，稱為?？漆t(yī)生，其中一部分醫(yī)師直接進入社區(qū)或者二級醫(yī)院工作。此外，還有一部分醫(yī)師想在大醫(yī)院做“分工更細”的?？漆t(yī)生，比如神經(jīng)內(nèi)科、泌尿外科等，就要在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)束后，進入亞?？埔?guī)范化培訓(xùn)基地繼續(xù)學(xué)習(xí)，這被稱為“5+3+X”。

臨床醫(yī)學(xué)的意思是啥

全科醫(yī)學(xué)是一個面向社區(qū)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科，是一個臨床二級學(xué)科；其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個器官系統(tǒng)以及各類疾病。

其主旨是強調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍、以整體健康的維護與促進為方向的長期綜合性、負責(zé)式照顧，并將個體與群體健康融為一體。

全科醫(yī)學(xué)畢業(yè)后主要就業(yè)方向是面向基層醫(yī)療衛(wèi)生單位， 目前，我國大概有10多個醫(yī)學(xué)高校開展全科醫(yī)學(xué)本科招生，如廣州醫(yī)學(xué)院的全科本科就業(yè)形勢非常不錯。

普通臨床專業(yè)沒有太多學(xué)科優(yōu)勢，對于醫(yī)學(xué)實踐學(xué)科來說，若想畢業(yè)就業(yè)有份穩(wěn)定的工作，特別是留附院或是三甲醫(yī)院，至少是碩士或是博士，本科臨床就業(yè)據(jù)統(tǒng)計在2009年排名倒數(shù)