項(xiàng)目leader是什么意思

畢業(yè)生要成為項(xiàng)目經(jīng)理，看到這個(gè)問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，感到有兩種理解，一種是一個(gè)畢業(yè)生剛畢業(yè)的時(shí)候就希望成為一種項(xiàng)目經(jīng)理，另一種方式是，一個(gè)畢業(yè)生畢業(yè)以后，通過(guò)自己時(shí)間努力，最終成為了一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理。這就是我對(duì)這個(gè)標(biāo)題的一個(gè)初步的理解，也許有些片面，也許不夠全面，那也只是代表我看著這個(gè)標(biāo)題的此時(shí)的心態(tài)與理解。

畢業(yè)生與項(xiàng)目經(jīng)理，好像看似是兩個(gè)不同的崗位，如果說(shuō)我們從人的職業(yè)發(fā)展生涯規(guī)程來(lái)看，畢業(yè)生就相當(dāng)于一個(gè)崗位的一個(gè)基層員工，一個(gè)基層員工要通過(guò)一段時(shí)間的努力，在崗位上做業(yè)績(jī)以后，方可走上管理崗位，或者是主管，再通過(guò)主管一段時(shí)間努力可能會(huì)成為這個(gè)崗位上面的經(jīng)理，但說(shuō)如果在經(jīng)理這個(gè)崗位時(shí)，他的業(yè)績(jī)KPI能夠完成的更好，可能走向項(xiàng)目管理總監(jiān)，或者項(xiàng)目最終的最大的負(fù)責(zé)人去，這是一個(gè)人在這個(gè)領(lǐng)域里面的一個(gè)職業(yè)發(fā)展通道。

一個(gè)剛畢業(yè)的畢業(yè)生，要看到一個(gè)職業(yè)發(fā)展的通道和職業(yè)生涯的整體規(guī)劃，是否有些不大現(xiàn)實(shí)？但是畢業(yè)生剛畢業(yè)時(shí)有初生牛犢不怕虎的這種勇創(chuàng)，敢于拼搏的精神是值得考慮的，因?yàn)橛泻芏嗍虑?，不懼艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候，可能有柳暗花明又一村的這種感覺(jué)。

畢業(yè)生有一種這樣對(duì)夢(mèng)想的期望，一個(gè)目標(biāo)“項(xiàng)目經(jīng)理”也可能是畢業(yè)生的一個(gè)職業(yè)追求，我們把它看作項(xiàng)目追求或者項(xiàng)目期盼好了，一個(gè)人剛畢業(yè)的時(shí)候是要有一個(gè)追求一個(gè)方向的，如果沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有追求，就如同大海中的船，會(huì)失去方向的，變得混沌，會(huì)沒(méi)有目標(biāo)感，當(dāng)然也就沒(méi)有了奮斗力量，咱們說(shuō)有目標(biāo)導(dǎo)航，追求期盼，在這個(gè)階段，有這個(gè)想法是非常好的，一種體驗(yàn)吧。

畢業(yè)生剛畢業(yè)時(shí)，當(dāng)然說(shuō)也需要明白，理論知識(shí)與實(shí)踐是兩個(gè)不同的概念，要把畢業(yè)所學(xué)的知識(shí)，與后續(xù)工作實(shí)踐中做充分的銜接，或者說(shuō)在實(shí)踐中去應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)，可能會(huì)取得一些意想不到的成果，通過(guò)自己的實(shí)戰(zhàn)，身體力行去達(dá)到崗位的目標(biāo)崗位的績(jī)效，這對(duì)一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)非常重要的要求，只有做好了這些工作，才有機(jī)會(huì)，向自己更高職業(yè)生涯的通道去發(fā)展。

項(xiàng)目經(jīng)理，外面有叫PM P，那什么樣是一個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目？怎么樣才能夠成為一個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理呢？這是一個(gè)比較系統(tǒng)而且比較全面也比較深邃的一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)榫拖癖本B(niǎo)巢奧運(yùn)館等古城一樣，鳥(niǎo)巢就是一個(gè)大的項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目的最終負(fù)責(zé)人就是一個(gè)大PM P, 這是一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例，要成為這樣一個(gè)項(xiàng)目Leader，那肯定是需要非常豐富而具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐者，或者說(shuō)通過(guò)實(shí)踐的畢業(yè)生，才能夠取得這樣一個(gè)大的項(xiàng)目，到項(xiàng)目經(jīng)理職位。

