如何設(shè)計一款游戲

1.美術(shù)—美術(shù)是玩家對你的游戲的第一印象，所以你必須在美術(shù)方面借此讓他們愿意更深入了解你的游戲，在一開始玩家它不可能了解你的游戲的一些特定的機(jī)制或故事，因此他們只能通過視覺效果去決定是否繼續(xù)玩你的游戲。

2.樂趣—有時候不管你的美術(shù)本身是有多優(yōu)秀，它也很難長期吸引玩家的注意，如果是找到一些有趣的事去做便是讓玩家更長久待在你的游戲中的簡單方法，有趣的事情就是讓玩家粘住你的游戲…

怎么設(shè)計游戲

游戲設(shè)計三大方向

游戲美術(shù)，需要一定的美術(shù)功底。要用到的軟件有：max，zbrush，ps等等。

游戲程序，當(dāng)然是學(xué)計算機(jī)類。要學(xué)習(xí)程序語言。比如c，c++,as3,php等等

游戲策劃，則比較復(fù)雜。因為策劃又細(xì)分為數(shù)值策劃，系統(tǒng)策劃，劇情策劃等。而且策劃要具備一定的程序和美術(shù)基礎(chǔ)。所以如果想往劇情方面發(fā)展的話，要學(xué)文科，歷史心理學(xué)等專業(yè)。如果是數(shù)值和系統(tǒng)，則比較注重邏輯分析等，則偏向于理工科。用到的軟件一半是office系列的

協(xié)同流程：

游戲設(shè)計分為策劃階段，美術(shù)階段和程序?qū)崿F(xiàn)階段，每一個階段都是互相配合的，現(xiàn)有策劃案美術(shù)需求，然后美術(shù)去畫，程序同時開始建立框架，最后程序按照策劃案的設(shè)計要求進(jìn)行程序?qū)崿F(xiàn)，最后是測試

游戲設(shè)計說明

游戲設(shè)計或游戲策劃是設(shè)計游戲內(nèi)容和規(guī)則的一個過程，這個術(shù)語同時也可以表示游戲?qū)嶋H設(shè)計中的具體實現(xiàn)和描述設(shè)計細(xì)節(jié)的文檔。游戲設(shè)計涉及到好幾個范疇 ：游戲規(guī)則及玩法、視覺藝術(shù)、編程、產(chǎn)品化、聲效、編劇、角色、道具、場景、界面以上的元素都是一個游戲設(shè)計專案所需要的

游戲策劃具體做的是什么：

游戲策劃(GameDesigner)，又稱為游戲企劃、游戲設(shè)計師。是游戲開發(fā)公司中的一種職稱，是電子游戲開發(fā)團(tuán)隊中負(fù)責(zé)設(shè)計策劃的人員，是游戲開發(fā)的核心。主要工作是編寫游戲背景故事，制定游戲規(guī)則，設(shè)計游戲交互環(huán)節(jié)，計算游戲公式，以及整個游戲世界的一切細(xì)節(jié)等。

網(wǎng)絡(luò)游戲與手機(jī)游戲怎么做出來？游戲是怎樣做的?游戲是如何制做的？如何做小游戲？....................

這些疑問相信你大致了解了！現(xiàn)在的游戲行業(yè)發(fā)展火爆，喜歡玩游戲的童鞋進(jìn)入這個行業(yè)更有優(yōu)勢哦！

如何設(shè)計一款游戲java

在制作游戲之前，必須有一套經(jīng)過長期測試并且適用的游戲引擎?！　?shù)位紅用了兩年的時間總結(jié)開發(fā)出一套基于移動設(shè)備的游戲引擎：dragon bone game engine for mobile phone（龍骨），他可以支持目前大部分的高端移動設(shè)備，它不僅可以使程序開發(fā)人員及游戲項目節(jié)省了大量的時間，另外還可以讓美術(shù)人員最直觀的看到其設(shè)計效果。它最大的價值就是可以使開發(fā)人員的一套代碼在不需要改動程序的情況下編譯運行在不同設(shè)備平臺上（改動不超過20%）。目前數(shù)位紅及其他公司已經(jīng)使用它開發(fā)游戲超過了30款?！　∫嫣峁┝朔浅Ｍ晟频?個模塊與3個增強(qiáng)模塊，可以完全滿足各類游戲開發(fā)的需要。游戲引擎可以直接嵌入到開發(fā)者的程序中，不需要額外的支持程序即可使所開發(fā)的游戲獨立運行。游戲引擎簡單、易用，編譯后體積很小，占用內(nèi)存也很小，可以節(jié)省玩家的內(nèi)存空間及無線下載費用。基本引擎包含9個模塊，引擎函數(shù)界面提供了類似windows的使用模式：　　1、 文件操作模塊：提供類似標(biāo)準(zhǔn)c的fopen,fclose等函數(shù)?！　?、 內(nèi)存管理模塊　　3、 2d圖形圖象模塊　　4、 對話框模塊　　5、 sms操作模塊：可以在程序內(nèi)部對sms的收發(fā)進(jìn)行截獲處理?！　?、 加密模塊：提供識別使用設(shè)備的imei功能，用于軟件的加密目的?！　?、 聲音模塊　　8、 資源打包及壓縮模塊：可是使最后發(fā)售的軟件包體積變小，盡量少的占用用戶的內(nèi)存空間?！　?、 常用函數(shù)：如字符串操作等函數(shù)。　　10、例子：提供一套完整游戲magicline的源程序。 引擎增強(qiáng)模塊構(gòu)成 其增強(qiáng)部分，包含三個模塊： 1、 實時3d增強(qiáng)模塊 2、 聲音增強(qiáng)模塊 3、 圖形文件增強(qiáng)模塊　　ii. 正式開發(fā)的前期工作 a. 開發(fā)工具的準(zhǔn)備 在很多人看來，手機(jī)游戲還是一種很新鮮時尚的玩意兒，所以，談起手機(jī)游戲的時候難免有種莫測高深的感覺。其實，手機(jī)游戲的整個制作過程十分簡單。從某種角度而言，它是一種傳統(tǒng)的回歸，同時也是新舊技術(shù)的相互融合。最常用的開發(fā)工具有vc++，j builder及codewarrior，在設(shè)計工具上則更是和普通的pc游戲制作軟件沒有大的區(qū)別。有的設(shè)計人員更愿意使用“骨灰級”的二維設(shè)計工具dp，也有人愿意用3dmax、maya建模之后再進(jìn)行二維修改，當(dāng)然所有這些方法都要根據(jù)游戲的最終設(shè)定來決定。我們在做java游戲的時，一般都是采用像素級的二維繪制完成圖片，即逐個像素點的完成。但在制作pda等類似設(shè)備的游戲時，就會采用3dmax或者maya建立模型，渲染后再修整。在設(shè)計過程中，我們也與大多數(shù)游戲公司一樣使用了maya、3dmax、photoshop、painter等工具。 b. 確定游戲的各項參數(shù)及目標(biāo)設(shè)備

