年輕干部如何提升能力

一是要堅(jiān)定信念抓落實(shí)。作為青年干部，首先要有“咬定青山不放松”的韌性，要自覺地增強(qiáng)“四個(gè)自信”，堅(jiān)定“四個(gè)意識”，以堅(jiān)定的理想信念作為定海神針和強(qiáng)大精神支撐。面對困境要咬定目標(biāo)、迎難而上、攻堅(jiān)克難，要有釘釘子精神，抓鐵有痕、踏石留印，穩(wěn)扎穩(wěn)打向前走，過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑，不斷通過化解難題開創(chuàng)工作新局面，以不達(dá)目的絕不罷休，以釘釘子的精神抓落實(shí)。

年輕干部如何提升能力和能力

年輕干部七種能力:

①政治能力：政治能力是導(dǎo)向。政治能力是指政治判斷力、政治識別力、政治堅(jiān)守力的總和，代表的是干部的政治立場、政治方向、政治原則。這對干部來說是為人處世的根基。只有擁有政治能力才能貫徹落實(shí)我黨的政策方針，堅(jiān)定政治立場，建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。

②調(diào)查研究能力：調(diào)查研究能力就是指面對問題要多調(diào)查研究，真正了解情況后，做出準(zhǔn)確的判斷。習(xí)總書記也強(qiáng)調(diào)“調(diào)查是謀事之基，成事之道，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)”，這句話旨在強(qiáng)調(diào)調(diào)查的重要性。只有真正了解實(shí)際，才能把握事物的內(nèi)在規(guī)律，認(rèn)清事物。

③科學(xué)決策能力：這就要求我們的干部在做任何決策時(shí)，從全局出發(fā)，具有戰(zhàn)略眼光，科學(xué)考量，才能夠把握大勢。只有全面看問題、做決策，這個(gè)決策才能真正經(jīng)得起檢驗(yàn)和考驗(yàn)，才能使決策更加科學(xué)，更好的幫助群眾解決問題。

④改革攻堅(jiān)能力：這個(gè)能力是希望年輕干部提升擔(dān)當(dāng)精神、開創(chuàng)精神。只有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?，才能在?dāng)今國家在正經(jīng)歷百年未有之大變局的時(shí)候，真正挺身而出，為國家的發(fā)展做出自己的努力，把各項(xiàng)工作做實(shí)，穩(wěn)定國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢。只有開創(chuàng)精神，才能不斷探索新的管理方法，提升管理效率和能力，推進(jìn)治理能力現(xiàn)代化。

⑤應(yīng)急處突能力：這在于強(qiáng)調(diào)干部要有實(shí)際工作中的應(yīng)變能力。遇到風(fēng)險(xiǎn)和突發(fā)情況時(shí)，能夠及時(shí)應(yīng)急處突。只有干部具有該項(xiàng)能力，才能面對新的困難、新的問題、新的風(fēng)險(xiǎn)，更好的應(yīng)對和處理。

⑥群眾工作能力：我黨一直的路線就是從群眾中來，到群眾中去，只有做好群眾工作才能更好地為群眾服務(wù)，提升群眾的滿意度和幸福感。

⑦抓落實(shí)能力：我黨一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是群眾，所以必須要做好群眾工作，抓好群眾工作的落實(shí)，才能真正把工作落實(shí)到位，把政策落實(shí)到百姓身上。

年輕干部如何提升能力和素質(zhì)

提升政治能力，就是要提高政治站位、政治覺悟，增強(qiáng)政治定力、政治擔(dān)當(dāng)，做政治上的明白人。提升政治能力的核心是堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

如何提升政治能力，是一個(gè)需要終生努力的課題。必須通過不斷的理論學(xué)習(xí)和政治錘煉，不斷改造主觀世界、陶冶政治品格，使自身政治能力與擔(dān)任的職責(zé)相匹配，與黨和國家事業(yè)發(fā)展的要求相適應(yīng)。