畢業(yè)生要成為項(xiàng)目經(jīng)理，首先需要去學(xué)習(xí)有關(guān)項(xiàng)目相關(guān)的一些基本知識(shí)，只有在基本知識(shí)具備的情況下才有可能從畢業(yè)生跨度為一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，而在項(xiàng)目學(xué)習(xí)管理知識(shí)時(shí)，通常會(huì)包括一些項(xiàng)目管理常識(shí)，收益項(xiàng)目管理，職業(yè)道德項(xiàng)目管理的專業(yè)知識(shí)及項(xiàng)目管理的知識(shí)體系，項(xiàng)目管理的職能，項(xiàng)目的周期知識(shí)，這些基本知識(shí)是一定要具備的。

其次對(duì)于項(xiàng)目的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，也需要去掌握相關(guān)的一些技巧和方法，我們說(shuō)一個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)行，它是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間及一個(gè)復(fù)雜過(guò)程，需要運(yùn)用到許許多多的一些方法與工具，需要不斷的學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的工具才有可能使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的項(xiàng)目管理者。

在一個(gè)項(xiàng)目啟動(dòng)的時(shí)候，或者說(shuō)在啟動(dòng)前的時(shí)候，我們需要對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的戰(zhàn)略背景有一個(gè)全面的剖析或者了解，只有這樣才能夠有利于這個(gè)項(xiàng)目的推動(dòng)，才能有益推進(jìn)項(xiàng)目下地，項(xiàng)目經(jīng)理的成長(zhǎng)才有利于這個(gè)項(xiàng)目最終實(shí)現(xiàn)，它需要與項(xiàng)目提出者，我們說(shuō)項(xiàng)目的一個(gè)sponsor及還有項(xiàng)目最終的一個(gè)期望結(jié)果，做全面的了解，才有利于推動(dòng)項(xiàng)目的落實(shí)。

要成為一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，也當(dāng)然需要具有一個(gè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的一些才能，比如說(shuō)團(tuán)隊(duì)管理，沖突管理，有幾個(gè)項(xiàng)目啟動(dòng)執(zhí)行的一些基本的知識(shí)點(diǎn)，項(xiàng)目的磋商，項(xiàng)目的質(zhì)量，項(xiàng)目的宗旨，項(xiàng)目的選擇，項(xiàng)目的談判，項(xiàng)目的建議，這些知識(shí)也是需要一個(gè)全面了解。

還有一個(gè)項(xiàng)目的詳細(xì)計(jì)劃，比如我們說(shuō)的甘特圖，控制圖，樹(shù)圖，包括一些項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，項(xiàng)目的審計(jì)，項(xiàng)目的進(jìn)度及標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)目的外包，還有項(xiàng)目的管理PM s系統(tǒng)，還有項(xiàng)目的成本管理，這些基本知識(shí)都是需具備的，如果具備這類知識(shí)以后就有利于每個(gè)項(xiàng)目的詳細(xì)展開(kāi)。當(dāng)然我們也需要需要具備一個(gè)項(xiàng)目管理的文化背景知識(shí)，如何去激勵(lì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何把一個(gè)團(tuán)隊(duì)帶成一個(gè)高效有拼搏戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，如學(xué)習(xí)技能技巧，在團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)過(guò)程中需要有團(tuán)隊(duì)的職責(zé)以及能力需求，在團(tuán)隊(duì)管理過(guò)程中需充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的積極作用，而消除項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中一些消極方面的因素，這樣有利于我們這個(gè)項(xiàng)目的持續(xù)健康的推進(jìn)，有利于項(xiàng)目的最終達(dá)成。

