幼兒園如何做好家長工作

幼兒園老師開展家長工作方法如下：

一、用真誠去感動家長。 想和家長聯(lián)絡感情，首先就應該用自己的真誠去感動家長。這樣既可以讓家長覺得老師親切、好交往，還可以讓家長放心地把孩子交給學校。在以后的交流中也愿意主動告訴一些孩子在家的表現(xiàn)。早晨當家長迎著陽光站在教室門口時，看見笑容可掬的老師們，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長的好心情從此就開始了。會覺得孩子在幼兒園就像在家一樣放心。下午，當工作了一天的家長來接孩子時老師微笑說：“您的孩子真棒，今天學會了自己吃飯?！币苍S勞累立刻減輕了。當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚、滿臉歉意的家長，老師依舊微笑著說：“沒關系的，您別急?！?幼兒在幼兒園難免會發(fā)生碰、摔、撞，無論怎樣，事情是大是小，只要是幼兒受傷的，幼兒園都應該向家長如實的交代事情的經過，不得隱瞞。也許只是一件很容易很簡單的事，可將小事化無，但由于園放的隱瞞，將會使事情變得更加棘手。因此，幼兒園要如實向家長交代事情的經過，不得隱瞞。

二、肯定孩子的優(yōu)點，賞識每一個孩子，使家長獲得心理的愉悅。 這種肯定幼兒優(yōu)點的交流，能使家長保持一種輕松、自信、愉快的心情去面對，并主動向老師說孩子在家的表現(xiàn)。其中有一些不足的地方，希望得到老師的指點和幫助。這樣促進了老師與家長之間的感情，家長會喜歡、主動和老師交流，有利于做好家長工作。每一位家長，都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，希望得到別人的肯定與贊美，并從中獲得愉快的心理體驗。哪怕老師一句輕輕的贊美，家長都會感到無比高興，比自己的了大獎還要興奮。對于剛入園的新幼兒來說，一下從家到幼兒園有種種的不適應，在家什么都有家長來完成，可在幼兒園就要自己完成，比如穿衣服，經過學習鍛煉，幼兒就學會自己穿衣服，在離園時，就像家長說：“您的孩子真棒，今天學會了自己穿衣服?！睍吹郊议L立馬高興起來。

三、家長分類管理。 對不同的家長采用不同的表達方式。家長的群體中有不同年齡層次的，不同知識層次的，不同性格層次的。老師應坐到分類管理，見到不同的家長講不同的話，遇到不同的情況不同對待。對于年輕的家長老師要積極鼓勵他們，對于年歲已高的爺爺奶奶，老師要是他們?yōu)樽约旱拈L輩，見到他們叫一聲爺爺您好、奶奶您早，這些都能讓家長感到溫暖開心，這樣在以后的溝通中就容易了。很多家長都非常尊重老師，體諒老師的工作，但有些家長會提出很無理的要求和作出不理智的事情，這時老師要冷靜的處理問題，面對情緒激動的家長，首先要穩(wěn)住家長的情緒，問清楚事情的緣由和來龍去脈。雖然家長各自身份不同，言行舉止也不同，但是有一個共同的方向：愛孩子。

幼兒園如何做好家長工作教研記錄

?? 幼兒園工作的服務對象是家長和孩子，服務質量的好與否，牽動著家長的心。開展親情化服務，就是要從根本上轉變教職工被動、消極服務的思想觀念，增強其主動服務的意識和責任感，了解家長需求，倡導親情化關愛。?? ??首先，幼兒園制訂了開展“親情化服務”的措施方案，明確目標重點，做到有計劃、有組織規(guī)范化服務。在實施過程中，注重增加服務透明度，實現(xiàn)開放式辦園，使家長親身感受幼兒園親情服務的誠意，提高滿意度。推行“親情化服務”，重點從以下幾方面著手開展工作。?? ??一、加強師德建設，狠抓安全管理?? ??幼兒園要增加服務透明度，實現(xiàn)開放式辦園，必須擁有能夠用以展示的資本和信心，重視師德建設是“親情化服務”的必要前提，幼兒園需要有素質過硬的保教隊伍和高質量的職業(yè)操守。為此，全體員工首先學習了《中華人民共和國教育法》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導綱要》以及各崗位人員《工作職責》等多項教育法規(guī)文件和制度，以“感動我的一件事”“建立常規(guī)小竅門”“假如我是家長”“感恩”等主題寫出書面思想匯報材料，進行大討論，并對日常的行為進行深刻反省，對自己的工作性質進行剖析認識。同時，通過教研活動學習《教師禮儀規(guī)范》，員工的思想認識和師德素質進一步提

