一什么叮嚀填合適的詞三年級

關切的叮嚀，緊張的叮嚀

用叮嚀寫一個句子三年級

諄諄的叮嚀，柔柔的叮嚀，細細的叮嚀，喃喃的叮嚀，輕輕的叮嚀，慢慢的叮嚀，暖暖的叮嚀，殷殷的叮嚀，悠悠的叮嚀

例句：面對初次出遠門的兒子，母親一再叮嚀，生怕有什么遺漏。

“叮嚀”的意思是再三叮囑，告誡。無論選擇哪種詞語修飾，需要根據(jù)語言環(huán)境符合意境和語意就行。

什么的叮嚀填空三年級

這是一道關于填詞語搭配填空的語文作業(yè)題目。這道題目的出題者意在檢測我們的詞語積累情況及詞語搭配的能力。在小學階段的語文學習中，老師時常布置這樣的作業(yè)題。根據(jù)已學知識，什么的叮嚀三個字填空如下：（再三）的叮嚀、（反復）的叮嚀。

什么樣的叮嚀填上合適的詞

一聲叮嚀,一番叮嚀,一句叮嚀都可以的。條萊垍頭

量詞的用法：垍頭條萊

一、重疊使用萊垍頭條

量詞的重疊：除了計量名量詞外，不少量詞可以重疊使用。例如：名量詞：個個/件件/張張。動量詞：次次/趟趟/回回。萊垍頭條

量詞重疊還有一種形式是“一+AA”如“一個個”“一件件”“一趟趟”，這種形式表示的語法意義有和上面的重疊形式相同的，也有不同的。意義有三種：頭條萊垍

1、表示“每一”?；就癆A”重疊式。小伙子們一個個身強力壯。垍頭條萊

2、表示“逐一”。表示此種意義的重疊形式作狀語。我們要一件件仔細檢查，不要漏掉。萊垍頭條

3、表示“多”。他一次次給我打電話。條萊垍頭

二、數(shù)詞+形容詞+量詞萊垍頭條

數(shù)詞和量詞通常直接組合起來，共同在數(shù)量上修飾名詞。但在漢語中有時數(shù)詞和量詞中間插入一個形容詞，形成“數(shù)詞+形容詞+量詞”這種形式。例如：他手里提著一大包東西。這種結(jié)構(gòu)的表達作用主要是對量的大小的強調(diào)，含有一定的夸張意味。使用要注意以下幾點：條萊垍頭

(1)、如果量詞是臨時名量詞，一般計較容易插入形容詞。例如：晚上他吃了一大碗飯。萊垍頭條

(2)、如果量詞是專用名量詞，受到的限制比較多，要謹慎使用。例如：他扛著一大件行李。頭條萊垍

(3)、能夠插入的形容詞有限，主要有“大、小、厚、薄、長”等少數(shù)單音節(jié)形容詞。萊垍頭條

一()叮嚀適合三年級

1、旅行的叮嚀。

2、出發(fā)的叮嚀。

3、比賽的叮嚀。

4、媽媽的叮嚀。

5、父母的叮嚀。

6、家人的叮嚀。

7、反復的叮嚀。

8、溫柔的叮嚀。

9、慈愛的叮嚀。

部分詞語解釋：

一、旅行：[ lǚ xíng ]

為了辦事或游覽從一個地方去到另一個地方（多指路程較遠的）：～團?！Y(jié)婚。春季～。到海南島去～。

丁玲 《阿毛姑娘》：“在這旅行之中， 阿毛所見的種種繁華、富麗，給與她一種夢想的依據(jù)?！?/p>

二、反復：[ fǎn fù ]