項(xiàng)目的開(kāi)始過(guò)程中，項(xiàng)目溝通也是非常重要的，項(xiàng)目的溝通，對(duì)一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)展，有些時(shí)候有一個(gè)關(guān)鍵作用，有人說(shuō)溝通的順暢，是一個(gè)項(xiàng)目就有利于展開(kāi)而項(xiàng)目溝通不順暢的時(shí)候許多問(wèn)題就成了一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)展的一個(gè)阻礙，或者說(shuō)讓項(xiàng)目死在了一個(gè)開(kāi)始階段，所以項(xiàng)目的溝通技巧談判技巧是非常重要的，那么一個(gè)項(xiàng)目在運(yùn)行當(dāng)中時(shí)，通常會(huì)用到PM s這樣的一個(gè)系統(tǒng)，對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的畢業(yè)生是全新的，多方面多層次多角度的一個(gè)全面有機(jī)整體需要學(xué)習(xí)了解之后，才能做到心中有數(shù)，知彼知知，此知彼方可百戰(zhàn)百勝。

項(xiàng)目在運(yùn)行過(guò)程當(dāng)中，會(huì)遇到這樣那樣的一些問(wèn)題點(diǎn)，或者說(shuō)我們對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的一個(gè)成熟度概念問(wèn)題，那項(xiàng)目運(yùn)行當(dāng)中的時(shí)候，一些團(tuán)隊(duì)的協(xié)作氣勢(shì)，這些過(guò)程都得學(xué)習(xí)把握，因?yàn)轫?xiàng)目有些往往是具有挑戰(zhàn)性，而項(xiàng)目有些也具有不穩(wěn)定性，那么在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，是我們要不斷的根據(jù)項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程當(dāng)中一些問(wèn)題做調(diào)整，或者說(shuō)對(duì)一些項(xiàng)目要做復(fù)盤，只有這樣才能夠收集項(xiàng)目有用信息，得到的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)的成長(zhǎng)發(fā)展提供基礎(chǔ)，也有利于一個(gè)畢業(yè)生向項(xiàng)目經(jīng)理過(guò)度時(shí)，相關(guān)實(shí)踐過(guò)程中知識(shí)能力的儲(chǔ)備。

理論與實(shí)際結(jié)合方可產(chǎn)出有效的成果，我們說(shuō)如果一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生具備了項(xiàng)目管理的相關(guān)的理論知識(shí)，如果不去付諸于實(shí)踐，再美麗再漂亮的再豐富的理論也不會(huì)產(chǎn)出期盼的結(jié)果，所以說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，鄧小平提出非常了不起的觀點(diǎn)，那我們說(shuō)一個(gè)畢業(yè)生學(xué)了我們的項(xiàng)目知識(shí)以后首先要去實(shí)踐，要參與，一兩個(gè)項(xiàng)目的基層運(yùn)作，從運(yùn)行當(dāng)中去把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，有利于總結(jié)理論中一些弊端，讓時(shí)間去檢驗(yàn)及校證。

如果說(shuō)一個(gè)畢業(yè)生，在項(xiàng)目的過(guò)程中參與進(jìn)去，也有運(yùn)行時(shí)間，那么需要再去獨(dú)立的運(yùn)作或者說(shuō)帶領(lǐng)一個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目，去全面操盤去運(yùn)作，這樣有利于做到心中有數(shù)，能夠宏觀的全面的系統(tǒng)的把關(guān)一個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)行過(guò)程，有利于對(duì)項(xiàng)目的整體運(yùn)作有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，因此這一點(diǎn)也是非常的重要，所以說(shuō)一個(gè)畢業(yè)生要從畢業(yè)生變成項(xiàng)目經(jīng)理，是需要把理論與實(shí)踐充分結(jié)合的，需要通過(guò)相互的實(shí)踐去豐富增長(zhǎng)制定項(xiàng)目管理的全方位知識(shí)。