升。?? ??建立規(guī)范的管理制度，保證“親情化服務”的有效實施。安全工作是幼兒園工作的重中之重，“親情化服務”的核心工作是保證幼兒的安全和身心健康，使家長滿意和放心。另外，通過分享學習其他幼兒園事故發(fā)生案例，員工的安全意識不斷提高，通過明確分工，責任到人，細化管理，各時段杜絕看護空白，保證了責任事故為零。要求員工站在家長的角度，以父母心對待孩子，讓孩子們真正地感受到“老師像媽媽”。????二、改善膳食質量，提升服務品質?? ??孩子在幼兒園是否能吃飽喝好，是家長們普遍關心的大問題，通過組織召開班組會議，集思廣益，廣泛征求意見和建議，確定了幼兒膳食“高質化、多樣化、自制化”的工作方針。幼兒園食堂更加優(yōu)化食品結構，在平衡膳食、科學配餐、營養(yǎng)充足、質優(yōu)味美上面加大力度，并且突出自主加工，精、細、爛、碎，科學、合理的原則，堅決杜絕食物中毒事故發(fā)生。保健醫(yī)生和炊事班長精心制定食譜，幼兒用餐期間，炊事人員經常到各班進行巡回觀察，輔助喂養(yǎng)幼兒，了解幼兒對每餐食品的喜好程度和進餐量，以便今后的加工制作更加精準。?? ??為了增加服務工作透明度，幼兒園新制定了“家長巡查員”制度，制作了“巡查執(zhí)勤卡”，設計了“幼兒園伙食巡查意見表”。此項工作將長期堅持下去，有利于“親情化服務”工作的進步。此外，堅持做到食譜和伙食成本公開，讓家長對收費明晰。??

??三、更新教育觀念，注重家園共建?? ??在教育教學方面，給孩子更多趣味性的、游戲性的、放松式的活動機會和平臺，增加了室外活動的時間，充分利用各種室外活動器材，增強幼兒體能鍛煉。增加手工制作、生活體驗活動，如，讓幼兒自帶面板，在老師的指導下，學習制作水餃、花卷、花樣饅頭等，使孩子們充分享受快樂的幼兒園生活。????在家長工作方面，注重與家長保持密切聯(lián)系的同時，創(chuàng)新服務方法：幼兒園建立網站，各班級建立“家園QQ群”，把幼兒園的最新工作動向、班級的教學活動情況等向家長展示，發(fā)布到網上，便于家長收藏記錄孩子的成長。?? ??在做好以上服務工作的基礎上，定期開展“家園親子活動”，為家長和孩子提供了游戲娛樂空間和機會，增進了親子感情，同時促使了幼兒園服務工作更加嚴謹、細致，追求一流，家長給予了較高的評價。?? ??四、依制體現(xiàn)獎懲，不斷開拓創(chuàng)新?? ??為確保服務全面到位，使孩子和家長真正感受到“親情化”的服務，所制定的《親情化服務考核細則》，重點從安全、師德、入園率、教學、餐飲、家長工作幾方面進行分項考核，每學期進行一次“評優(yōu)、評先”活動，在制度上嚴格要求，在獎罰上加大力度，很好地促進了員工工作的積極主動性和服務質量。????“親情化服務”是一項具有全局觀的服務行動，目的是解除家長的后顧之憂，使之能夠更加安心工作。為了更好地體現(xiàn)“親

情化服務”，幼兒園開始相繼推出了“365服務模式”（即雙休日加班、延時加班免費服務）、“患病幼兒特護服務”兩項新舉措。通過廣泛宣傳，實施情況良好，受到了家長的歡迎和好評。????通過開展“親情化服務”工作，生源情況比之往年不降反升。小班化的改觀，減少了空間擁擠造成的安全隱患，使家長更樂意把孩子送到我們幼兒園。幼兒園“親情化服務”的成功開展，是員工思想認識轉變的體現(xiàn)。讓思維升級，不斷創(chuàng)新，并付諸行動，追求卓越與高效，相信“親情化服務”工作一定會更上一層樓。???

幼兒園如何做好家長工作論文

一、幼兒觀察能力的特點:

1、孩子喜歡觀察活的、運動著的物體,不喜歡觀察靜止的物體;

2、孩子喜歡觀察顏色鮮艷的東西,不喜歡看顏色單調、灰暗的東西;

3、孩子喜歡看大而清晰的圖像,不喜歡看小而模糊的圖像;

4、位置明顯的物體容易被觀察,比如墻上掛的、桌上擺的等;

5、物體的明顯特征容易被觀察,而其他特征容易被忽略,比如,孩子容易記得球的大小有差別,卻記不得色彩和圖案的差異。

二、如何培養(yǎng)幼兒的觀察能力?