如何設(shè)計一款游戲需要多少人

從簡單的開始學(xué) HTML DIV CSS JAVASCRIPT 編程理念 和數(shù)據(jù)庫理念

這是基礎(chǔ)

編程語言有幾大類你先選一種 JAVA ,ASP.NET,ASP,PHP還有很多主流就這幾個

進(jìn)階的話就是 數(shù)據(jù)庫編程框架（ORM），業(yè)務(wù)處框架（AOP），面向服務(wù)分布式開發(fā)，表現(xiàn)層框架

：EXT.JS,JQUERY,FLEX,PS,FLEX

對于一些人表現(xiàn)層的框架不一定要掌握這些事美工做的事不過也要知道一點。

如果你還想再牛一點的話JS2d引擎開發(fā)使用。以及一些3D的引擎開發(fā)。數(shù)據(jù)交互開發(fā)。.NET組件開發(fā)這個就比較容易

如何設(shè)計一款游戲兌換金幣

換取游戲幣，我們可以到前臺服務(wù)廳去找工作人員使用現(xiàn)金的方式去進(jìn)行兌換游戲幣一般的話，是以塊錢可以兌換三個游戲幣。垍頭條萊

也有的是游戲幣自助機(jī)，只需要通過手機(jī)進(jìn)行掃碼支付，就可以獲得相對應(yīng)的游戲幣數(shù)量，我們就可以在游戲大廳里去玩各種各樣的游戲。垍頭條萊

如何設(shè)計一款游戲推廣酒店

建設(shè)酒店品牌，可以從以下幾點出發(fā)。

一、明確品牌定位

酒店品牌建設(shè)，首先需要酒店針對市場最好定位。你的酒店到底賣什么，又是賣給誰?弄清楚這些，才能實現(xiàn)酒店品牌在消費者中的認(rèn)知和定位。

二、利用戰(zhàn)略性競爭，奠定品牌在行業(yè)內(nèi)的基礎(chǔ)

目前市場上如此多的品牌，該如何脫穎而出呢?要戰(zhàn)略性、經(jīng)常性調(diào)研競爭對手的市場劃分、經(jīng)營政策及競爭手段，進(jìn)行充分有效的SWOT分析。以“田忌賽馬” 的邏輯參與到同行競爭中去，比的是智慧和手段，而不是相互傷害的惡意削價。

三、用產(chǎn)品和服務(wù)塑造酒店品牌

建立酒店品牌之后，往往很難改變其風(fēng)格，品牌不能依賴網(wǎng)站宣傳，而是應(yīng)該提升酒店軟實力，用產(chǎn)品和服務(wù)塑造酒店品牌。

四、做好網(wǎng)評回復(fù)，做好品牌推廣

互聯(lián)網(wǎng)之下，網(wǎng)評成為了客戶對酒店評價的重要途徑，酒店應(yīng)該抓住網(wǎng)評，及時回復(fù)，以此實現(xiàn)酒店品牌的網(wǎng)上推廣。

五、做好酒店培訓(xùn)

酒店的經(jīng)營、服務(wù)，還是需要靠人來實現(xiàn)。酒店培訓(xùn)是提升服務(wù)質(zhì)量、管理質(zhì)量的重要途徑，酒店根據(jù)市場變化、客戶需求，不斷改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，做好員工培訓(xùn)，是酒店品牌建設(shè)的一個重要步驟。