項(xiàng)目運(yùn)行最終只有兩種結(jié)果，一個(gè)是成功的，一種是失敗的，我們說(shuō)失敗是成功之母，總結(jié)乃成功之父，那么一個(gè)項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程當(dāng)中，是成功的例子，我們要分析我們采取什么樣的方式方法，什么方案讓我們的項(xiàng)目成功了，或者說(shuō)提升了我們項(xiàng)目運(yùn)行當(dāng)中的一些應(yīng)對(duì)技能技巧，有效性縮短了我們項(xiàng)目的工期；如果一個(gè)項(xiàng)目在進(jìn)行的時(shí)候失敗了，那么我們更要進(jìn)一步分析失敗的原因，找到我們項(xiàng)目失敗的關(guān)鍵因子，對(duì)關(guān)鍵的因子我們要有對(duì)應(yīng)的對(duì)策，并把我們的對(duì)策用實(shí)踐去進(jìn)行驗(yàn)證，最終讓項(xiàng)目走向成功或者是對(duì)一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行復(fù)盤，讓項(xiàng)目成功了，只有這樣一個(gè)過(guò)程才能夠有利于畢業(yè)生從畢業(yè)時(shí)跨度與項(xiàng)目經(jīng)理這么一個(gè)鴻溝，這一個(gè)成長(zhǎng)的必經(jīng)旅程。

從畢業(yè)生到項(xiàng)目經(jīng)理，這是一個(gè)職業(yè)歷史的發(fā)展過(guò)程，或者說(shuō)是一個(gè)職業(yè)生涯的一個(gè)通道的過(guò)程，只要需要你去堅(jiān)持，通過(guò)自己的努力實(shí)踐，最終會(huì)實(shí)現(xiàn)做到項(xiàng)目經(jīng)理，當(dāng)然不是一蹴而就的，不是說(shuō)一下就成為了一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，一個(gè)優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理，一個(gè)優(yōu)秀的PM P是通過(guò)很多很多的項(xiàng)目案例最終豐滿起來(lái),才能實(shí)現(xiàn)這么一個(gè)愿望，對(duì)一個(gè)剛畢業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，需要堅(jiān)持需要用忍耐，需要理性的看待，這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程方可有利于最終實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目經(jīng)理這個(gè)關(guān)注的角色。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，一個(gè)畢業(yè)生，跨度到項(xiàng)目經(jīng)理是需要通過(guò)一個(gè)過(guò)程的，期待這個(gè)過(guò)程的時(shí)間期限不是那么的長(zhǎng)，而過(guò)程又是那么的富有體驗(yàn)，深刻的意義更有利于在成長(zhǎng)過(guò)程，有利于豐富自己的項(xiàng)目知識(shí)，從而成就自己未來(lái)。

Leader什么意思

specialist是專家的意思，而leader則是領(lǐng)導(dǎo)的意思，區(qū)別可以從以下例子看出：

He is not just specialist in information technology, has good reputation, he is also our leader in our research group. 他不僅是信息技術(shù)方面的專家，有很好信用，還是我們研究小組的領(lǐng)導(dǎo)者。

開(kāi)發(fā)leader做什么

 美國(guó)

      Leader雷頓品牌源地:美國(guó)

      青島雷頓數(shù)控測(cè)量設(shè)備有限公司，測(cè)量?jī)x知名品牌，世界級(jí)測(cè)量機(jī)制造企業(yè)，LeaderMetrologyInc國(guó)際計(jì)量產(chǎn)業(yè)集團(tuán)旗下公司，專業(yè)從事三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)、三維激光掃描機(jī)、影像測(cè)量?jī)x、三次元測(cè)量機(jī)等精密測(cè)量設(shè)備研發(fā)、生產(chǎn)與技術(shù)服務(wù)的中美合資高科技企業(yè)。

項(xiàng)目leader的職責(zé)

1、制定新人培養(yǎng)及工作計(jì)劃：閱讀新人簡(jiǎn)歷，如果沒(méi)有簡(jiǎn)歷可以尋找團(tuán)隊(duì)leader溝通，共同制定新人的初步培養(yǎng)和工作計(jì)劃，在日常工作中起到指導(dǎo)和監(jiān)督作用；

2、幫助新人快速融入團(tuán)隊(duì)：帶領(lǐng)新人認(rèn)識(shí)組內(nèi)組外相關(guān)人，確保新人認(rèn)真執(zhí)行新人指南和各團(tuán)隊(duì)的新人任務(wù)，與新人詳談一次，介紹公司、本部門、本團(tuán)隊(duì)的歷史、目標(biāo)、產(chǎn)品、定位，介紹本組和新人將要參與的項(xiàng)目，了解新人背景、技能、知識(shí)域，對(duì)工作、個(gè)人發(fā)展的預(yù)期，和新人明確日?qǐng)?bào)持續(xù)時(shí)間，和新人約定每周進(jìn)行一次溝通和同步，由新人匯總溝通內(nèi)容并將一周的周報(bào)發(fā)送至mentor和上級(jí)。