敏銳的觀察力是想象力、創(chuàng)造力的源泉,對于孩子今后的智力發(fā)展十分重要,您要注意培養(yǎng):

1、觀察不只是用視覺完成,應鼓勵孩子用多種知覺形式去觀察,可以鼓勵孩子用聽覺、觸覺或其他知覺形式去觀察事物的區(qū)別;

2、根據孩子的認知水平,有意識地引導孩子進行觀察,并且在觀察過程中多提問題;

3、欣賞孩子的好奇并能有效指導孩子進行觀察。

您可以給孩子做的游戲

1、不同外觀的容器找東西

準備一個紙盒子、一個奶粉罐子,把孩子感興趣的兩件東西分別放在紙盒子和奶粉罐子里,放的時候要當著孩子的面,然后讓孩子去找出××。如果做得好的孩子,父母還可以再增加一個物品和相應的容器,三個玩具一起玩。

【講解】本游戲的目的主要是考察孩子的瞬時記憶能力和觀察能力,在觀察和記憶的基礎上建立事物的對應關系。

2、細節(jié)觀察找物

準備兩塊一模一樣的毛巾,給孩子看兩件玩具(兩件玩具有比較明顯的大小區(qū)別),先告訴孩子玩具的名稱,然后背著孩子把玩具分別藏在毛巾下,讓孩子指指××玩具在哪邊。

【講解】孩子的識別主要是通過毛巾是否有突起及突起的形狀來判斷的,這樣的外觀判斷是比較難的,不但需要孩子有大小的識別能力,還需要孩子有空間聯(lián)想能力才能知道把大的突起對應大的物品。這樣的游戲可以促進孩子空間思維力、聯(lián)想力的提高。

3、理解輕重

用一個小木錘和一個塑料空氣錘,分別錘打一塊面團或橡皮泥團,敲擊的時候都是同樣的表情和動作,每次敲完以后讓孩子看看面團,反復幾次后,問孩子哪個錘子敲在手上會特別疼?先讓孩子指出來,然后再讓孩子把手伸出來“驗證”。敲打孩子時,看孩子是否會有意識的躲避。

【講解】我們引導孩子先觀察而不是直接給孩子輕重概念,目的就是要讓孩子能在游戲中通過觀察產生高級思維,然后再通過切身體驗來驗證自己的思維結果,從而掌握一定的觀察學習的方式和方法。

4、看多(少)了什么玩具

在孩子面前擺放上幾件玩具,先讓孩子指認一下都有什么玩具,然后用布遮住悄悄放上一件(或悄悄拿走一件),看孩子能否覺察出多(少)了什么,并指出來或說出來。

【講解】提高孩子的觀察能力。

5、看圖片念兒歌

給孩子看小鴨子的圖片,讓孩子注意觀察鴨子的嘴巴是扁扁的,并提問孩子鴨子怎么叫喚、怎么吃東西。然后教孩子念兒歌:“鴨子的嘴巴扁扁的,鴨子高興就嘎、嘎、嘎;鴨子的嘴巴硬硬的,要吃東西就嘎、嘎、嘎?！边吔毯⒆幽?邊做動作,也可以給孩子套上手套直接配合兒歌跟隨做動作。

【講解】通過兒歌引導孩子觀察鴨子的外觀特征,并讓孩子在游戲中培養(yǎng)語言和動作的關系,增強孩子的語言表現(xiàn)能力和動作模仿能力。

6、感知事物整體性

提前準備一些了孩子熟悉的玩具,然后制造一些缺損,比如小白兔(沒有耳朵)、人(沒有胳膊)、小汽車(少了輪子)、小飛機(少了翅膀)。先提問孩子:“這些是什么?”等孩子回答以后再問孩子:“它們對不對?哪兒不對?少了什么?”

如果孩子不能很好地完成游戲,您可以把游戲難度降低,設計一些對稱型缺損。比如小白兔只是少了一只耳朵,小汽車只少了一個輪子。這樣易于孩子觀察出錯誤。

【講解】熟悉事物整體性的認知對于1歲半以后的孩子來說可以開始了,但我們不需要孩子能馬上準確地說出或指出缺少了什么,更多的是引導孩子學會觀察事物的前后變化,從而感知事物的整體性。父母需要在日常生活中經常給孩子講解這樣的過程。比如,給孩子穿鞋后,當給孩子穿上一只鞋的時候,我們就提示孩子:“怎么只有一只鞋呢,鞋有幾只?有兩只鞋,這兒還有一只。”等等,讓孩子在日常生活中感知事物整體性。

幼兒園如何做好家長工作總結

首先要對自己做一個詳細的自我介紹，然后總結你整年的具體的工作內容，接下來要寫出你對工作的總結，最后寫一段感謝公司的話。

范文：

時光在匆匆流失，在不經意間又到了炎熱的七月，艷陽高照的季節(jié)，同時一學期又將過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也應該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學期帶的是大班的幼兒，主要的工作是配合我班2位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：

一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作

社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和-諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。推薦文檔：科學發(fā)展觀學習心得