一要不斷錘煉對黨忠誠的政治品格，塑造優(yōu)秀政治品格;二要著力提升馬克思主義理論素養(yǎng)，用馬克思主義科學(xué)理論武裝頭腦;三要自覺接受黨內(nèi)政治生活錘煉，鍛造過硬的政治能力;四要增強(qiáng)做好群眾工作的本領(lǐng)，提高為人民服務(wù)的能力;五要在復(fù)雜斗爭中積累政治經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)政治上的敏銳性、洞察力、判斷力、鑒別力;六要牢固樹立政治理想，筑牢理想信念這個(gè)共產(chǎn)黨人的“根”和“魂”;七要堅(jiān)定站穩(wěn)政治立場，始終把人民放在心中最高位置，把一切為了人民的政治要求落實(shí)到實(shí)際工作中去;八要嚴(yán)格遵守政治規(guī)矩做到集干凈與干事于一身、勤政與廉政為一體。

如何提升年輕干部的綜合能力

“領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨?，還得有成事的真本領(lǐng)?！边@是對新時(shí)代黨員干部提出的新要求。那么，提升干部隊(duì)伍能力，有沒有捷徑可言呢？筆者認(rèn)為，“捷徑”是有的，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)正確的方法，著力增強(qiáng)干部能力素質(zhì)，重點(diǎn)是提高綜合能力和專業(yè)能力、專業(yè)精神。

“捷徑”就是要把工作當(dāng)學(xué)問做。這是干部能力提升的最主要的“捷徑”，就是要切實(shí)從思想上重視起來，把工作當(dāng)成一門學(xué)問，苦心鉆研業(yè)務(wù)知識，努力讓自己成為本領(lǐng)域、本崗位上的政策通、多面手、活字典。這樣，無論將這名干部放在什么崗位上，都能充分凸顯這名干部的價(jià)值，就是成為了這個(gè)崗位的“行家里手”，真正有“幾把刷子”，有攬瓷器活的金剛鉆。比如，在醫(yī)療衛(wèi)生崗位上，這次新冠肺炎疫情就是重大的考驗(yàn)，如果這些崗位上的干部沒有專研精神，在關(guān)鍵時(shí)刻就不可能鎮(zhèn)得住場面、取得了成功，一些干部反應(yīng)遲鈍、被處理問責(zé)就是這個(gè)原因。

“捷徑”就是把工作當(dāng)享受做。有追求、有理想、有抱負(fù)的干部，干工作就一定不會(huì)覺得累，反而會(huì)認(rèn)為這是一種享受，這種過程非常美好和舒適。事實(shí)上，干工作累不累，主要是一個(gè)人的心態(tài)問題，當(dāng)你把工作當(dāng)成一份重要的事情、一項(xiàng)有意義的事情來做的時(shí)候，是不會(huì)感到累的。因此，對于干部而言，特別是年輕干部，要始終保持“咬定青山不放松”的韌勁、“不破樓蘭終不還”的拼勁、“踏平坎坷成大道”的闖勁，愛崗敬業(yè)、敬業(yè)專業(yè)，以“無我境界”實(shí)現(xiàn)“有我擔(dān)當(dāng)”。

“捷徑”就是把工作當(dāng)事業(yè)做。干工作考驗(yàn)一名干部的事業(yè)心和責(zé)任感。如果一名干部不能做到對事業(yè)負(fù)責(zé)，那還指望他們能為人民負(fù)責(zé)嗎？工作上的事情，不管是大事還是小事，都要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，堅(jiān)持說了就做、做就做好，不打折扣、不降標(biāo)準(zhǔn)、不搞變通，做到切實(shí)做、認(rèn)真做、高效做。既然選擇了從政這條道路，就要出以公心，不要把自己的利益看得太重，而要始終把人民群眾的利益擺在首位，作為干事創(chuàng)業(yè)的指引，當(dāng)好“施工隊(duì)長”，不做“甩手掌柜”，多干出實(shí)績。

年輕干部如何提升能力素質(zhì) 專題研討

我國有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法?！秴问洗呵铩ぷ饚煛吩疲骸吧鷦t謹(jǐn)養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也。”我國的教師法規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)?！薄皩W(xué)高為師，德高為范”。教師工作是直接教育人的特殊職業(yè)，其一言一行對學(xué)生的成長影響極大。如果說，沒有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的。那么把這個(gè)道理借用到教師隊(duì)伍建設(shè)上，是否可以這樣說：缺乏理論素養(yǎng)的教師是淺薄的教師，而淺薄的教師是履行不好教書育人崗位職責(zé)的。

