課題調(diào)研報告如何寫

調(diào)研報告第一頁，就是說開展這項調(diào)研的目的意義，是在什么樣的大背景下開展這個調(diào)研課題的。另外，調(diào)研的過程中，總體的情況是哪些？到了哪個地方？

調(diào)研組織了哪方面的人員參與調(diào)研，是哪個領(lǐng)導(dǎo)帶隊的？要推動哪方面的工作？達到什么樣的效果等等。

課題調(diào)研情況綜述怎么寫

不清楚您研究的課題方向是什么，一般課題研究現(xiàn)狀都寫著你所研究的課題目前所呈現(xiàn)的狀態(tài)，比如課題所在的領(lǐng)域在國內(nèi)外，在你們區(qū)域或在你們某個范圍（看你研究課題的內(nèi)容和范圍），課題所研究的東西在目前所存在的問題或弊端，這些應(yīng)該是要通過你的課題研究要給予解決或給出對策的，或積極推動意義的，否則你的研究對現(xiàn)狀沒有變化也就沒有研究的意義了，基本上就是讓人看了能感覺到你的項目研究方向在目前存在很多問題，你的研究是十分十分重要而且必要的就OK了。

自己的一點認識，不知道能不能幫到你~

課題調(diào)研報告怎么寫

調(diào)研報告當然可以一個人寫。調(diào)查研究是一個很重要的工作方法，可以一個人進行，也可以分組進行。

如果是一個人進行的調(diào)研，調(diào)研報告一個人寫，也可以和別人交流調(diào)研成果，請文筆好的同志寫，還可以一塊寫。

如果是小組進行的調(diào)研，匯總意見后可以一人執(zhí)筆寫。

課題研究調(diào)研報告格式

無論是自主選題、科研項目還是學(xué)生自擬，課題來源就是指選題依據(jù)，主要包括：

1、國內(nèi)外背景，研究動態(tài)。其中國外的動態(tài)可以少寫一點（畢竟了解得少），就從網(wǎng)上搜集一些數(shù)據(jù)資料。國內(nèi)動態(tài)，就寫一些近幾年的研究狀況成果什么的。

2、理論及實際意義闡述下你設(shè)計對理論或者實際工作的意義等情況。

課題調(diào)研分析報告

調(diào)研類的論文課題需要做大量的考察研究，比如異地考察，或者文獻考察等，調(diào)研后總結(jié)實驗結(jié)果。

課題調(diào)研報告如何寫范文

我們可以從以下幾個方面來辨別它們：

1、字數(shù)要求不同工作報告1般要求3000字左右；研究報告大致要求10000字左右。

2、角度不1樣工作報告主要是從課題組織管理角度寫。研究人員在課題研究進行了1段時間或課題研究結(jié)束后，向評委報告工作的進程和結(jié)果，主要寫清楚怎樣進行研究的。研究報告主要是從具體實行的角度寫。研究人員旨在通過對1定的教育現(xiàn)象和教育問題的剖析和探討，從而在理論和實踐方面揭露某些教育教學(xué)規(guī)律，解決某些教育困難以便進1步推行。

3、主要內(nèi)容不同工作報告包括課題研究的主要進程和活動、課題成果的發(fā)表和成果的代表作、援用情況、課題實行進程的變更情況等。研究報告主要包括課題提出的背景、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究結(jié)果和對研究結(jié)果進行分析、提煉而成的結(jié)論，還有對遇到問題的反思和對后續(xù)研究的展望。

4、地位不1樣研究報告與工作報告都是課題研究中不可缺少的。如果說工作報告是扼要敘述怎樣進行研究，處于相對次要的地位，而研究報告除論述研究的來龍去脈，主要說明課題研究了甚么，處于主要地位并且也是評審專家和上級科研部門鑒定研究成果的主要根據(jù)。因此，工作報告主要強調(diào)怎樣研究，也就是howtodo；研究報告主要是強調(diào)研究了甚么，即whattodo。這是它們的主要區(qū)分。工作報告與研究報告的區(qū)分與聯(lián)系讓我們明白它們各自地位和側(cè)重點的不同，自然各自的寫法也應(yīng)有相應(yīng)的區(qū)分。

課題調(diào)研報告怎么寫 范文

課題研究情況先做好課題立項、開題工作。通過調(diào)查分析,確定研究的內(nèi)容,申報立項,設(shè)計研究方案,邀請有關(guān)教研人員對課題進行開題論證,進一步修正、補充、完善。同時加強理論學(xué)習(xí)，主要包括和小組學(xué)習(xí)以及與學(xué)科有關(guān)的書籍、論文及報核心期刊等，在此基礎(chǔ)上，對本校學(xué)科課堂教學(xué)中“小組學(xué)習(xí)”的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，并召開全校教師的研討會，在研討會上，就課題研究的必要性與可行性進行論證，以確立具有針對性并且具有實踐意義的研究課題，從而更好地服務(wù)于教學(xué)實踐。同時，收集有關(guān)該問題的相關(guān)材料及他人的實踐經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)和經(jīng)驗總結(jié)，進而明確研究方法，設(shè)計研究方案并進行開題論證。

課題調(diào)研報告如何寫題目

第一，課題研究的背景分析。要對國內(nèi)外對于該課題的研究動態(tài)，研究成果進行分析，特別是該課題研究的不足或者缺陷進行綜合的分析。

只有做好這些具體分析，依據(jù)參考研究文獻來說明研究的重要性及必要性，才能明確課題研究的前瞻性。這是課題選題的基礎(chǔ)依據(jù)。要突出課題研究的現(xiàn)實指導(dǎo)意義，以此說明這個內(nèi)容選題的實用性。這是確定選題的內(nèi)容依據(jù)。