二、關心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、經常反思

我已經在幼兒園保育工作多年，已經在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、密切聯(lián)系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和-諧信任的家園關系。

幼兒園如何做好家長工作培訓心得

1、教師要加強學習，提高自身素質，以適應時代發(fā)展的需要。

2、要加強對教師的敬業(yè)教育。

3、教師要多學點“心理學”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。

4、教師應了解孩子的年齡特點，有目的地施教。

5、教師要愛孩子，應該真正讓孩子們體會到教師像“媽媽”一樣。

6、注意培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。

7、在教育活動中應多鼓勵少批評幼兒。

8、增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。

9、要重視培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力。

10、要重視培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

11、要有意識地培養(yǎng)幼兒語言表達能力

幼兒園如何做好家長工作ppt

1.采取科學地方法進行安全引導。對幼兒進行安全教育時，要直接正面進行引導，不能采用哄騙的方式，隨著幼兒年齡的增大，會對這種方式產生抵抗情緒，不僅影響幼兒的身體健康，還可能給幼兒的精神上帶來負擔。例如，告訴孩子不要自己去拿剪刀，直接告訴孩子拿剪刀很危險，會把手弄流血，可以演示一下幻燈片或者是視頻，不要對孩子說，剪刀會把手吃掉之類的話，這樣孩子會增加對剪刀的好奇心，反而會增加危險。

2.將安全教育貫穿在游戲之中。幼兒的理解能力、抽象思維較差，直接告訴孩子什么事情不該做，不會在孩子腦海中留下深刻的印象，幼兒非常喜歡游戲，在愉快的游戲中讓孩子認識到安全的重要性，寓教于樂。例如讓孩子們扮演不同的角色，扮演成交通警察，行人、公交車司機，當紅燈亮時，要停下來，如果紅燈亮了，車和行人都沒有停下，那么會發(fā)生很危險的行為。

3.學唱安全教育兒歌。教師可結合學校附近的建筑標志、安全標志、電力標志、、交通標志等，編寫安全教育的兒歌，配樂朗讀，還可以加上動作，另外每天背誦、朗讀、還可以把這些安全標志印在卡片上，每天辨認、朗讀，加深印象，每天可以詢問孩子們，你們每天有沒有按照兒歌的要求去做呢，讓孩子踴躍發(fā)言，說出自己是怎么做的，如果做的不正確，教師要及時糾正。

4.開展家長和孩子一起上的安全教育課程。隨著孩子的年齡增長，自我意識不斷增強，有時孩子會刻意模仿大人的一些行為，例如家里來客人，孩子也會有試著倒熱水之類的行為，但是這些行為，由于孩子年齡小，會導致受傷。安全教育課上刻意邀請家長一起參加，和孩子一起互動，家長和教師一起給孩子講解有些行為是不能模仿大人的，這樣會加深孩子對安全觀念的認識。

5.教師對孩子進行安全評比。教室內可以專門設置孩子們進行安全評比的專欄，每天下課后，通過觀察孩子們的行為，給孩子們相應的小紅花，對在安全方面表現(xiàn)特備優(yōu)秀的孩子獎勵小紅花，并講述一下沒有得到小紅花的同學今后通過怎樣的努力才能夠得到更多的小紅花，從中貫穿安全教育知識。

6.隨時對幼兒進行安全教育。孩子在幼兒園的任何時候都可以進行安全教育，例如在吃飯時，告訴孩子要排著隊先洗手，不偏食，不挑食。在下課玩滑梯的過程中，告訴孩子等前邊的小朋友滑下去后，下一個小朋友再滑下去。在下樓梯時，要按順序，不推不擠，不吵鬧。

7.一旦發(fā)生危險，教師要知道如何處理。意外是避免不了的，一旦發(fā)生意外，教師要懂得處理方法，例如孩子在吃飯時突然嗆住了，這時不要著急，如果不是很嚴重，輕拍孩子的后背，如果比較嚴重應立即撥打120，再通知家長。孩子在幼兒園時，如果氣色很不好，要及時詢問，如果是生病了，要及時通知孩子的父母，不要拖延時間。

8.告訴孩子把在學校學到的安全教育知識講給爸爸媽媽聽。在學校學到的安全教育知識，教師可以引導孩子把這些知識講給爸爸媽媽聽，如果是和爸爸媽媽一起出門，遇到交通安全標志，要告訴爸爸媽媽是什么標志，應該怎樣過馬路等等。

幼兒園如何做好家長工作,舉實例說明

一 真心對待每一個孩子及家長。

這就要求老師們有良好的服務性態(tài)度，樹立良好的服務性宗旨，我們是為家長服務，為使家長能更好的專心工作而無后顧之憂服務；我們是為孩子服務，為使孩子們健康快樂的成長而有一個珍貴的童年服務；我們是為社會服務，為使社會擁有更多的棟梁之才，把自然人培養(yǎng)為社會人服務；同時我們也為自己服務，為使自己得到更好的鍛煉，實現(xiàn)自己的事業(yè)夢想而服務。