教師強(qiáng)化基本理論素養(yǎng)的必要性，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

第一是提升精神境界。精神境界是教師的安身立命之本，建功立業(yè)之基，其核心內(nèi)容是理想信念問題，是人生觀、價(jià)值觀問題。正確的理想信念和人生觀、價(jià)值觀，來自對紛繁復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象的理性思考，來自對社會(huì)歷史進(jìn)程規(guī)律性的把握，而要達(dá)到這些，離不開對人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀思想成果的充分吸納?？鬃影炎约核枷氤墒斓倪^程總結(jié)為：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十隨心所欲不逾矩。翻譯成現(xiàn)在的話，就是隨著思想的逐步成熟，對各類事物看得越來越透徹，行動(dòng)也越來越自覺。理想信念和人生觀、價(jià)值觀，不能僅僅理解為對歷史進(jìn)程的看法，更多的是對人生的態(tài)度，更多的表現(xiàn)在日常的為人處事上。理論素養(yǎng)好，政治立場才會(huì)明確堅(jiān)定，意志品質(zhì)才會(huì)堅(jiān)韌豁達(dá)，情趣品位才會(huì)純潔高尚，人際關(guān)系才會(huì)和諧順暢；反之，就會(huì)在許多方面經(jīng)常表現(xiàn)出近視、狐疑、狹隘、偏執(zhí)、浮躁、功利等不良情緒，不僅影響自身，同時(shí)影響工作。湯家彥教員是心理學(xué)專家，他在講課時(shí)就強(qiáng)調(diào)，善于多角度的理性思維，有利于心理健康。教師的工作對象是學(xué)生，自己的精神境界有問題，顯然難以做好教學(xué)工作。

教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，教師不僅向?qū)W生傳授文化知識，而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，塑造年青一代美好的心靈。教師的思想品德和世界觀通過具體的教學(xué)教育工作影響學(xué)生，從而造就出掌握一定文化，具備一定道德品質(zhì)和精神面貌的社會(huì)成員。雖然每個(gè)時(shí)代的道德水平最終決定于該時(shí)代的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，每—個(gè)體系的思想觀念也受著復(fù)雜社會(huì)關(guān)系的影響，但是，教師的教育對學(xué)生的品德發(fā)展產(chǎn)生直接的強(qiáng)烈的感染作用。不僅如此，教師的日常工作和生活表現(xiàn)出的一切，都同他的教育活動(dòng)—樣，對學(xué)生的思想認(rèn)識和行為習(xí)慣產(chǎn)生巨大的影響。因此說重視對學(xué)生的德育的影響至關(guān)重要，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德，不但靠教師口頭上的教育，還要靠老師的行為品德對學(xué)生的直接影響與教育。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對學(xué)生的影響極大。教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。

第二是提升工作能力。對教師來說，人文社會(huì)科學(xué)的理論素養(yǎng)是自身素質(zhì)的核心內(nèi)容，是工作能力的奠基石和頂梁柱。就像前面講的，教師在完成具體任務(wù)和解決具體問題時(shí)，直接應(yīng)用的是一系列“規(guī)則”和“技能”，但背后起作用且對工作效果起決定性作用的，是基本理論素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)理論素養(yǎng)，實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)理性思考，特別是規(guī)律性思考，避免就事論事，憑直覺、經(jīng)驗(yàn)和感情辦事。畢業(yè)于西點(diǎn)軍校的美國著名職業(yè)培訓(xùn)專家凱普在《沒有任何借口》一書中強(qiáng)調(diào)：“對事物的認(rèn)識越透徹，你所站的角度就越高。當(dāng)你站得越高，就越能發(fā)揮自己的執(zhí)行力?！迸e個(gè)最常見的例子：教師經(jīng)?？嘤谌鄙佟肮P桿子”，教師經(jīng)常頭疼寫不出“好教案”，原因何在？根本原因在于理論素養(yǎng)薄弱。“教案”實(shí)質(zhì)上是一個(gè)思想水平問題，如果面對教學(xué)內(nèi)容，既發(fā)現(xiàn)不了問題，也分析不了問題，更拿不出對策，何以做好“教案”！