如何設(shè)計一款游戲?qū)⒚孜幕踩肫渲?/h2>

近年來，有關(guān)兒童發(fā)展的研究顯示，兒童的年齡愈小，他們愈容易從非正式的，主動而互動的過程中學(xué)習(xí)知識。這就涉及到了課程實施的“適宜的教學(xué)方法”。美國著名的幼教專家麗蓮凱茲在《與幼兒教師對話—邁向?qū)I(yè)成長之路》中明確指出：“適宜的教學(xué)方法要提供幼兒足夠的機(jī)會與各種成人、兒童、材料互動，并直接與真實的物品和環(huán)境互動”。也就是說，適合兒童的教學(xué)方式應(yīng)該大部分是非正式的、非結(jié)構(gòu)性的，在這樣的活動方式中，兒童可以和真實的環(huán)境、材料及教師、同伴互動。新《綱要》在總則中指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)?！薄秶鴦?wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》明確指出：“堅持保教結(jié)合，寓教于樂，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向”。 區(qū)域這一具有低結(jié)構(gòu)性、非正式性恰好滿足條件并符合要求，在區(qū)域活動中孩子擁有了學(xué)習(xí)的自主權(quán)，自覺、自主、自由而快樂地學(xué)習(xí)著。 在《綱要》的指引下，我園在課程設(shè)置和實施上，力倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)兒童學(xué)習(xí)過程中主動的參與、互助的合作、積極的探索。從2007年我園著手市級課題《本土文化融入幼兒教育活動中的探索》研究，我們江安縣幼兒園地處農(nóng)村縣城，有著得天獨厚的環(huán)境資源、鄉(xiāng)土資源，農(nóng)村廣闊的田野蘊含著許多豐富的鄉(xiāng)土材料，有著廣闊的活動空間，有著純樸的人文風(fēng)情，素有“長江之濱”、“橙竹之鄉(xiāng)”、“中國戲劇之搖籃”等美稱，幼兒可以最生動、最直觀、最形象的從中吸取不少的知識與營養(yǎng)，它有利于促進(jìn)孩子對生活的理解，激發(fā)幼兒的興趣及探索精神，也更能培養(yǎng)幼兒從小愛家鄉(xiāng)的情感，因此我們應(yīng)充分挖掘和利用本土的文化資源對幼兒進(jìn)行教育，讓幼兒親身去感受、去領(lǐng)略、體驗作為小縣城孩子的快樂，從小培養(yǎng)孩子繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的胸懷和能力。研究中我們發(fā)現(xiàn)充分利用本土文化資源開展活動的價值除了傳承本土文化外，由于本土文化資源對幼兒來說都是熟悉而親切的直觀而具體的，與幼兒本身的生活緊密相連的，也是極易引起幼兒興趣的，在園內(nèi)外的教育環(huán)境相互滲透的活動中，孩子們體驗到了快樂與激動，這將給孩子留下深刻的記憶，也從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的全面發(fā)展。特別是創(chuàng)建一個個、充分滲透本土文化特色的區(qū)域，活動中幼兒主動探究創(chuàng)索，這對他們各方面的發(fā)展起重要作用。幾年來 ，老師們對如何將本土文化融入?yún)^(qū)域活動有了一些感悟： （一）利用社會自然環(huán)境開展富有野趣的本土文化區(qū)域活動 依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中“應(yīng)親近動植物，觀察、了解照顧他們，具有熱愛自然、珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識”和“接觸水、土、沙、石、木等自然物質(zhì)，觀察和感受風(fēng)、雪、雨、雷等自然現(xiàn)象，了解它們的顯著性及與人們生活的關(guān)系”的精神，幼兒園要不斷挖掘附近的自然環(huán)境資源，利用周邊自然環(huán)境的可鍛煉因素，進(jìn)行愉悅的戶外區(qū)域活動。幾年來，我們帶孩子走遍了縣城的大街小巷、風(fēng)景名勝、田間、山頭、各種特色水果基地、竹雕工藝廠等，例如：帶孩子們“徒步”到長江邊，寬闊的沙地成了孩子們天然的活動場地，江邊的鵝卵石、河沙、路邊的舊樹枝成了活動材料，孩子們在里面盡情地壘城堡、做生日蛋糕、畫畫、奔跑樂此不疲；和孩子們一起來到“川南民俗文化活字典——夕佳山民居”，10056平方米、共有123間房、已有四百年歷史的、其儒家耕讀文化和民俗風(fēng)情之完美的民居莊園，成了孩子們的活動區(qū)域，孩子們在里面親身體驗、感知、探究，在老師的引導(dǎo)下從民居的園林布局、建筑裝飾、民風(fēng)民俗以及園林生態(tài)等方面去看、去聽、去想，去領(lǐng)略、感受民居中所蘊涵的傳統(tǒng)文化。這樣的天然活動區(qū)域在我們幼兒園周圍很多很多，這里就不一一列舉，在這些自然和歷史賦予我們的空間里，新奇又陌生的物品引起幼兒興趣，激發(fā)了探究的欲望，孩子們暢快、自由的活動，豐富了幼兒的活動內(nèi)容，提高幼兒活動的積極性，拉近幼兒與大自然、歷史與現(xiàn)代的距離，滿足幼兒親近大自然的渴望，使幼兒天性得到充分的發(fā)揮、自主性逐步提升、運動熱情更加高漲，感受了我們的歷史文化，充實了幼兒的內(nèi)心世界。 另外，《學(xué)前教育課程指南》提出：“培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎(chǔ)上積累運動經(jīng)驗，體驗運動樂趣，開展各種富有野趣的活動。”我們充分發(fā)揮地方優(yōu)勢，打破了以前把孩子“關(guān)”在幼兒園甚至“關(guān)”在教室里“教”的局面，在充分考慮安全的情況下，積極利用社會自然環(huán)境開展生動活潑的戶外區(qū)域活動。鄉(xiāng)間的羊腸小道、田埂、石板路，李子成熟季節(jié)爬到樹上去摘李子，夏橙成熟時摘夏橙，孩子們可以在與環(huán)境、材料的互動中自由地活動，在攀爬、鉆、跑、跳、投、平衡等運動中使綜合能力得到充分的發(fā)展，同時在具有自然鄉(xiāng)土氣息的材料和空間里，體會和享受原汁原味的“野味”。 （二）利用本土文化開展純真樸素的區(qū)域活動 獨特的本土文化使得幼兒園的孩子們擁有與眾不同的活動區(qū)域內(nèi)容。