有人會說：“這個家長真難纏”，有人說：“這個家長不講理”……..在我所帶的大二班里，的確有過像其他老師所說的“難纏的家長”“不講理的家長”，但是自從我來到大二班，我認為大二班所有的家長都是最最支持我工作的家長，是我工作的動力和源泉。這是為什么呢？這之間發(fā)生了驚天地泣鬼神的動人故事嗎？沒有。發(fā)生的僅僅是一名幼兒老師應該做的事情，僅僅是一名幼兒老師真心去做的事情。

比如說孩子身體素質差，經常生病，我組織幼兒鍛煉身體，堅持早上晨跑，天天如此，漸漸的，孩子的身體強壯了，家長能不感激你嗎？比如說孩子學習不好，上課走神，愛玩，我進行家訪，了解情況，上課鼓勵幼兒回答問題，下課真誠溝通，游戲中是開心搭檔，樹立幼兒信心，培養(yǎng)幼兒興趣，打造幼兒展示自己的舞臺，慢慢的，孩子喜歡學習了，上課聽講認真了，孩子進步了，家長能不感激你嗎？古語：“感人心者莫過于情也”，老師真心對待孩子，真心對待家長，一切從孩子的角度出發(fā)，愿意為孩子更好的成長而去做所有的事情，把老師自己的愛播灑給所有的孩子們，試問，家長能不感激你嗎？比如說07年夏，08年夏我一直在堅持做大班的學前輔導班工作，受到所有班級家長的認可，至少全班家長都支持我的工作，因為我真心從孩子的角度出發(fā)，為孩子的每一件事情服務。我們幼兒園是一所在縣城里面的高檔幼兒園，雖有先進的理念，提倡素質教育，但在升小學方面，還是當地還是老思想，側重“應試教育”，縣城重點小學的學前班的孩子全學拼音課，書寫，數學。雖然我們幼兒園開展幼小銜接工作，仍達不到其他幼兒園孩子的應試教育水平，上了小學，我們幼兒園的孩子在學習上比較“吃虧”，家長意見大。于是我從家長的實際問題出發(fā)，自己利用放學以后的時間免費為能力較差的幼兒輔導語文，數學，拼音，書寫，識字，閱讀等課程，周一到周四的每天晚上兩個小時。做這件事情之前，我沒想其他，只為孩子和家長，有人說：“都下班了，你還利用自己的時間在上課，還是免費，圖什么？”我說：“我只圖我的孩子順順利利升入小學”。如果站在家長的角度想一想，如果有一位老師比自己還能照顧自己的小朋友，還能關心小朋友，如果你是家長，你會怎么想？如果你曾經是一位“難纏”的家長，現(xiàn)在你會怎么做？．．．．．．

有人說：“做幼兒老師沒有成就感，孩子們小，等他們長大了，會把幼兒園老師忘記的”，“不可能！”直到現(xiàn)在，曾經在我?guī)У拇蠖喈厴I(yè)的小朋友，現(xiàn)在最大的上５年級了，每年暑假，寒假，他們都會央求爸爸媽媽來幼兒園看我，給我說一說小學里的故事，這說明什么？這說明只要你是真心對待孩子，對待家長，把用來促使幼兒的成長和進步，用用來與家長的真誠溝通，不管現(xiàn)在還是將來，他們都會感激你，不會忘了你。每一年家長會，我都會說這樣一句話：“走進這個教室，我與大家就成為朋友，我會真心對待所有的孩子和家長，為了孩子順利升入小學，我什么事情都可以做。”真心服務，，把愛獻給小朋友，往往你會收獲很多很多．．．．．．