做leader是什么意思

leader的中文意思是領(lǐng)導(dǎo)者，leader在愛(ài)情里的含義就是在一段愛(ài)情中占主導(dǎo)地位的人。

項(xiàng)目的leader

這個(gè)意思翻譯， Project leader ， 這樣就可以。

Leader啥意思

boss 是老板的意思，而leader 則是領(lǐng)導(dǎo)的意思，相同點(diǎn)可以從以下例子看出：萊垍頭條

Both boss and leader will lead us how to do our goals and make decisions for us when we need direction. 頭條萊垍

當(dāng)我們需要方向時(shí)，老板和領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)并為我們做出決定。萊垍頭條

leader啥意思

有兩層含有： leader是品牌名，統(tǒng)帥； 另一層意思，翻譯成中文為領(lǐng)導(dǎo)者，寓意就是海爾是這方面產(chǎn)品的領(lǐng)導(dǎo)者

leader要做什么

這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的不錯(cuò)，這個(gè)問(wèn)題是很多走上管理崗位不久的人遇到的問(wèn)題。

管理不同的人會(huì)用到不同的方法，有的是通過(guò)授權(quán)，有的是通過(guò)管控，有的是通過(guò)支持，有的是通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)，有的員工適合打壓批評(píng)，有的員工適合鼓勵(lì)，等等...

像題主說(shuō)的”技術(shù)比你高的人，作為leader，該如何管理？“。

首先分析下客觀因素，這個(gè)員工技術(shù)比你高，在技術(shù)方面你也給不了這個(gè)員工指導(dǎo)和意見(jiàn)。而且一般掌握技術(shù)的人，又比較的軸，比一般的員工難管理，因?yàn)樗屑夹g(shù)在哪里都是比較混的開(kāi)。而且很難聽(tīng)進(jìn)去別人的意見(jiàn)，除非你能做出來(lái)比他好的，從技術(shù)上征服他。但是呢，你是管理干部，你有的是管理的優(yōu)勢(shì)，而且你是他的上級(jí)，不管怎樣這個(gè)職位它自帶三分權(quán)威的。

所以分析清楚彼此的優(yōu)劣勢(shì)后，我們就知道如何入手來(lái)管理這類員工了：

1、通過(guò)授權(quán)的方式（你技術(shù)不如人，所以不要在技術(shù)上硬碰硬，你要適當(dāng)?shù)木彌_），讓這位員工負(fù)責(zé)這個(gè)技術(shù)領(lǐng)域的工作，以他為標(biāo)準(zhǔn)，讓他自主工作，你只需和他商定出必要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和目標(biāo)即可；

期間在技術(shù)上不要插手，不要指指點(diǎn)點(diǎn)，引起這位員工的不爽。你只需要把控的是節(jié)點(diǎn)和結(jié)果。

2、對(duì)這位員工的一些成績(jī)多做表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，給他榮譽(yù)。

是人都喜歡別表?yè)P(yáng)，被認(rèn)可。所以用好這一點(diǎn)，讓該員工有成就感。讓員工覺(jué)得在你手下，你不是來(lái)制約他的，二是來(lái)支持他的。

3、與這位員工多溝通，達(dá)成共同的目標(biāo)。

比如可以達(dá)成我們都是為公司的共同目標(biāo)，比如質(zhì)量目標(biāo)、利潤(rùn)目標(biāo)等，其他都好商量。但是所有的工作導(dǎo)向必須是公司的大的目標(biāo)為導(dǎo)向，不能偏了。所以有了共同的目標(biāo)，然后各司其職，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。這樣也會(huì)產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)的向心力。

4、給到該員工足夠的尊重

技術(shù)人才有時(shí)候比較恃才傲物，所以要給到他足夠的尊重，但是不能低三下四了。

5、發(fā)揮你的管理強(qiáng)項(xiàng)，提供一些管理工具給到該員工。

6、通過(guò)企業(yè)文化等手法，凝聚團(tuán)隊(duì)大部分人員，只有絕大多數(shù)人員緊緊圍在你周邊的時(shí)候，其他人自然會(huì)團(tuán)結(jié)到你身邊。