杜威曾經(jīng)說過：“只有社會與兒童找到平衡點時，幼兒對于活動才有真正意義上的興趣?！苯Y(jié)合主題活動我們在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了“走進(jìn)戲劇—橙鄉(xiāng)小舞臺”“民俗一條街”“農(nóng)家小院”“奇石居”“美食一條街”“竹藝空間”等特色區(qū)域，大量投放了各類本土材料供幼兒欣賞與娛樂，極大地滿足了幼兒的探索興趣，收到了意想不到的效果。例如，在“家鄉(xiāng)小吃”中，孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗制作了“黃粑”、“紅橋豬兒粑”、“竹筒飯”等等，在活動中津津有味地品嘗家鄉(xiāng)的美味小吃。在“國立劇專”中，幼兒從帶來了在家里和爸媽一起收集的有關(guān)“國立劇專”的成立、為啥如何遷搬到我們江安，以及在此培養(yǎng)出的一些著名人物等等資料，再加上孩子們和老師一起到“國立劇專陳列館”親身看到、感受到一些知識經(jīng)驗，和老師共同創(chuàng)建了此活動區(qū)，在活動角中盡情模仿著、創(chuàng)造著、表演著……這些傳統(tǒng)的本土文化游戲，蘊含著純真、樸素的韻味，讓孩子們百玩不厭。 （三）利用家長資源開展富有本土文化氣息的區(qū)域活動 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園的重要合作伙伴，作為教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，幫助家長提高教育能力。家長們豐富的自然知識和各方面的技能，可以為幼兒園的區(qū)域活動增添與眾不同的課程。如每年春天我們幼兒園都組織“親子春游活動”，家長同孩子一起走田埂、采野花、捉蝌蚪，捉蚱蜢、捉螃蟹，在活動中教會他們對自然的知識；秋天組織“親子登山活動”；還不時有計劃、有組織地邀請一些有編織特長的家長來幼兒園的編織區(qū)教孩子編織草鞭、花籃、昆蟲等等；邀請會竹雕工藝的家長到幼兒園“竹工藝區(qū)”現(xiàn)場雕刻，教給孩子們一些簡單的竹雕技術(shù)；邀請愛好收藏奇石的家長給孩子們講解相關(guān)的知識，讓孩子們感受家鄉(xiāng)的奇石文化。家長們在教孩子的過程中，體驗到了責(zé)任感，孩子也為自己的家長感到自豪，使家園形成合力。 （四）以本土文化主題探究活動為主線，有機(jī)滲透區(qū)域活動。 課題研究中我們以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，遵循幼兒身心發(fā)展的特點，總體構(gòu)思幼兒園的課程體系，在本土文化品牌中篩選出最典型、最有代表性，與幼兒日常生活知識經(jīng)驗相接近的、能為幼兒所接受的本土文化教育內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的興趣與需要，進(jìn)行歸類整理。通過考察、訪問、開展活動等形式，以主題探究活動為基本模式，構(gòu)建五大富有地方特色的活動主題，形成了名為《娃娃游江安》系列園本課程。區(qū)域游戲是實現(xiàn)主題教育目標(biāo)的重要途徑，因此，以本土文化主題教育為主線，有機(jī)滲透區(qū)域活動，作為對主題活動的補(bǔ)充和延伸。我們適時將區(qū)域活動納人幼兒園課程體系，在每個主題活動開展時，教師根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)區(qū)域，投放一定材料，讓孩子在集體活動后有機(jī)會進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)，既鞏固已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗，又讓幼兒切身體驗課程的自主性，也為教師進(jìn)行個別指導(dǎo)提供了很好的機(jī)會，最終促進(jìn)每個孩子快樂、均衡地發(fā)展?！　?1.從材料上去滲透本土文化 活動區(qū)圍繞開展的主題探究活動，以及孩子的關(guān)注點和最近發(fā)展情況來投放材料。如：在特色主題《美麗的夕佳山》中我們創(chuàng)設(shè)了： 活 動 區(qū) 語言區(qū) 1、夕佳山民居畫冊、民間故事書、民間手工藝作品畫冊、民俗圖書、VCD、謎語書等。 2、白鷺的各種圖片資料。 美工區(qū) 1、投放麥桿、竹蔑、小樹枝等以及其他的建構(gòu)材料供幼兒編織、搭建。 2、投放剪刀、彩色紙學(xué)剪窗花。 3、收集廢舊材料，制作燈籠、獅子等 。 建構(gòu)區(qū) 提供各種紙箱、紙盒、積木，小竹棍、木棒等材料供幼兒建構(gòu)造型。 表演區(qū) 1、 提供自制的服飾、彩帶、鼓，進(jìn)行表演。 2、 提供各類戲曲音樂及面具、道具供幼兒欣賞、表演。 探索區(qū) 提供各種房子、民居的自制拼圖，幼兒可進(jìn)行拼擺和排序。 2.從內(nèi)容上體現(xiàn)本土文化 為結(jié)合主題活動的需要，我們充分利用本土材料、廢舊材料設(shè)計創(chuàng)設(shè)了“奇石館”、“好吃一條街”、“小竹海”、“美麗的夕佳山”、“國立劇?！钡忍N涵江安本土文化內(nèi)容的區(qū)域。在活動區(qū)中我們根據(jù)孩子已有的生活經(jīng)驗，設(shè)置具有代表性的能喚起孩子生活經(jīng)驗的情景，堅持感知體驗、熏陶感染、形象趣味、淺顯整合、具體操作等原則，以好玩、好看、好聽、好吃的內(nèi)容為活動的切入口，在做做、玩玩、看看、講講、畫畫、吃吃的活動中，使幼兒在愉悅的情緒體驗中學(xué)會認(rèn)知、激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 總之，我們充分利用本土文化教育資源，創(chuàng)建富有本土特色的區(qū)域活動，在活動中，讓幼兒實實在在地感受到家鄉(xiāng)文化的魅力,激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的愛國主義情感。課題的研究給我們幼兒園帶來了特色，帶來了活力，也帶來了新的希望。本土特色區(qū)域活動是一個新的研究課題，它能讓幼兒自主的用自己的方式表達(dá)自己的感受、情感、想法、意愿，做一個學(xué)習(xí)的主人、生活的主人、社會的主人。對于這個領(lǐng)域的組織、開展與引導(dǎo)需要我們長時間地去研究和探索。