二 用心去做每一件事情。

這就要求老師要有創(chuàng)新性，工作要細致細微全面，不要拘泥傳統(tǒng)做法，只要是對孩子的成長有好處的，都可以去嘗試，萬一做錯了沒關系，“下次你準行”。有些老師認為只要把工作完成即可，其實不然，我們不僅僅要把工作完成，還要把工作做得漂亮，做的優(yōu)秀。別人都作的事情，不一定就是好事情，別人都不去做的事情，有可能就是創(chuàng)新的好點子。別人都認可的事情，不一定就是正確的事情，別人都反對的事情，有可能就是創(chuàng)新的新契機。比如說晨跑，06年以前，我是很熱衷于早上的7：30-8：00之間的半小時進行晨讀或者主題教學，06年夏季新學期開始，我接手了新的大二班，在一次普通的體育跑步中，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子繞操場跑完一圈已經氣喘吁吁，全班有8名幼兒在第一圈跑步中由于身體不協(xié)調而跌倒，能堅持跑完3圈熱身的小朋友不超過5名，還有就是每天在“服藥紀錄本”上記的滿滿的服藥紀錄，讓我觸目驚心，最多的一次全班17人帶藥，那天小便池里全是黃黃的尿。直到此刻我才真正知道了保教保教，先保后教，讓孩子有一個強健的體魄是幼兒園工作的首要問題，于是我籌劃早上半小時晨跑活動計劃，并且堅持下來，剛剛開始時，許多老師不理解，認為“自找麻煩”，我認為，只要有利于幼兒成長的事情，我都可以嘗試，事實證明，幾個月后，當我看到服藥記錄本上連續(xù)半個月沒紀錄，當我看到孩子們繞操場堅持跑10圈而興高采烈時，當我看到孩子們身體強壯，創(chuàng)紀錄的吃一盆外加一桶米飯時，當我看到孩子們兩個月長6斤時，我知道我做對了。其他班的老師也紛紛效仿，加入到晨跑的隊伍中。

“三思而后行”，凡事都要經過自己的思考，而后付諸實踐。記住，永遠把自己的第一個想法丟掉，采用第二個或者第三個想法。無論什么事情，都要用心去做。要思考的全面，思考的科學，時時考慮小朋友和家長，時時考慮的基本原則?！耙院⒆訛橹黧w，教師為主導”，比如說對待日常教學，用心去備每一節(jié)課，別人有可能臨陣磨槍，有可能準備不充分，有可能沒有備課就上課，而自己要用心的準備教具、學具，備課，仔細揣摩課堂上每一句引導語，預設活動結果等，做到心中有數。量的積累就是質的飛躍，今天用心積累，就是明天的成功輝煌。比如說對待孩子，一個孩子說你是好老師，你還不是；全班孩子說你是好老師，你差不多；全園認識你的孩子都說你是好老師，你才是好老師。用心，就需要你去分析每一個孩子的性格特點，行為習慣等，“因材施教”，不同的孩子用不同的方法，內向的孩子多鼓勵，多給予自信；張揚的孩子多約束，多養(yǎng)成常規(guī)；沒主見的孩子多給予獨立做事的機會，培養(yǎng)其自主決定權……再者，生活中發(fā)生的所有的事情，在還沒有處理之前，用心去想一想，我到底應該怎么做更好一點？生活中處處留心，做事時處處用心。時時事事想一想，怎樣做才能更好的讓孩子發(fā)展，讓家長滿意。遇見工作中的小事，不要大意，用心去思考，去解決。工作完成后，用心去總結、去反思。成功了，用心總結經驗。失敗后，用心總結教訓。往往同時來幼兒園工作的幾個新老師，為什么幾年以后，有的成為單位的中流砥柱，有的則是默默無聞，為什么每個人的工作成就會不一樣呢？關鍵在于自己用不用心思去工作。一位偉人說過：“凡事最怕認真二字”。每件事，你都用心，你會成長的很快。

三開始時先模仿別人的優(yōu)點，之后再研究創(chuàng)新屬于自己的工作特色。

這就要求老師要有成長性。當然每一位教師的性格、習慣、能力不一樣，就決定了老師們的工作特色不一樣，工作效率不一樣。有些新老師看到老教師工作起來游刃有余，尤其在教學方面，頗有經驗，于是自己倉促的獨立門戶，信誓旦旦的要開創(chuàng)自己的教學特色，往往是熱情高漲，有一股不到南墻不回頭的勢頭，到頭來終以失敗告終。教師個人成長學習是有一個階段性，剛剛畢業(yè)的老師在工作方面是一張白紙，老教師經過多年的努力，則是一副美麗的圖畫（油畫、國畫、素描……），新老師在白紙上繪畫時，在沒有想好自己要畫的內容，怎么畫等等問題前，不要自己盲目的下筆，一旦彩筆落在白紙上，想擦就晚了。我建議新老師可以看看老教師的各方面優(yōu)點，看看他們在工作技巧和工作效率，工作的側重點等問題上的處理，借鑒前輩的經驗，“拿來主義”，取百家之長，這樣你就能在短時間內，掌握許多老教師用多年的時間積累的工作經驗，而樂而不為呢！

記得我剛剛來幼兒園工作的時候，我也是，感覺壓力很大，總想盡快有自己的工作特色，擺脫陰影，后來我的園長告訴我：“先跟著老教師學，以后有資本了，再去創(chuàng)新”。工作伊始我上課不好，于是我找準一門課程“科學”，拼命的鉆研，每次上課前花大量的時間去備科學課，經過半年的積累，我的科學課有成就了，可以上公開課了，于是我就鉆研下一個目標“聽讀游戲識字”，我用半年的時間讓我的聽讀課在全園成為模范課，我又開始鉆研數學課、語言課……..經驗是慢慢的積累的，同樣成功也是漸漸鑄就的。