1、一遍又一遍；多次重復：～思考。～實踐。

2、顛過來倒過去；翻悔：～無常。說一是一，說二是二，決不～。

3、（不利的情況）重新出現(xiàn)：這種病容易～。

4、重復的情況：斗爭往往會有～。

填動詞：旅行的叮嚀、出發(fā)的叮嚀、比賽的叮嚀。

叮嚀，指再三囑咐；殷勤；三指仔細。

出自：唐寒山《詩》之二一六：“自古多少圣，叮嚀教自信?！?/p>

譯文：自古以來多少圣人賢哲，對此都再三教導。

一什么叮嚀適合三年級量詞

一聲叮嚀。

聲的量詞用于聲音，表示其所發(fā)出的次數(shù)：喊了幾聲、一聲槍響。

 “聲”是動量詞。

搭配： 哭了幾聲、喊了兩聲、招呼一聲、一聲不吭、幾聲抽泣、一聲聲槍響、聲聲鳥鳴

例句：一聲叮嚀如同一片輕柔的羽毛拂過我的臉龐；一聲叮嚀如同春風般喚起我沉睡的心靈；一聲叮嚀恰似一股暖流在我的心中流淌。

什么叮囑填合適的詞三年級

1、醫(yī)囑造句：他補充道，具有雙相情緒癥的人們必須謹慎采用這一方法，應該遵循醫(yī)囑后才能使用燈箱，因為可能燈療法會出發(fā)狂躁階段出現(xiàn)。解釋：醫(yī)生根據(jù)病情的需要對病人在飲食、用藥、化驗等方面的指示。

2、囑咐造句：他們的父母擦干他們眼角的淚水，然后告訴他們得B也并不是什么世界末日，并囑咐孩子們要向好的一面看齊然后更加努力學習爭取下次考試取得好成績。解釋：＜輕＞告訴對方記住該做什么，不該做什么，該怎樣做、不該怎樣做：再三～｜～孩子好好學習。

3、叮囑造句：當喬治?華盛頓委命本尼迪克特?阿諾德贏取法國加拿大人對1775年美國大革命的支持時，他特別叮囑阿諾德要小心，不要讓宗教信仰成為前進道路上的障礙。解釋：再三囑咐。

4、遺囑造句：為了達到這個目的，在謀殺案發(fā)生前四天，喬偷偷打開了懷特船長的鐵柜子，將那份被他錯誤認為是老頭子合法遺囑的文件偷了出來。解釋：（1）人在生前或臨死時用口頭或書面形式囑咐身后各事應如何處理。（2）關于上述內(nèi)容的話或字據(jù)。

5、囑托造句：只是一味的放逐自己，浪費著寸金難買的寸光陰，忽視親朋好友的叮嚀，囑托，終究造成了肉體的折磨，精神的愧疚！解釋：托（人辦事）。

什么的叮嚀詞語填空三年級

一聲溫暖的叮嚀，一聲關切的叮嚀。

什么的叮嚀填空三年級三字

杜少府是王勃的知己好友，姓杜、名不詳，少府是唐代對縣尉的稱呼。出任屬川少府，“初唐四杰”之一王勃的知己好友，出自王勃詩《送杜少府之任蜀州》。

原文：

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

譯文：

三秦之地護衛(wèi)著巍巍長安，透過那風云煙霧遙望著蜀川。

和你離別心中懷著無限情意，因為我們同是在宦海中浮沉。

四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠在天邊也如近在比鄰。

絕不要在岔路口上分手之時，像戀愛中的青年男女那樣悲傷得淚濕衣巾。

注釋：

⑴少府：官名。之：到、往。蜀州：今四川崇州。一作“蜀川”。

⑵城闕：即城樓，指唐代京師長安城。闕，是皇宮前面的望樓。輔三秦：一作“俯西秦”。輔，輔佐，可以理解為護衛(wèi)。三秦，泛指長安城附近的關中之地，即今陜西省潼關以西一帶。秦朝末年，項羽破秦，把關中分為三區(qū)，分別封給三個秦國的降將，所以稱三秦。這句是倒裝句，意思是京師長安以三秦作保護。