近年來，有關(guān)兒童發(fā)展的研究顯示，兒童的年齡愈小，他們愈容易從非正式的，主動而互動的過程中學(xué)習(xí)知識。這就涉及到了課程實施的“適宜的教學(xué)方法”。美國著名的幼教專家麗蓮凱茲在《與幼兒教師對話—邁向?qū)I(yè)成長之路》中明確指出：“適宜的教學(xué)方法要提供幼兒足夠的機(jī)會與各種成人、兒童、材料互動，并直接與真實的物品和環(huán)境互動”。也就是說，適合兒童的教學(xué)方式應(yīng)該大部分是非正式的、非結(jié)構(gòu)性的，在這樣的活動方式中，兒童可以和真實的環(huán)境、材料及教師、同伴互動。新《綱要》在總則中指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)?！薄秶鴦?wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》明確指出：“堅持保教結(jié)合，寓教于樂，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向”。 區(qū)域這一具有低結(jié)構(gòu)性、非正式性恰好滿足條件并符合要求，在區(qū)域活動中孩子擁有了學(xué)習(xí)的自主權(quán)，自覺、自主、自由而快樂地學(xué)習(xí)著。 在《綱要》的指引下，我園在課程設(shè)置和實施上，力倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)兒童學(xué)習(xí)過程中主動的參與、互助的合作、積極的探索。從2007年我園著手市級課題《本土文化融入幼兒教育活動中的探索》研究，我們江安縣幼兒園地處農(nóng)村縣城，有著得天獨厚的環(huán)境資源、鄉(xiāng)土資源，農(nóng)村廣闊的田野蘊含著許多豐富的鄉(xiāng)土材料，有著廣闊的活動空間，有著純樸的人文風(fēng)情，素有“長江之濱”、“橙竹之鄉(xiāng)”、“中國戲劇之搖籃”等美稱，幼兒可以最生動、最直觀、最形象的從中吸取不少的知識與營養(yǎng)，它有利于促進(jìn)孩子對生活的理解，激發(fā)幼兒的興趣及探索精神，也更能培養(yǎng)幼兒從小愛家鄉(xiāng)的情感，因此我們應(yīng)充分挖掘和利用本土的文化資源對幼兒進(jìn)行教育，讓幼兒親身去感受、去領(lǐng)略、體驗作為小縣城孩子的快樂，從小培養(yǎng)孩子繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的胸懷和能力。研究中我們發(fā)現(xiàn)充分利用本土文化資源開展活動的價值除了傳承本土文化外，由于本土文化資源對幼兒來說都是熟悉而親切的直觀而具體的，與幼兒本身的生活緊密相連的，也是極易引起幼兒興趣的，在園內(nèi)外的教育環(huán)境相互滲透的活動中，孩子們體驗到了快樂與激動，這將給孩子留下深刻的記憶，也從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的全面發(fā)展。特別是創(chuàng)建一個個、充分滲透本土文化特色的區(qū)域，活動中幼兒主動探究創(chuàng)索，這對他們各方面的發(fā)展起重要作用。幾年來 ，老師們對如何將本土文化融入?yún)^(qū)域活動有了一些感悟： （一）利用社會自然環(huán)境開展富有野趣的本土文化區(qū)域活動 依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中“應(yīng)親近動植物，觀察、了解照顧他們，具有熱愛自然、珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識”和“接觸水、土、沙、石、木等自然物質(zhì)，觀察和感受風(fēng)、雪、雨、雷等自然現(xiàn)象，了解它們的顯著性及與人們生活的關(guān)系”的精神，幼兒園要不斷挖掘附近的自然環(huán)境資源，利用周邊自然環(huán)境的可鍛煉因素，進(jìn)行愉悅的戶外區(qū)域活動。幾年來，我們帶孩子走遍了縣城的大街小巷、風(fēng)景名勝、田間、山頭、各種特色水果基地、竹雕工藝廠等，例如：帶孩子們“徒步”到長江邊，寬闊的沙地成了孩子們天然的活動場地，江邊的鵝卵石、河沙、路邊的舊樹枝成了活動材料，孩子們在里面盡情地壘城堡、做生日蛋糕、畫畫、奔跑樂此不疲；和孩子們一起來到“川南民俗文化活字典——夕佳山民居”，10056平方米、共有123間房、已有四百年歷史的、其儒家耕讀文化和民俗風(fēng)情之完美的民居莊園，成了孩子們的活動區(qū)域，孩子們在里面親身體驗、感知、探究，在老師的引導(dǎo)下從民居的園林布局、建筑裝飾、民風(fēng)民俗以及園林生態(tài)等方面去看、去聽、去想，去領(lǐng)略、感受民居中所蘊涵的傳統(tǒng)文化。這樣的天然活動區(qū)域在我們幼兒園周圍很多很多，這里就不一一列舉，在這些自然和歷史賦予我們的空間里，新奇又陌生的物品引起幼兒興趣，激發(fā)了探究的欲望，孩子們暢快、自由的活動，豐富了幼兒的活動內(nèi)容，提高幼兒活動的積極性，拉近幼兒與大自然、歷史與現(xiàn)代的距離，滿足幼兒親近大自然的渴望，使幼兒天性得到充分的發(fā)揮、自主性逐步提升、運動熱情更加高漲，感受了我們的歷史文化，充實了幼兒的內(nèi)心世界。 另外，《學(xué)前教育課程指南》提出：“培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎(chǔ)上積累運動經(jīng)驗，體驗運動樂趣，開展各種富有野趣的活動?！蔽覀兂浞职l(fā)揮地方優(yōu)勢，打破了以前把孩子“關(guān)”在幼兒園甚至“關(guān)”在教室里“教”的局面，在充分考慮安全的情況下，積極利用社會自然環(huán)境開展生動活潑的戶外區(qū)域活動。鄉(xiāng)間的羊腸小道、田埂、石板路，李子成熟季節(jié)爬到樹上去摘李子，夏橙成熟時摘夏橙，孩子們可以在與環(huán)境、材料的互動中自由地活動，在攀爬、鉆、跑、跳、投、平衡等運動中使綜合能力得到充分的發(fā)展，同時在具有自然鄉(xiāng)土氣息的材料和空間里，體會和享受原汁原味的“野味”。 （二）利用本土文化開展純真樸素的區(qū)域活動 獨特的本土文化使得幼兒園的孩子們擁有與眾不同的活動區(qū)域內(nèi)容。