新老師剛開始可以學習老教師的帶班經驗、區(qū)域創(chuàng)設、經驗、戶外活動的經驗、教學經驗等等等等，只有不斷的自我學習，才有不斷的個人進步發(fā)展?！盎畹嚼希瑢W到老”，正所謂“三人行必有我?guī)煛?，你可以“偷偷的學”、光明正大的學，面對面請教等等，總之形式不限。除了向老教師請教，學習的其他途徑還有，雜志學習，教研學習，參觀學習等等，自己注意平時的積累，隨時總結和反思，不斷的豐富自己頭腦中的理論，擴散自己的思維，珍惜專業(yè)技能的充電學習機會。我喜歡看，別人都笑我，但是當孩子們提出一個個刁難古怪的問題，別的老師不知怎樣回答，我的詳細解答讓孩子滿意時，讓別的老師羞愧；我喜歡看動畫片，別人都笑我，但是當孩子講述動畫片中的人物角色和故事發(fā)展趨勢，別的老師無從插嘴，我與孩子們熱火朝天的角色討論，讓我和孩子們零距離溝通時，讓別的老師羨慕。

雜志等書面資料，以及學前教育網站等網絡資源，都是新老師可以借鑒的知識加油站，有些老師剛開始不喜歡看專家寫的理論性的文章，認為“枯燥，不實用”，其實對自己的科學發(fā)展起指導性作用的就是這些專家們研究的成果，如果實在不愿看“長篇大論”，你還可以看一些有關的經驗小短文，在短時間內你就可以借鑒全國優(yōu)秀教師的先進經驗，并及時運用到自己的日常工作中，立竿見影。

知識就是競爭力，大家一起來學習吧。

四扎實工作，充滿自信，有確定的人生目標并持之以恒的為之奮斗。

樹立良好正確的自信心，老教師與新老師相比較，簡單的講，從時間上，僅僅是早幾年來到幼兒園工作；從經驗上講，僅僅是多帶了幾年的班級；從處理事情來說，僅僅是比年輕老師見識的事情多一些，但年輕老師不要氣餒，更不要輕易放棄，不要把老教師當作無所不能的神仙，要有自己的信心，要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣概，首先自己要爭氣，要努力，要奮斗，既然老教師比自己這么優(yōu)秀，為什么自己不下功夫，刻苦加油呢？！當別人玩樂的時候，你學習，你努力；當別人休息的時候，你學習你努力；當別人回家休息時，你還在學習還在努力，之后，不超過三個月，你就會有質的飛躍，你就會取得相當的成績，你就會超越老教師，因為你一直在學習，一直在努力，一直在進步。

首要問題是就是及時確定自己的人生目標，有了目標，才會有奔頭，才會有干勁，才會有動力。沒有了目標，沒有了奮斗的方向，就像無頭的蒼蠅，亂飛亂撞。時時刻刻自我反省，離著目標還有多遠，先制定小目標，等小目標完成后再進行下一個目標，目標制定越來越大，越來越有挑戰(zhàn)性，你就會成長的飛速，當然取得的成績也是首屈一指。這里指出的事，別人的目標不一定就適合你自己，要通過分析，綜合考慮，從實際出發(fā)，從自身出發(fā)，制定屬于自己的目標。接下來，就需要你的努力啦！其次要有超強的自信心，別怕，“相信自己有能力，可能自己就有能力，”“決心成功，往往就會成功”，再次扎實工作，踏踏實實，先把自己的工作從小事做起，認認真真，來不得一點馬虎。

五敢于擔當責任，把握機會，毛遂自薦，具有一定的圓通性。

敢于承擔責任，不僅僅體現(xiàn)在活動組織，課堂教學，教育研討等一系列幼兒園發(fā)生的活動，更要在關鍵時期勇敢地站出來，接受任務，承擔責任。一個敢做不敢當的人，是不會受到領導的器重。相反，一個勇于展現(xiàn)自己，敢于挑戰(zhàn)自己，敢于承受責任的老師，會受到大家的尊重。遇見事情不要退縮，有時候看似好事未必是好事，看似壞事未必是壞事， “塞翁失馬，焉知禍?！保憬洑v的多了，處理的事情多了，能力自然就強了，經驗自然就豐富了，年輕時挫折的磨練，是老天對自己的眷顧，要迎困難而上，這是自己成長的另一條途徑?！坝龅绞虑榇竽懸恍?，想到了就要及時做出來。

機會對于人生很重要，你一定要把握住屬于自己的機會，敢于肯定自己，敢于挑戰(zhàn)自己，敢于展現(xiàn)自己，敢于毛遂自薦。大膽一些，勇敢一點，怕什么。有時候看似不是機會的事情，你去做了，有可能機會就會眷顧你。只要有機會，你就要試一試，只要有1%的機會，就要用100%去努力，不成功，什么也沒失掉，成功了，你擁有很多……