教師法明確規(guī)定：“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”教師對學(xué)生的熱愛尊重，是一種十分重要的教學(xué)手段，做為一名教師若想使學(xué)生對自己熱愛尊重，首先自己要尊重自己的人格，我國有這樣的格言：“人必自敬，然后人敬之”。一名合格的老師一定要具有較強(qiáng)的自我管理工作能力，有強(qiáng)烈的集體主義觀念，要時(shí)刻把自己的工作與集體的聲譽(yù)連在一起，一堂課的好壞，—件事的成效，對于一個(gè)人來說是無足輕重的，但對學(xué)生對社會(huì)所產(chǎn)生的影響都是深遠(yuǎn)的。一件錯(cuò)事不僅影響到個(gè)人，還直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)與教師的形象，影響到學(xué)生心目中老師的地位，甚至給學(xué)生帶來心靈上的創(chuàng)傷。教師對學(xué)生的愛，有助于把教師提出的要求，灌輸?shù)乃枷朕D(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求和思想，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化，需要有情感的過濾和催化，也就是說，一種要求和意見如果被學(xué)生認(rèn)作是出于老師的關(guān)懷和愛護(hù)，就會(huì)產(chǎn)生肯定的傾向而被接受。相反，同樣的要求和意見?？傊?，在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，在金錢、地位、名利面前不動(dòng)心，這需要我們做教師的有堅(jiān)定的信念，始終如一的追求，要牢記：“理智是人生的燈塔”。每一位教師要盡職盡責(zé)，鞠軀盡瘁，對得起人民賦予教師的“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號。

第三是提升人格魅力。教師履行職責(zé)是以啟發(fā)學(xué)生的自覺性為基礎(chǔ)的?！皢l(fā)自覺”要靠制度，靠典型，還要靠自身的影響力和感染力。這種影響力和感染力來自兩個(gè)方面：一是率先垂范，二是以理服人。教師的“有水平”，很大程度上表現(xiàn)為“有思想”，“思想”在“征服人”的同時(shí)，也使其所有者獲得了一種“人格”力量。有了這種人格力量，學(xué)生對象就敬佩你、信服你，你的教學(xué)就容易取得實(shí)效?！叭烁竦牧α俊眮碜浴八枷氲牧α俊?，“思想的力量”來自哪里？主要來自基本理論素養(yǎng)。所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，在很大程度上反映的就是這種理論素養(yǎng)表現(xiàn)出來的人格力量。

教師最大的特點(diǎn)，就是傳授知識和創(chuàng)造知識。傳授知識和創(chuàng)造知識往往是多側(cè)面、多角度的，要求你表現(xiàn)出較寬的知識面和較開闊的思路，否則就會(huì)喪失話語權(quán)，就沒有威信。傳授知識和創(chuàng)造知識也要求你不能功利心太強(qiáng)，不允許追求出名掛號，比如不能在黑板上電子投影上署名或每句寫上自己的名字。優(yōu)秀的教師都是甘當(dāng)人梯的人，甘當(dāng)人梯才能有人格魅力。

以身作則是教師職業(yè)品德的重要內(nèi)容，也是教師教育力量所在，教師為人師表，他向?qū)W生傳授知識，也教育學(xué)生做人，教師的一言一行，政治態(tài)度，思想作風(fēng)，道德品質(zhì)，治學(xué)精神，行為習(xí)慣，都對學(xué)生有很深的影響。在學(xué)生身上往往能看到教師的“影子”，教師的思想行為，都要接受自己學(xué)生的檢驗(yàn)，教師對學(xué)生的影響是否有效，不僅取決于他的言教，而且還要取決于身教，只有嚴(yán)于律己，才能以身作則，“凡是要求學(xué)生做到的事，教師必須首先做到，凡是不讓學(xué)生做的事，教師必須帶頭遵守”，這是所有優(yōu)秀教師的共同經(jīng)驗(yàn)，它已成為教師工作的共同格言。