7、你作為干部首先要管理好自己，以身作則，做好自己分內(nèi)的工作，通過(guò)嚴(yán)格要求自己來(lái)影響團(tuán)隊(duì)。

這點(diǎn)很重要，如果你自己都做不好一些基本的工作，包括一些制度的遵守，團(tuán)隊(duì)心里一定不會(huì)服氣。所以干部就是要做到管好自己，影響團(tuán)隊(duì)。

8、當(dāng)然有些人不管怎么做都不服管理。這個(gè)時(shí)候，你做為管理人員就要做好團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)多能手，不能出現(xiàn)一個(gè)崗位只有唯一的一個(gè)人會(huì)。這遲早會(huì)是一個(gè)隱患。

大概就這些吧，希望對(duì)你有幫助。

如果還有不清楚的，可以關(guān)注本頭條號(hào)，我們私下交流。

本頭條號(hào)作者，在高階管理崗位上深耕10年，希望和各位大咖交流學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。歡迎關(guān)注?一起交流學(xué)習(xí)。本頭條號(hào)將堅(jiān)持根據(jù)實(shí)際的一些案例來(lái)分享日常的職場(chǎng)的、管理的方方面面。如果你希望從這里有所成長(zhǎng)，歡迎你關(guān)注下本頭條號(hào)，一起交流學(xué)習(xí)，謝謝

項(xiàng)目leader和項(xiàng)目經(jīng)理區(qū)別

一般公司職位等級(jí)從大到小排列如下：

1、董事長(zhǎng)，主席級(jí)別（3個(gè)級(jí)別-高級(jí)主席，主席，副主席），CEO需要向董事局匯報(bào)。

2、總裁，會(huì)長(zhǎng)President(4個(gè)級(jí)別-高級(jí)總裁，總裁，高級(jí)副總裁，副總裁)，向CEO匯報(bào)。

3、總經(jīng)理（2個(gè)級(jí)別-總經(jīng)理，副總經(jīng)理）。

4、總監(jiān) (相當(dāng)于項(xiàng)目經(jīng)理 Project Manager，國(guó)內(nèi)有些公司的項(xiàng)目經(jīng)理只能算項(xiàng)目跟單員，電影的導(dǎo)演也是Director,由此可以知道一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理的能耐)。

5、經(jīng)理Manager(3個(gè)級(jí)別-高級(jí)經(jīng)理，經(jīng)理，副經(jīng)理)。

6、主任，主管Supervisor（3個(gè)級(jí)別，高級(jí)主任，主任，副主任）。

7、組長(zhǎng)，拉長(zhǎng)Line Leader(2個(gè)級(jí)別，組長(zhǎng)，副組長(zhǎng))。

8、普通員工 Worker(可以封2-3個(gè)級(jí)別)。

Leader是什么

leader是統(tǒng)帥電器的牌子。

統(tǒng)帥電器是海爾集團(tuán)旗下的家電品牌，是海爾在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的定制家電品牌，倡導(dǎo)個(gè)性、時(shí)尚、簡(jiǎn)約的生活方式，深受年輕消費(fèi)群體青睞，整套家電解決方案提供商和虛實(shí)融合通路商。

消費(fèi)者才是統(tǒng)帥產(chǎn)品的“設(shè)計(jì)者”，統(tǒng)帥產(chǎn)品是完全按照消費(fèi)者需求進(jìn)行生產(chǎn)的產(chǎn)品。“實(shí)用主義”是統(tǒng)帥家電產(chǎn)品秉承的設(shè)計(jì)理念。統(tǒng)帥品牌家電在產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)前均會(huì)在全球范圍內(nèi)進(jìn)行最廣泛的市場(chǎng)調(diào)研，通過(guò)對(duì)消費(fèi)者的需求結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)分分析，均是根據(jù)消費(fèi)特定需求研制的，因此其部分實(shí)用功能與總體的性價(jià)比均是其它品牌無(wú)法比擬的。2013年4月15日統(tǒng)帥彩電高調(diào)登陸海爾商城