第三，課題研究的可行性分析。說明已經(jīng)具備的研究條件，包括人、財、物、環(huán)境、資金等方面。說清楚已經(jīng)具備了哪些水平、哪些能力、哪些設(shè)施設(shè)備、哪些資金、哪些研究場所。

通過對這些條件作出分析，來說明選題的可行性。這是確定選題的關(guān)鍵依據(jù)。

第四，課題研究的科學(xué)性分析。說明選題的研究方法，擬采取哪些方法，該方法將發(fā)揮怎樣的作用。

要進行綜合分析，以此突出選題的科學(xué)性。這是確定選題的行動依據(jù)。

總之，選題依據(jù)要尊重事實，尊重科學(xué)，要綜合考量，切實可行。

課題調(diào)研報告如何寫好

　　社會實踐調(diào)查報告的寫法

　　不同類型的調(diào)查報告，具體內(nèi)容有所不同。但基本寫法是相通的。

　　調(diào)查報告的寫作方法，一是熟悉調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)特點；二要把握調(diào)查報告的寫作程序。

　?。ㄒ唬┱{(diào)查報告的結(jié)構(gòu)

　　一般來說，調(diào)查報告的內(nèi)容大體有：標題、導(dǎo)語、概況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報告結(jié)構(gòu)，就包括標題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾和落款。

　　1.標題

　　調(diào)查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由 文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標明作者通過調(diào)查所得到的觀點的標題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報告》。

　　2.導(dǎo)語

　　導(dǎo)語又稱引言。它是調(diào)查報告的前言，簡潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導(dǎo)語有： ①簡介式導(dǎo)語。對調(diào)查的課題、對象、時間、地點、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹； ②概括式導(dǎo)語。對調(diào)查報告的內(nèi)容（包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說明； ③交代式導(dǎo)語。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。

　　3.正文

　　正文是調(diào)查報告的主體。它對調(diào)查得來的事實和有關(guān)材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。 ①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。 ②按照內(nèi)容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報告；“成果--具體做法--經(jīng)驗”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告；“問題--原因--意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報告；“事件過程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報告。

　　4.結(jié)尾

　　結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結(jié)果。調(diào)查報告的結(jié)尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款

　　調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略。

　?。ǘ┥鐣嵺`調(diào)查報告的寫作程序

　　一般來說，社會實踐調(diào)查報告寫作要經(jīng)過以下五個程序：

　　1.確定主題

　　主題是調(diào)查報告的靈魂，對調(diào)查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

　　報告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致；

　　要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；

　　主題宜小，且宜集中；與標題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。

　　2.取舍材料

　　對經(jīng)過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的"調(diào)查資料"，在組織調(diào)查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點與面的結(jié)合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；

　　3.在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。

　　3.布局和擬定提綱

　　這是調(diào)查報告構(gòu)思中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過程實際上就是把調(diào)查材料進一步分類，構(gòu)架的過程。構(gòu)架的原則是："圍繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣"。提綱或骨架的特點是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

　　調(diào)查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。

　　4.起草社會實踐報告

　　這是調(diào)查報告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。

　　在行文時要注意：①結(jié)構(gòu)合理（標題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款）；②報告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如："制定優(yōu)惠政策，引進急需人才"，"運用競爭機制，盤活現(xiàn)有人才"，（文章段落的條目觀點）；③通讀易懂。注意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準確、鮮明、生動、樸實。

　　5.修改社會實踐報告

　　社會實踐報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。

科研調(diào)查報告怎么寫

　　一項科研任務(wù)，在遵照研究計劃進行研究，取得豐碩的研究成果之后，應(yīng)該撰寫研究報告。這是研究工作的最后環(huán)節(jié)，是教育科研工作全過程的縮影，是研究結(jié)果的文字記載。它能將研究結(jié)果全面、正確地反映出來，體現(xiàn)研究成果的價值。

　　研究報告的種類很多。如對某個學(xué)鉸、班級教育教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)以后寫成的實驗案例分析及經(jīng)驗總結(jié)報告;對某個問題進行調(diào)查研究后寫成的調(diào)查研究報告;對某種教育現(xiàn)象進行科學(xué)實驗后寫成的實驗報告，此外還有對教育科學(xué)中的某些問題，通過種種途徑進行科學(xué)探索后而寫成的學(xué)術(shù)論文，所有這些都屬于教育科研的研究報告的范圍。

　　其中，經(jīng)驗總結(jié)報告、調(diào)查報告，實驗報告，主要是用事實說明問題，材料要具體、典型。這類研究報告要通過典型事例，如確鑿材料的介紹、分析，找出規(guī)律性的東西，提出經(jīng)驗、辦法、建議，指出存在的問題，得出應(yīng)有的結(jié)論。學(xué)術(shù)論文，一般來說，應(yīng)有作者自己的獨待看法，有創(chuàng)新的見解，形成某種新解釋、新論點甚至新理論。

　　應(yīng)當指出，經(jīng)驗總結(jié)報告、調(diào)查報告、實驗報告與學(xué)術(shù)論文并不存在截然劃分的界限。有許多學(xué)術(shù)論文就是在經(jīng)驗總結(jié)報告、調(diào)查報告、實驗報告基礎(chǔ)上形成的。當然，許多寫得好有創(chuàng)見的經(jīng)驗總結(jié)報告、調(diào)查報告、實驗報告本身就是很好的學(xué)術(shù)論文。