其一是要多讀書，廣泛涉獵，而且要多讀原著。教師需要掌握的基本理論，主要存在于大量的專業(yè)和人文社會(huì)科學(xué)的著述之中，看書太少，可以說是教師理論素養(yǎng)薄弱最主要的原因?！百|(zhì)”的提升離不開“量”的積累，從提高理論素養(yǎng)的需求看，無論是院校培養(yǎng)還是教育系統(tǒng)或?qū)W校教研室組織的理論教育學(xué)習(xí)，指定的閱讀書目實(shí)在是太少了，就算全部認(rèn)真學(xué)完，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。書要盡量多讀，內(nèi)容也要對路。教師在教書生涯中接觸的讀物，通常以教材、文件和報(bào)刊文章為主體，真正的理論著述比較少，這也是理論素養(yǎng)薄弱的一個(gè)重要原因。各個(gè)學(xué)科的創(chuàng)立和發(fā)展，都有自己的代表性著述，后人對這些著述的轉(zhuǎn)述、解釋和發(fā)揮，是“流”而不是“源”，摻加有他人的意圖，受制于他人的水平。這種“加工物”對原著思想的反映，難免存在質(zhì)量不過關(guān)的問題，有的不完整，有的不準(zhǔn)確，似是而非的東西時(shí)有所見，有的甚至屬于故意歪曲和誤導(dǎo)。因此，多讀書主要應(yīng)多讀原著，為幫助理解，同時(shí)讀一點(diǎn)輔導(dǎo)性的參考資料。

其二是要下苦功夫，勤學(xué)不輟，持之以恒。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”是一句老生常談，可真正做到并不容易。學(xué)習(xí)最大的困難不是戰(zhàn)勝書本，而是戰(zhàn)勝自己。馬克思一生窮困潦倒，自嘲自己是“世界上最缺乏‘貨幣’而研究‘貨幣’的人”。他買不起書，就盯在圖書館博覽群書，以致把常坐位置的水泥地面磋出了腳窩窩，僅在《資本論》中，引用看過的書就有1500多種。列寧的格言是“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”。他蹲監(jiān)獄時(shí)仍求學(xué)不止，用面包當(dāng)墨水瓶、用牛奶當(dāng)墨水寫文章，僅在《列寧全集》中，引用看過的書就有16000多種。毛澤東一生嗜書如命，盡人皆知。著名軍事家克勞塞維茨有一句名言：“軍人所表現(xiàn)出來的智慧，應(yīng)該是人類一切知識的綜合”。作為教師千萬不能滋生“偷懶”心理，在學(xué)習(xí)研究上放松自己。“偷懶”就要“退化”，對此不可掉以輕心。

其三是要注意結(jié)合日常教學(xué)工作，鉆研相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的基本理論知識。每位教師都有自己的崗位職責(zé)，側(cè)重完成某一項(xiàng)專業(yè)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)又要圍繞中心工作和形勢變化，承擔(dān)多種經(jīng)常性或臨時(shí)性任務(wù)。無論完成哪一種任務(wù)，都需要某個(gè)或多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的理論知識作支撐。因此，結(jié)合完成教學(xué)工作任務(wù)鉆研相關(guān)理論知識，不失為一種可行而有效的方法。結(jié)合任務(wù)抓學(xué)習(xí)提高，目的性強(qiáng)，指向性強(qiáng)，往往能取得較好的效果，日積月累，不僅可以分門別類地不斷豐富理論知識，而且會(huì)產(chǎn)生觸類旁通、量變到質(zhì)變的效果，不斷提高自己的綜合理論素養(yǎng)。

其四是要結(jié)交一些有學(xué)識、有思想的“益友”，相互影響和促進(jìn)。常言道，近朱者赤，近墨者黑。學(xué)習(xí)理論離不開經(jīng)常性的研討交流，為此需要有意識地創(chuàng)設(shè)和投身這樣的良好氛圍，其關(guān)鍵又在于結(jié)交一些在理論上志趣相投的“益友”。“益友”之間的交往，言談中較少世俗的柴米油鹽、家長里短、奇聞軼事、功名利祿，較多學(xué)問上的天南地北、古往今來、人杰地靈、溯本求源。人人都有這樣的體會(huì)，百思不得其解的問題，經(jīng)高人一句點(diǎn)撥，即恍然大悟，豁然開朗。人們常說“人生得一知己足矣”，“知己”除了人品上合拍兒的涵義之外，主要是指思想理念的互通，即“志同道合”。在圍繞理論志趣構(gòu)建人際關(guān)系方面，馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東等革命導(dǎo)師樹立了楷模，作為教師，應(yīng)該細(xì)細(xì)品味，好好學(xué)習(xí)。