杜威曾經(jīng)說過：“只有社會與兒童找到平衡點時，幼兒對于活動才有真正意義上的興趣?！苯Y(jié)合主題活動我們在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了“走進(jìn)戲劇—橙鄉(xiāng)小舞臺”“民俗一條街”“農(nóng)家小院”“奇石居”“美食一條街”“竹藝空間”等特色區(qū)域，大量投放了各類本土材料供幼兒欣賞與娛樂，極大地滿足了幼兒的探索興趣，收到了意想不到的效果。例如，在“家鄉(xiāng)小吃”中，孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗制作了“黃粑”、“紅橋豬兒粑”、“竹筒飯”等等，在活動中津津有味地品嘗家鄉(xiāng)的美味小吃。在“國立劇專”中，幼兒從帶來了在家里和爸媽一起收集的有關(guān)“國立劇專”的成立、為啥如何遷搬到我們江安，以及在此培養(yǎng)出的一些著名人物等等資料，再加上孩子們和老師一起到“國立劇專陳列館”親身看到、感受到一些知識經(jīng)驗，和老師共同創(chuàng)建了此活動區(qū)，在活動角中盡情模仿著、創(chuàng)造著、表演著……這些傳統(tǒng)的本土文化游戲，蘊含著純真、樸素的韻味，讓孩子們百玩不厭。 （三）利用家長資源開展富有本土文化氣息的區(qū)域活動 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園的重要合作伙伴，作為教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，幫助家長提高教育能力。家長們豐富的自然知識和各方面的技能，可以為幼兒園的區(qū)域活動增添與眾不同的課程。如每年春天我們幼兒園都組織“親子春游活動”，家長同孩子一起走田埂、采野花、捉蝌蚪，捉蚱蜢、捉螃蟹，在活動中教會他們對自然的知識；秋天組織“親子登山活動”；還不時有計劃、有組織地邀請一些有編織特長的家長來幼兒園的編織區(qū)教孩子編織草鞭、花籃、昆蟲等等；邀請會竹雕工藝的家長到幼兒園“竹工藝區(qū)”現(xiàn)場雕刻，教給孩子們一些簡單的竹雕技術(shù)；邀請愛好收藏奇石的家長給孩子們講解相關(guān)的知識，讓孩子們感受家鄉(xiāng)的奇石文化。家長們在教孩子的過程中，體驗到了責(zé)任感，孩子也為自己的家長感到自豪，使家園形成合力。 （四）以本土文化主題探究活動為主線，有機(jī)滲透區(qū)域活動。 課題研究中我們以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，遵循幼兒身心發(fā)展的特點，總體構(gòu)思幼兒園的課程體系，在本土文化品牌中篩選出最典型、最有代表性，與幼兒日常生活知識經(jīng)驗相接近的、能為幼兒所接受的本土文化教育內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的興趣與需要，進(jìn)行歸類整理。通過考察、訪問、開展活動等形式，以主題探究活動為基本模式，構(gòu)建五大富有地方特色的活動主題，形成了名為《娃娃游江安》系列園本課程。區(qū)域游戲是實現(xiàn)主題教育目標(biāo)的重要途徑，因此，以本土文化主題教育為主線，有機(jī)滲透區(qū)域活動，作為對主題活動的補(bǔ)充和延伸。我們適時將區(qū)域活動納人幼兒園課程體系，在每個主題活動開展時，教師根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)區(qū)域，投放一定材料，讓孩子在集體活動后有機(jī)會進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)，既鞏固已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗，又讓幼兒切身體驗課程的自主性，也為教師進(jìn)行個別指導(dǎo)提供了很好的機(jī)會，最終促進(jìn)每個孩子快樂、均衡地發(fā)展?！　?1.從材料上去滲透本土文化 活動區(qū)圍繞開展的主題探究活動，以及孩子的關(guān)注點和最近發(fā)展情況來投放材料。如：在特色主題《美麗的夕佳山》中我們創(chuàng)設(shè)了： 活 動 區(qū) 語言區(qū) 1、夕佳山民居畫冊、民間故事書、民間手工藝作品畫冊、民俗圖書、VCD、謎語書等。 2、白鷺的各種圖片資料。 美工區(qū) 1、投放麥桿、竹蔑、小樹枝等以及其他的建構(gòu)材料供幼兒編織、搭建。 2、投放剪刀、彩色紙學(xué)剪窗花。 3、收集廢舊材料，制作燈籠、獅子等 。 建構(gòu)區(qū) 提供各種紙箱、紙盒、積木，小竹棍、木棒等材料供幼兒建構(gòu)造型。 表演區(qū) 1、 提供自制的服飾、彩帶、鼓，進(jìn)行表演。 2、 提供各類戲曲音樂及面具、道具供幼兒欣賞、表演。 探索區(qū) 提供各種房子、民居的自制拼圖，幼兒可進(jìn)行拼擺和排序。 2.從內(nèi)容上體現(xiàn)本土文化 為結(jié)合主題活動的需要，我們充分利用本土材料、廢舊材料設(shè)計創(chuàng)設(shè)了“奇石館”、“好吃一條街”、“小竹?！薄ⅰ懊利惖南焉健?、“國立劇?！钡忍N涵江安本土文化內(nèi)容的區(qū)域。在活動區(qū)中我們根據(jù)孩子已有的生活經(jīng)驗，設(shè)置具有代表性的能喚起孩子生活經(jīng)驗的情景，堅持感知體驗、熏陶感染、形象趣味、淺顯整合、具體操作等原則，以好玩、好看、好聽、好吃的內(nèi)容為活動的切入口，在做做、玩玩、看看、講講、畫畫、吃吃的活動中，使幼兒在愉悅的情緒體驗中學(xué)會認(rèn)知、激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 總之，我們充分利用本土文化教育資源，創(chuàng)建富有本土特色的區(qū)域活動，在活動中，讓幼兒實實在在地感受到家鄉(xiāng)文化的魅力,激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的愛國主義情感。課題的研究給我們幼兒園帶來了特色，帶來了活力，也帶來了新的希望。本土特色區(qū)域活動是一個新的研究課題，它能讓幼兒自主的用自己的方式表達(dá)自己的感受、情感、想法、意愿，做一個學(xué)習(xí)的主人、生活的主人、社會的主人。對于這個領(lǐng)域的組織、開展與引導(dǎo)需要我們長時間地去研究和探索。