⑶風煙：意為在風煙迷茫之中。五津：指四川省從灌縣以下到犍為一段的岷江五個渡口（白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津）。

⑷君：對人的尊稱，相當于“您”。

⑸同：一作“俱”?；掠危撼鐾庾龉佟?/p>

⑹海內(nèi)：四海之內(nèi)，即全國各地。古代人認為中國疆土四周環(huán)海，所以稱天下為四海之內(nèi)。

⑺天涯：天邊，這里比喻極遠的地方。比鄰：并鄰，近鄰。

⑻無為：無須、不必。歧路：岔路。古人送行常在大路分岔處告別。

⑼沾巾：淚水沾濕衣服和腰帶。意思是揮淚告別。

賞析：

此詩是送別詩的名作，詩意慰勉勿在離別之時悲哀。全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達，一掃送別詩中的悲涼凄愴之氣和悲苦纏綿之態(tài)，音調(diào)明快爽朗，語言清新高遠，內(nèi)容獨樹碑石，體現(xiàn)出詩人高遠的志向、豁達的情趣和曠達的胸懷。

首聯(lián)對仗嚴整。詩從送別的地點落筆，“城闕輔三秦，風煙望五津”。詩人站在京城郊外，看到雄偉的長安城為遼闊的三秦之地所拱衛(wèi)，向遠處眺望，在風煙迷蒙的地方便是四川的“五津”，點出杜少府要赴任的處所。因為朋友要從長安遠赴四川，這兩個地方在詩人的感情上自然發(fā)生了聯(lián)系。詩的開頭不說離別，只描畫出這兩個地方的形勢和風貌。送別的情意自在其中了。詩人身在長安，連三秦之地也難以一眼望盡，遠在千里之外的五津是根本無法看到。超越常人的視力所及，用想象的眼睛看世界，運用夸張手法，開頭就展開壯闊的境界，與一般送別詩只著眼于燕羽、楊枝、淚痕、酒盞不相同。首聯(lián)屬“工對”中的“地名對”，極為壯闊，極為精整。

頷聯(lián)以散句上承，句法起了變化，表現(xiàn)方法也由寫景改為抒情，以實轉(zhuǎn)虛，文情跌宕?！芭c君離別意，同是宦游人”是說彼此離別的意味同樣都有游宦人的情意。離鄉(xiāng)背井，已有一重別緒，彼此在客居中話別，又多了一重別緒，其中真有無限凄惻。這里，詩人安排了兩個聯(lián)結(jié)紐帶：感情的一致（與君離別意）和處境的一致（同是宦游人），將自己的杜少府的心貼近了，也將遠隔千里的距離縮短了。這兩句對偶不求工整，疏散，固然由于當時律詩還沒有一套嚴格的規(guī)定，卻有其獨到的妙處，使此詩形成了起伏、跌宕，使人感到矯夭變化，不可端睨。

頸聯(lián)兩句，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，境界從狹小轉(zhuǎn)為宏大，情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。”遠離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的。這兩句因此成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深厚情誼的不朽名句。這一聯(lián)上下句是因果關系，十字一意，應作一句讀，宋人稱之為“流水對”，藝術性極高。盡管它們是從曹植《贈白馬王彪》的詩句中化出，但是顯得更加精簡、明快，富有節(jié)奏感。

尾聯(lián)點出“送”的主題，以勸慰杜少府作結(jié)。詩的前六句意境闊大，情調(diào)開朗，感情深厚，因此結(jié)尾處寫出“無為在歧路，兒女共沾巾”這樣的詩句，實在是水到渠成，完全掃除了送別詩“流淚”“傷感”的余習，一反離愁別恨的常調(diào)?！霸谄缏贰比贮c出題面上的“送字。這是詩人臨別時對朋友的叮嚀，也是自己情懷的吐露?！痹诮Y(jié)構(gòu)上緊接前兩句，于極高峻處忽然又落入舒緩，然后終止。