有的教師或許會(huì)說，這么多的理論知識需要掌握，恐怕力所不及，難度太大。實(shí)際上教師掌握相關(guān)專業(yè)學(xué)科和人文社會(huì)科學(xué)的基本理論，并不是讓大家成為這些學(xué)科領(lǐng)域或某一學(xué)科領(lǐng)域的專家。在提高理論素養(yǎng)的過程中，應(yīng)遵循鄧小平教師強(qiáng)調(diào)的“要精，要管用”的原則，把握好三條：一是抓住要點(diǎn)，有所側(cè)重。無論哪個(gè)學(xué)科，也無論其內(nèi)容多么龐雜，重要知識點(diǎn)和基本理論觀點(diǎn)不會(huì)太多，對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解可以多下一些工夫，其他的知識點(diǎn)有個(gè)一般了解就行了。二是著力掌握辯證法。辯證法是最管用的，掌握不好時(shí)時(shí)處處受害。老子提倡“處下”，道理人人都懂，但一碰到具體問題，往往總想“處上”。三是注重理解。理解了的東西，記的也扎實(shí)，需要的時(shí)候就會(huì)自然在腦海中展現(xiàn)，至于資料性的東西，需要時(shí)到我們已經(jīng)知道的地方去查就是了。

先學(xué)而后知不足，不知不足難以努力求學(xué)，這是一個(gè)矛盾。為此我倡導(dǎo)同仁們大家都來重視提高自已的基本理論素養(yǎng)。

青年干部如何提升能力

培訓(xùn)提升方案一般分以下幾個(gè)部分。一是什么是政治能力？政治能力是西方政治學(xué)術(shù)語之一，是指政治主體以某種方式影響政治決策的程度和可能性。當(dāng)政治主體是人時(shí)，政治能力指人們通過參加政治組織(如政黨)和參加政治活動(dòng)(如選舉、競選)，影響和參與政治決策的程度和可能性，以及人們擔(dān)任政治職位的可能性；萊垍頭條

二是如何才能不斷提升自己的政治能力？年輕干部需從站穩(wěn)政治立場、把握政治方向、嚴(yán)守政治紀(jì)律、加強(qiáng)政治歷練、夯實(shí)理論根基等五個(gè)維度提高政治能力。萊垍頭條

年輕干部如何提升能力素質(zhì)

1.優(yōu)秀的學(xué)習(xí)素質(zhì)

一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生必須擁有扎實(shí)的文化知識，包括專業(yè)知識和非

專業(yè)知識

，

最終形成自己的知識體系。

因?yàn)槿魏喂ぷ鳎?/p>

無論是科學(xué)、

教育研究，還是具體的實(shí)踐作業(yè)，都需要豐富的理論知識。大學(xué)生用

自己廣闊的社會(huì)時(shí)間能力。所以，作為一名大學(xué)生，就應(yīng)該把課堂的

知識和學(xué)好，同時(shí)，要多到圖書館博覽群書，增加自己的理論知識，

到達(dá)充實(shí)自己的目的。

2.

良好的身體素質(zhì)

俗話說，身體是革命的本錢。有了良好的體魄，充沛的精力，我

們才能提高工作學(xué)習(xí)效率，

取得好的成績。

當(dāng)代大學(xué)生面臨著許多的

壓力和挑戰(zhàn)，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著用身體去拼搏，每天堅(jiān)持鍛煉身體，

平時(shí)注意健康飲食，才能給我們提供最基礎(chǔ)的保障。

3.