如何制作一款游戲

經(jīng)常玩的游戲是通過，游戲程序開發(fā)、游戲策劃、游戲運營、游戲美術(shù)、四個階段制作出來的。

1、游戲程序開發(fā)游戲程序開發(fā)主要負(fù)責(zé)游戲程序開發(fā)，這一塊是人才缺口相對比較少的，因為各高校都開設(shè)有c/c++、java等專業(yè)，目前國內(nèi)從事軟件開發(fā)的人才需求比較大，人才輸出也同樣比較大。

2、游戲策劃游戲策劃通常定位為游戲產(chǎn)品經(jīng)理，屬于綜合性比較強(qiáng)的崗位，主要負(fù)責(zé)游戲需求的調(diào)研與分析，游戲業(yè)務(wù)模型建立，游戲創(chuàng)意設(shè)計、游戲原型制作等工作，需要經(jīng)常與游戲整個部門的人溝通。

3、游戲運營主要負(fù)責(zé)游戲的日常運營工作，數(shù)據(jù)分析工作，游戲推廣和活動策劃工作，同樣，一名好的游戲運營，需要有豐富的游戲經(jīng)驗，然后很難開展工作，要熟悉行業(yè)的一些重要指標(biāo)，熟悉游戲的盈利模式。

4、游戲美術(shù)游戲美術(shù)涉及到好幾個范疇：游戲規(guī)則及玩法、視覺藝術(shù)、編程、產(chǎn)品化、聲效、編劇、角色、道具、場景、界面以上的元素都是一個游戲設(shè)計專案所需要的。游戲設(shè)計者常常專攻于某一種特定的游戲類型，例如桌面游戲、卡片游戲或者視頻游戲等。注意事項：1、玩游戲最重要的就是不能過度，給自己留一些休息時間，一個人長期處于游戲狀態(tài)，精神就會處于繃緊狀態(tài)，持續(xù)這種情況的話，對身體危害較大。2、游戲講究的就是輸贏，有時候玩游戲一直輸一直輸，就會有一種非贏下一局的心態(tài)，但是要知道，很多游戲都會有一種輸贏的機(jī)制，不可能一直贏下去，也不會一直輸下去，不要因為機(jī)制問題，玩的不可自拔。

如何設(shè)計一款游戲讓入住酒店的人參加

1.跟風(fēng)，從眾心理。很多人在接觸游戲之前是不懂的，沒玩過也不知道好不好玩，也不知道游戲可以使人上癮。只是身邊看別人都在玩，自己不玩好像格格不入，脫離人群一樣就會嘗試去融入這個游戲圈，慢慢也就成游戲玩家之一。

2.空虛寂寞，打發(fā)時間。人在無聊的時候總想找點娛樂項目，而游戲娛樂性強(qiáng)，容易實現(xiàn)，更是可以很好打發(fā)時間?，F(xiàn)代社會人們溫飽問題不再是問題了，物質(zhì)層面的滿足，促使人們?nèi)プ非缶駥用娴臐M足，不再滿足于庸庸碌碌的工作。游戲同時也自帶社交功能，讓很多足不出戶的人也一樣可以享受社交的樂趣，不再墨守孤獨。3.游戲的多樣性?，F(xiàn)在的游戲五花八門，各種各樣的風(fēng)格，滿足了不同人的需求。比如競技類、休閑類、棋牌類、運動類等多種多樣，哪怕不同的人不同的場景，總有一款適合的。