“一個人不應該圓滑，而應該圓通”，做人要講究圓通，即為人處事要隨和、真誠，比如說與家長真誠溝通，用心交流，你會收獲理解和諒解；與同事真誠溝通，你會收獲支持和幫助；與幼兒真誠溝通，親情教育，你會收獲純真童心；與領導真誠溝通，你會收獲鼓勵指導，提攜引領；讓自己與每一個人都要真誠溝通， “不要封閉自己，握緊拳頭，里面什么也沒有，打開拳頭，你擁有所有?！?/p>

幼兒教育，是為了提高孩子的生活質量的中介，提倡幼兒素質教育，身先士卒，以身作則，為孩子獻出自己的愛。過程中有許多瑣碎的事情，有時候會很辛苦，每一位老師要有心理準備，有人笑言：“如果你做過幼兒教師，那么你就會什么事情都會做得很好”，這位老師這么解釋：“首先，幼兒老師可以作好保姆，家政人員，至少家里的衛(wèi)生不用愁了，無論從飲食的營養(yǎng)角度，還是流程管理，餐飲業(yè)很適合幼兒教師，其次可以當英語培訓老師，小學老師，以及家教、體育老師等相關職業(yè)，醫(yī)生、護士都可以啊，不僅會看幼兒常見病，還懂得日常急救護理等相關知識，還有就可以做手工之類的工藝品工作，舞蹈唱歌彈琴之類的藝術工作，可以搞幼兒教育的研究，童話故事的創(chuàng)編出版，連環(huán)畫的創(chuàng)作等，還有維修桌椅板凳，保養(yǎng)電腦空調等相關職業(yè)，還有就是推銷工作，本身幼兒教師就漂亮，加上口才一級棒，做一個推銷員或者銷售代理頂呱呱，電腦繪畫，動畫制作等工作，也很適合幼兒教師，我們平時上課自己制作的課件不就是例子嗎……”總之幼兒教師是一個偉大的職業(yè)，你一定要珍惜，幼兒教育是一門很深奧的學問，值得每一位老師去思考，去學習，去翱翔，去搏擊。

從現(xiàn)在起樹立良好的職業(yè)情感，端正自己的職業(yè)態(tài)度，不要把工作當作掙錢的方式，而要把自己的工作當成自己畢生要為之奮斗的事業(yè)，從“我喜歡孩子”到“我愛孩子”，你知道這個過程嗎？這之間需要你的努力，你的付出，你的心血，你的真心。

如果幼兒教育是汪洋大海，我們每一位幼教人則是一滴滴水珠，只要我們去努力，就能蕩起漂亮的浪花；如果幼兒教育是參天大樹，我們每一位幼教人則是一片片綠葉，只要我們去奮斗，就能遮下斑斑蔭涼。

如果幼兒教育是一片農田，孩子們是稚嫩的幼苗，幼兒教師則是每天揮汗如雨的農夫，看著一顆顆茁壯成長的禾苗，于是愛在天地之間擴散，愛是天地之間永恒的旋律，讓愛更多一點！

幼兒園如何做好家長工作方案

我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

最后寫我們將積極配合學校促進孩子的進步，希望孩子戒躁戒躁，再接再勵。

幼兒園如何做好家長工作培訓

保育員和老師一樣每天都接待孩子與家長,與家長打交道。

因此,保育員和家長的溝通也是幼兒園家長工作的一部分,那么如何和家長溝通呢!我有以下體會:首先,給家長樹立一個良好的保育員形象,做到心中有孩子。除認真完成本職工作外,也要和孩子心貼心,關心每一位幼兒的生活,協(xié)助教師照顧好每一位幼兒。清晨,當熱心地接下家長交付的藥時,當誠心聽取家長的囑咐時,都給家長帶去一份安心。離園時,當家長問及孩子的情況時,及時地配合教師匯報孩子的飲食起居,并適時地結合孩子的身體狀況,給家長一些建議,指導家長更合理地安置孩子的飲食、床褥、衣服……這些細心的指導會讓家長更放心,更信任我們保育員,拉近了家長和我們的距離。其次,為幼兒創(chuàng)設清潔衛(wèi)生、井然有序的生活環(huán)境,家長走進干凈又清爽的活動室時,家長一定會感受到保育員的辛勞,地上、桌上一塵不染,連孩子們的衣服都是折疊得很整齊,各類幼兒物品井井有條,各就其位,無不體現(xiàn)保育員對孩子的責任心。尤其是臥室,每一張床鋪疊得平平整整,每天保持通風,定期消毒,并適時地主動提醒家長給孩子增減被子、洗曬被子。