高尚的道德素質(zhì)

高尚的思想道德素質(zhì)是做一名優(yōu)秀大學(xué)生的前提，新世紀(jì)的人才

首先要有實(shí)事求是、

敢于堅(jiān)持真理的精神。

其次要具有良好的社會(huì)公

德、職業(yè)道德，

從更高層次上要求，則應(yīng)牢固樹立全心全意為人民服

務(wù)的意識。政治、思想、道德素質(zhì)是人生發(fā)展的原動(dòng)力，是高素質(zhì)人

才的基本點(diǎn)。

年輕干部如何提高工作能力

一是要具備在群眾中樹立自身威信的能力。

影響力是一個(gè)黨員干部個(gè)人魅力的集中體現(xiàn)。

一個(gè)黨員干部自身素質(zhì)高，形象好，就會(huì)產(chǎn)生較大的影響力，能夠帶領(lǐng)干部做好各項(xiàng)工作。

特別是在社會(huì)矛盾的日益復(fù)雜，黨員干部在群眾中的威望逐漸弱化的情況下，做好群眾工作，緩和干群矛盾，要求黨員干部個(gè)人必須具備一定的個(gè)人魅力，在群眾中具有一定的威信。

首先各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該將傳統(tǒng)觀念來一個(gè)徹底轉(zhuǎn)變。

在思想、人格、品德修養(yǎng)方面補(bǔ)充、積累、更新知識面，增長才干，提高技能，積累經(jīng)驗(yàn)。

在創(chuàng)造業(yè)績方面，努力學(xué)習(xí)，狠下功夫，多行修煉，不斷增強(qiáng)個(gè)人魅力，適應(yīng)新形勢下群眾工作的要求。

其次黨員干部要嚴(yán)于律己，以身作則，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，以優(yōu)秀的品德修養(yǎng)、過硬的工作作風(fēng)、良好的公仆形象來感召和帶動(dòng)廣大干部群眾。

最后要不斷加強(qiáng)自我改造，要切實(shí)維護(hù)團(tuán)結(jié)，帶頭執(zhí)行民主集中制，既充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，又廣泛集中群眾智慧，形成精誠團(tuán)結(jié)，合力干事的工作氛圍。

二是要具備在學(xué)習(xí)中提高實(shí)際工作方法的能力。

如何駕馭復(fù)雜局面，提高解決復(fù)雜問題的能力，會(huì)不會(huì)為群眾辦事，能不能做好群眾工作，關(guān)鍵是掌握做群眾工作的方法。

長期以來，黨員干部在做群眾工作時(shí)，基本上是通過干部自身進(jìn)行摸索和領(lǐng)悟，憑老經(jīng)驗(yàn)、老方法做群眾工作。

缺乏對他們進(jìn)行系統(tǒng)而有針對性的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，許多年輕干部更是缺少實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，再加上面對新形勢下出現(xiàn)的新局面、新問題，如果沒有及時(shí)對以往所掌握的知識及時(shí)進(jìn)行更新，不會(huì)靈活處置、不會(huì)舉一反三、不會(huì)因人而宜、不會(huì)因戶施策，往往導(dǎo)致黨員干部在做群眾工作時(shí)出現(xiàn)措施不到位、效果不理想的情況。

因此，必須要進(jìn)行“系統(tǒng)而不是零碎地、實(shí)際而不是空洞地”學(xué)習(xí)，努力掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。

結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際及當(dāng)前農(nóng)村工作形勢，來研究新形勢下，特別是經(jīng)濟(jì)市場化和社會(huì)生活民主化不斷發(fā)展的條件下，群眾工作的特點(diǎn)和規(guī)律，在學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)和思考。

通過學(xué)習(xí)，不僅要對先進(jìn)積累加以吸收，還要將學(xué)到的新知識運(yùn)用到新工作中去，逐漸掌握提高做群眾工作的藝術(shù)和技巧。

三是要具備對事物的預(yù)見判斷能力。

如何科學(xué)地對事情發(fā)展的趨勢和變化進(jìn)行預(yù)測與判斷，及時(shí)把握發(fā)展的方向，提出切實(shí)有效的解決方法，做到處理問題時(shí)有條不紊是做群眾工作的難點(diǎn)。

有不少黨員干部往往覺察不到事情的進(jìn)展方向，缺乏對將要出現(xiàn)的情況的正確認(rèn)識，也沒有及時(shí)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，結(jié)果導(dǎo)致矛盾的更加激化。