4.科技的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)寬帶從以前的幾兆到現(xiàn)在的上千兆光纖，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)從2G時代到現(xiàn)在的5G時代，網(wǎng)絡(luò)速度日新夜異，飛速發(fā)展，使得現(xiàn)在的很多對網(wǎng)絡(luò)要求較高的游戲變成現(xiàn)實。同時，現(xiàn)在科技硬件的發(fā)展，電腦手機(jī)都有了天翻地覆的變化，現(xiàn)在的設(shè)備科技化，給人們帶來了更好的體驗，比如VR游戲，讓人有了更好的代入感。

5.逃避現(xiàn)實。現(xiàn)在社會發(fā)展太快，人心浮躁，越來越多的人出現(xiàn)了各自各樣的心理扭曲，也引發(fā)了很多不同的社會問題，比如學(xué)生學(xué)習(xí)不如人、工作不順利、感情破裂、家庭不和等各自問題，是的很多人現(xiàn)在了游戲去逃避現(xiàn)實，在游戲里面找回自我的信心和存在感。

游戲現(xiàn)在成了我們生活中的一部分，我認(rèn)為游戲是一把雙刃劍，適當(dāng)游戲，健腦益智，是一種不錯的娛樂方式，甚至可以成為一種社交工具。但是如果沉迷游戲，就會有損身心健康，墮落自我，不務(wù)正業(yè)了。希望大家都可以很好的把控好游戲時間，享受游戲帶來的好生活。

游戲的設(shè)計

　　游戲策劃（Game Designer）　　游戲策劃，又稱為游戲企劃、游戲設(shè)計師。是游戲開發(fā)公司中的一種職稱，主要職責(zé)是負(fù)責(zé)游戲項目的設(shè)計以及管理等策劃工作。　　主要負(fù)責(zé)如下工作：　　? 以創(chuàng)建者和維護(hù)者的身份參與到游戲的世界，將您的想法和設(shè)計傳遞給程序和美術(shù)；　　? 設(shè)計游戲世界中的角色，并賦予他們性格和靈魂；　　? 在游戲世界中添加各種有趣的故事和事件，豐富整個游戲世界的內(nèi)容；　　? 調(diào)節(jié)游戲中的變量和數(shù)值，使游戲世界平衡穩(wěn)定；　　? 制作豐富多彩的游戲技能和戰(zhàn)斗系統(tǒng)；　　? 設(shè)計前人沒有想過的游戲玩法和系統(tǒng)，帶給玩家前所未有的快樂。　　通常游戲策劃在大部分公司都會有其更詳盡的分工，如下：　　游戲主策劃：又稱為游戲策劃主管。游戲項目的整體策劃者，主要工作職責(zé)在于設(shè)計游戲的整體概念以及日常工作中的管理和協(xié)調(diào)。同時負(fù)責(zé)指導(dǎo)策劃組以下的成員進(jìn)行游戲設(shè)計工作?！　∮螒蛳到y(tǒng)策劃：又稱為游戲規(guī)則設(shè)計師。一般主要負(fù)責(zé)游戲的一些系統(tǒng)規(guī)則的編寫，系統(tǒng)策劃和程序設(shè)計者的工作比較緊密?！　∮螒驍?shù)值策劃：又稱為游戲平衡性設(shè)計師。一般主要負(fù)責(zé)游戲平衡性方面的規(guī)則和系統(tǒng)的設(shè)計，包括AI、關(guān)卡等，除了劇情方面以外的內(nèi)容都需要數(shù)值策劃負(fù)責(zé)游戲數(shù)值策劃的日常工作和數(shù)據(jù)打的交道比較多，如你在游戲中所見的武器傷害值、HP值，甚至包括戰(zhàn)斗的公式等等都由數(shù)值策劃所設(shè)計?！　∮螒蜿P(guān)卡策劃：又稱為游戲關(guān)卡設(shè)計師。主要負(fù)責(zé)游戲場景的設(shè)計以及任務(wù)流程、關(guān)卡難度的設(shè)計，其工作包羅萬象，包括場景中的怪物分布、AI設(shè)計以及游戲中的陷阱等等都會涉及。簡單來說，關(guān)卡策劃就是游戲世界的主要創(chuàng)造者之一?！　∮螒騽∏椴邉潱河址Q為游戲文案策劃。一般負(fù)責(zé)游戲的背景以及任務(wù)對話等內(nèi)容的設(shè)計。游戲的劇情策劃不僅僅只是自己埋頭寫游戲劇情而已，而且還要與關(guān)卡策劃者配合好設(shè)計游戲關(guān)卡的工作。　　游戲腳本策劃：主要負(fù)責(zé)游戲中腳本程序的編寫，類同于程序員但又不同于程序員，因為會負(fù)責(zé)游戲概念上的一些設(shè)計工作。通常是游戲設(shè)計的執(zhí)行者?！　「鶕?jù)上面的分工可見，想要成為一名合格的游戲策劃必須具備有一定的特長和專業(yè)的知識?！　∧憧梢园涯銓懙牟糠謨?nèi)容發(fā)上來看看。我是在職策劃，可以幫你鑒定下　　只需發(fā)一個大概的，切忌不管你所思考的內(nèi)容可不可行，不要把關(guān)鍵的東西在網(wǎng)上公布