這首詩從押韻、平仄、對仗等方面看，算是一首相當成熟的五言律詩，表明了王勃在唐代新體詩形成階段所作出的努力。全詩抒發(fā)對友人的真情實感，從胸臆中流出，沒有絲毫宮廷式的贊美和矯飾，脫凈了宮廷詩的格調(diào)，為初唐詩壇的改革倡導剛健詩風邁出了可喜的步伐。

什么叮嚀填合適的詞三年級動詞

碎碎念：

【動詞】在耳邊絮絮叨叨；罵到某人低頭不語；煩擾，爭辯，妻管嚴，糾纏，折磨，激怒，斥責，苦惱。

【名詞】形容某種人，尤指嘮叨的女人。

碎碎念通常是男人用來形容女人的專用詞。

大部分女人不承認她們會碎碎念。她們認為自己在生活中扮演的是提醒的角色，提醒男人去做一些該做的事，比如：幫忙做些家務雜事呀、該吃藥啦、哪樣東西壞了要修啦，去收拾自己弄得亂七八糟的東西。有時女人嘮叨的事是具有建設性的。要不是有個女人在一旁叮嚀男人，要他們不要喝太多啤酒，不要太常吃快餐，他們會適可而止嗎？他們真的會去運動嗎？會定期檢查膽固醇濃度嗎？有時候簡直可以說，嘮叨讓男人得以繼續(xù)活命。

然而如果是男人嘮叨，別人對他就會有完全不同的看法。男人們不愛碎碎念，他們說一就是一，是領袖人物，總是在提供他們的智慧。如果碰到迷路的女人，他們會很溫柔地告訴她該怎么走。男人的確是好批評、愛找茬、愛抱怨，但這都是為了女人好啊。他們不厭其煩，一遍又一遍地勸著：“拜托你出發(fā)前先看好地圖！跟你說過多少次了？”還有：“我朋友來的時候，拜托你打扮打扮，好嗎？”這種令人欽佩的堅持，也顯示出他們是在意的。

女人們認為，就是因為在乎，所以才會碎碎念。但男人們可不這么想。男人把濕毛巾丟在床上，女人會罵；男人把脫下的襪子亂丟，女人會罵；男人忘了倒垃圾，女人會罵。她知道自己這樣很像刺猬，可是她相信，要和男人溝通，惟一的辦法就是不停重復地念，一遍又一遍，希望有一天男人能聽進去。她覺得她叨念的事都是有憑有據(jù)的，所以盡管自己這樣也許討人厭，但她有理由一直念下去。女性朋友不會覺得是她嘮叨，而是覺得那男人太懶惰，或是覺得他難以相處，開始同情被他長期折磨的朋友。

一什么的叮嚀填空三年級

一（顆）松果 一（架）小車一（束）花草一（件）東西一（朵）水花一（把）小傘一（片）水草一（只）螞蟻一（個）花壇一（聲）雷聲一（條）蛇一（條）尾巴一（只）燕子一（條）謎語一（末）清涼一（個）水缸一（只）大象一（桿）大秤一（條）線一（艘）軍艦一（艘）帆船一（片）秧苗一（塊）稻田一（口）魚塘一（座）果園一（座）石橋一（根）翠竹一（只）飛鳥一（條）紅領巾一（片）歡笑一（塊）石碑一（片）菜地一（個）孩子一（粒）花種一（朵）鮮花一（種）表情一（片）雨點一（場）秋雨一（只）小蟲一（處）斑點一（個）桃子一（座）房子一（列 ）火車一（個）創(chuàng)舉一（名）司機一（個）蝌蚪一（只）烏龜一（臺）機器一（個）木瓜一（片）玉米地一（個）西瓜一（個）塑料袋一（只）螢火蟲一（根）塑料管子一（陣）秋風一（身）汗水一（顆）谷粒一（聲）叮嚀