因此黨員干部必須提高審時(shí)度勢的能力，必須全盤在胸，善于從全局上觀察和處理問題，未雨綢繆，防患于未然。

“不謀萬事者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域。

”要以寬廣的眼界觀察形勢，科學(xué)地把握農(nóng)村發(fā)展的新趨勢，吃透鎮(zhèn)情、村情、民情，善于在普遍聯(lián)系中總攬形勢發(fā)展的大局。

從政治上、政策上、戰(zhàn)略上認(rèn)識和思考重大問題，從事物的不斷變化中掌握事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，從紛繁變幻的現(xiàn)象中看透本質(zhì)。

最后要學(xué)會(huì)果斷決策，在分析的基礎(chǔ)上，提出解決存在矛盾的有效方法和措施，要強(qiáng)調(diào)方法的針對性和實(shí)用性，從維護(hù)群眾的切身利益出發(fā)，保證矛盾的及時(shí)化解。

四是要具備對上對下的溝通能力。

目前的基層黨組織處在一個(gè)非常特殊的位置，既要直接面對群眾，又承擔(dān)著執(zhí)行上級黨委政府政策的任務(wù)。

如何在工作中貫徹落實(shí)上級的相關(guān)政策，又要在實(shí)際工作中保證群眾的利益不受到損失，關(guān)鍵在于黨員干部要具備一個(gè)上下溝通的能力。

“對下”要暢通民意渠道，要通過各種有效途徑，特別是結(jié)合“三問三解三服務(wù)三促進(jìn)”和即將開展的“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，采取群眾評議干部、問卷調(diào)查、個(gè)別走訪、個(gè)別談話等方式，保證群眾有說話的地方。

將合理的意見和集中反映的問題認(rèn)真解決，不能解決的要做好解釋工作。

對上溝通，黨員干部要具備一定的膽略和勇氣，同時(shí)也要掌握做參謀、提建議的技巧、方法。

將基層的情況、群眾的想法及時(shí)向上級反映，為領(lǐng)導(dǎo)做好參謀，使上級在制訂政策時(shí)更加切合實(shí)際，更加具有針對性。

一定要防止弄虛作假，欺上瞞下的現(xiàn)象出現(xiàn)，不然會(huì)導(dǎo)致黨的各項(xiàng)政策“熱在上面，冷在下面”，群眾不理解、不擁護(hù)、不支持，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害黨群干群關(guān)系。

五是具備隨機(jī)應(yīng)變的決策決斷能力。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深入，各種社會(huì)矛盾就越處于易發(fā)、多發(fā)、高發(fā)的態(tài)勢。

這些矛盾產(chǎn)生的背景和激烈程度各不相同，若用老觀念、老方法來做群眾工作，憑老經(jīng)驗(yàn)來處理新問題，往往事倍功半，不能有效地化解矛盾，反而會(huì)更加復(fù)雜化和擴(kuò)大化。

因此黨員干部必須學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，要根據(jù)矛盾的特殊性，結(jié)合實(shí)際，靈活處理。

首先要具備一定工作膽魄，特別是在處理突發(fā)性事件中，要沉得住氣，保持清醒的頭腦，方法運(yùn)用要得當(dāng)，處置要得體。

其次要運(yùn)用一定工作策略，要放下架子，俯下身子，開動(dòng)腦子，真心實(shí)意與群眾做朋友，實(shí)實(shí)在在地解決問題。

最后要掌握一定工作方法，特別是涉及到土地安置、征地拆遷和環(huán)境保護(hù)等目前的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題時(shí)，不能簡單的靠硬性規(guī)定來執(zhí)行，通過宣傳、教育群眾善于擺事實(shí)、講道理，努力做到深入淺出，以理服人，使群眾聽得明白、聽得進(jìn)去，贏得群眾的支持和理解。

年輕干部如何提升能力座談會(huì)發(fā)言

座談會(huì)上發(fā)言的技巧分為二個(gè)方面，如果是座談會(huì)的主持人，就應(yīng)把座談會(huì)的主旨通報(bào)參會(huì)人員，簡短動(dòng)員后即耐心傾聽與會(huì)者的發(fā)言，并作扼要記錄。

如果是座談會(huì)的參會(huì)人員發(fā)言，則要預(yù)作準(zhǔn)備，發(fā)言時(shí)注意突出重點(diǎn)，亮明觀點(diǎn)，表明不同于他人的態(tài)度。